身為家長，你敢懟老師嗎？

爆笑 07-18

這兩天有個新聞讓哥特別有討論欲，因為哥也是從學生年代走過來的，關於作業這個痛苦的話題，總忍不住摻和一下。

事情是這樣的：一位家長的女兒即將升3年級，語文老師更換，在原語文老師布置過暑假作業的前提下，新語文老師又布置了新的作業，這位家長覺得作業量太大，就在群里提出來了。

新語文老師的話濃縮一下是這麼個意思：三年級承上啟下，所以要每天抄寫語文課本，抄寫沒什麼目的，就是熟悉一下課文。

哥以前也抄過課文，基本就當練字，但暑假作業也抄課文就很少見了。因此家長在群里提出異議，結果語文老師沒吱聲，數學老師和班主任反而出頭，和家長懟起來了。

說實話，兩位老師和家長撕逼的樣子，非常難看。

最後老師威脅說：「你想想你這麼鬧最後受傷的是誰？」

沒錯，受傷的當然是孩子啊。

不僅僅指的是孩子以後可能會被老師穿小鞋，遭受不公正待遇，而是整個撕逼事件暴露出的種種問題——

新語文老師布置的暑假作業不合理，量多不說，抄課文對學生有多大用處？只知道讓孩子抄文章的老師，要麼是懶，要麼就是業務水平不過關。

這樣枯燥機械的教學對孩子來說，是不是一種傷害？

再說兩位參與互懟的老師，動不動就讓家長退群，發動輿論批判「別的家長說你擾亂本群紀律」，利用老師權威對家長施壓，根本看不到理性溝通（數學老師近乎失態的言論更讓人大跌眼鏡）。正如有些老師會對家長說什麼意見都可以提，結果真提意見立馬翻臉。

不接受家長質疑的老師，又能容忍學生們的質疑嗎？恐怕我們的教育體系一向如此。

那麼我就一定站家長這邊嗎？並不是。

這位家長的初衷哥能理解，不想讓孩子在暑假負擔太重，可方式很有問題。

從頭至尾，家長都帶著一種怒氣在和老師爭論，沒有心平氣和地想要解決問題，和老師一樣，他們都在爭奪對孩子的教育話語權，都想爭個高低，一旦立場對立，誰都不會妥協。

可以說，這件事徹底暴露了家長的情商——私下找老師溝通不行嗎？非得在家長群撕破臉皮。

再回到引發爭論的原點：孩子的作業多少才合適？哥徵集了15名家長和老師，從他們親身經歷的例子，可以看出這個問題普遍而又難以解決。

我也曾經在數學群里跟老師撕逼過，我兒子做到23點都沒有做完，在群里說說作業真多，有兩位家長響應說也做不完。結果數學老師直接說，嫌多以後不要做了！第二天就拿著孩子數落，讓他們不要做家庭作業了，孩子回來又數落我們家長！

——一笑而過

我家孩子才上一年級，暑假除了四本正規的作業，還有語文老師還要求背十五首詩，看四本新書並寫讀書筆記，注意是看完書里的每一章節都得寫讀書筆記，問老師為什麼額外布置其他作業，老師給的說法是因為全班期末沒考好，就當是小小的懲罰。一年級的孩子能認多少字看四本書，這不是扯淡嗎？她自己的教育方法有問題，我們孩子和家長就得幫她買單嗎？

——じùじù

我小孩讀二年級的時候作業太多，經常要寫到很晚，老師要我們家長提些意見，我就實話實說作業太多，結果老師打電話過來直接一句話「覺得作業多做不了可以轉學」，第二學期果斷轉學。

——b

我外甥一年級，有天放學回來書包都沒放下，臉色發白對她媽媽說：媽媽我今天死定了！重複了幾遍這句話，把她媽嚇壞了。然後哇的一聲大哭說：今天的作業太多了！結果她媽媽一直陪著，讓他抄答案都抄到很晚。

——陳玲

我女兒讀學前班，因為長的乖巧也聽話，上學期很受老師寵愛。春節過後開學，因為班裡小朋友亂跑，被老師罰全班同學抄生字10遍，以示警告，這樣的是發生了一次兩次三次我都沒出聲，第四次的時候忍不住了，把小朋友寫字的時候的照片發到群里，凌晨1點才寫完，寫完之後女兒的小手都黑了。我@了老師，問作業會不會多了點，群里老師和家長都沒一個吱聲的，但是很多家長私信我，說我提得好，也覺得作業多了。然後我女兒就悲劇了，一整個學期老師對我們母女倆都是愛搭不理的。9月份就要上小學了，我決定不管發生什麼事，只要不涉及到人身安危，我都不質疑老師了，我寧願課外找補習老師教功課，我也不做那種出頭鳥，讓我女兒被邊緣化，被透明化了。

——靜待茉莉花開

我兒子下期就讀6年級了，暑假作業那叫一個多，我為了讓他和我都輕鬆一點，就在老師組織的暑假作業補習班裡給兒子報了名，想讓他在老師那兒做完後回家就能玩，我真是太天真了，在老師那做了10天作業，卻連暑假作業的冰山一角都沒做完，現在兒子都還在趕作業。有時真覺得兒子挺累，也希望老師能少布置點作業，但都是敢怒不敢言，畢竟兒子還要在那個班上學習！現在的小孩真辛苦！

——李李

現在不僅有醫患矛盾，教師與家長的矛盾也很突出。我也是老師，很多人一聽說我是老師就帶著批判和不滿說「現在老師老師工資高的很，好耍得很」「老師都不負責，只曉得收錢」，他們看不到有的老師6點就起床，7點已經站在教室組織早讀。有的家長一開始就帶著某種先入為主的情緒，為啥就不能心平氣和呢？怎麼覺得只要是老師，就虧欠了他只會坑他的錢似的？

——Nilux

我是初中語文老師，留什麼作業都得仔細斟酌。學語文免不了留抄寫的作業，但一定要提前給學生和家長講清楚其意義。我們學校實行分層作業，家長和孩子根據自己的情況可以申請一些作業不寫，遺憾的是有家長一方面老喊作業多，一方面讓他分層他又死不願意。有的家長喊數學題太難孩子不會做，我說難的不做了也行，他又不願意。作業的這種矛盾根本在於兩點：1.不想承認自己孩子學習不行。2.不想付出努力還想拿和努力的孩子一樣的高分。同樣的作業，肯定是完成用時少準確率高的學生學得更好。三年前我們班每晚九點半就睡覺的學生今年上了清華，那些每晚都磨到一兩點的抱怨作業多的幾個高中上的就是職高。在作業方面總體上是，抱怨多的做不好，學得好的效率高。成人完成工作不也一樣嗎？

——魏亞妮

作為一名農村老師，如果哪天我沒布置作業，或者布置少了，那些家長就會跑來給我提意見，喊多布置點作業，但是我真心不想布置太多作業，因為所有的家庭作業我都會批改，錯了的，還要監督他們改正，班上幾十個學生，家庭作業我要批改1個小時，指導他們每個小朋友糾正又得很久，很多時候還是用午休時間。作為農村老師沒辦法，好多都是留守兒童，爺爺奶奶根本不會批改監督家庭作業，如果我在學校不糾正完，那麼就相當於沒布置……農村孩子有一點好，就是早熟，懂事，家長雖然文化水平不高，但是也不會和老師互慫，都挺熱心的。

——淺笑

後台還有很多吐槽，哥就不一一列出來，可以看出孩子作業這個話題真的很讓人頭痛，而老師、家長們又是怎麼解決的呢？哥覺得下面這些方式值得借鑒。

我女兒一年級，老師都不錯，語文作業是寫閱讀筆記和背誦一些經典和古詩。家長共同完成的手抄報之類，英語滿分只有網上布置的趣配音。數學考滿分，只要98以上的就不用做，老師說：平時多用心，假期就開心；平時不努力，暑假做苦力。

——天涼好個秋

我兒子暑假就報了個足球班和架子鼓，都是他自己喜歡要求的，其他的都沒去。童年嘛，我覺得玩的開心比什麼都重要。

——徐兆仁

作為一名老師，我覺得，首先作業真的不宜太多；其次，要有開闊的心胸，不要家長一提意見就覺得受不了，開始上綱上線，要做的是耐心傾聽不同的聲音以及耐性與家長溝通自己的教育理念；最後，也要懂得尊重孩子與家長，不能光要求家長和孩子尊重你，假期作業做不做也可以由家長和孩子來選擇，畢竟人生里最寶貴的並不是知識，而是自由！

——醒著的夢

我是一名小學五年級語文老師，不喜歡給孩子布置很多暑假作業，但是有一項是我硬性要求的，那就是閱讀！（會推薦許多經典的，各種類型的書，列個書單分享給孩子，自行選擇），並做幾張閱讀記錄卡，或者寫一篇讀後感。其餘的，要求寫字很糟糕的孩子練字。我認為最沒用的暑期作業就是抄抄寫寫，基本都是應付了事。另外，上面統一發放的《暑假作業》這本練習，語文部分，我會在考試前以各種形式免除，盡量減輕負擔書寫負擔，多看點書是極好的。

——楊柳依依

我是一名小學四年級英語老師兼班主任，暑假作業我一般都不多布置，只有發的那本暑假作業書。而且期末考試考了多少分就給多少顆★，星星可以兌換獎品（文具類）。50顆起換，我是不是好棒^O^/呀？！

——小怪獸愛吃魚

我也是一位四年級語文老師兼班主任，我的娃們暑假作業只有4篇周記，可以記下自己難忘或者快樂的有意義的事情，還有讀《中華上下五千年》，讀自己喜歡的課外書，開學與大家分享。我覺得與其讓他們滿心抱怨，敷衍了事地完成作業，不如在假期快快樂樂地玩耍，讀萬卷書，行萬里路，如果家長可以在假期帶他們去祖國各地旅行，領略大好河山，學習中國優秀文化，就更好了。而學習的確是一件很枯燥的事情，要讓他們知道什麼時間該做什麼事，並且把它做到最好。學就認真學，玩就盡情玩。

——

這才是對待暑假作業應有的態度啊，好不容易放暑假，就不能讓孩子好好玩，好好接觸一下外面的世界嗎？

對比一下國外，國外的學生都沒有這麼大的負擔，他們的「暑假作業」，都是社會實踐，比如美國孩子假期都被要求做義工，比如在流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，在圖書館幫圖書管理員整理書籍，在學校幫助同學輔導功課等。