老人太寵愛孩子了！當媽到底該怎做才對？

最新 07-18

老人家特別寵愛孩子，把孩子養成了愛發脾氣、非常自我的性格，現在想要自己帶孩子了，卻無從下手。其實這樣的事情相信很多家長都遇到過，當老人家太寵溺孩子時，你應該怎麼做？

俗話說「隔代親，更動心」，老年人的確更疼愛孫輩。但是，弄不好這往往給家庭教育帶來了不少麻煩。

一來容易讓孩子形成任性的毛病。這是祖輩偏好嬌慣孩子造成的。二來容易引起人格偏差。這是因為親子之情是任何感情都不能替代的，孩子長期缺乏親情，人格就會出現偏差。三來容易撲滅孩子的活力。這是因為老人喜歡安靜的特點與孩子好動的特點相適應所致。

那麼怎樣避免消除隔代親的消極影響?怎麼解決老人對孩子教育上的矛盾呢?首先，理解老人為什麼容易隔代親。

一是退化心理。我們常常看到有些老年人表現齣兒童的言行特徵，正所謂「返老還童」。這種返老還童的心態，使得老年人容易更看重子孫輩的情感維繫。

二是眷戀心理。對青春年少時光的眷戀之情。於是，老年人願意和孫輩們在一起，分享他們天真的快樂，無憂的快樂。

三是補償心理。老年人容易萌生空虛、失落和寂寞之感，希望通過某種活動來加以補償，把生活的希望和歡樂更多地寄托在孫輩身上。再有，有些老年人自己年輕時在子女身上可能留下一些遺憾，現在要在孫輩身上彌補。

四是認同心理。隔代親並不完全意味著對自己子女感情的淡漠，反而是以隔代親的方式表現在對子女的愛。五是期待心理。人到了晚年的時候，期待心理就表現得非常明顯，他們把希望寄托在第三代身上。您看，隔代親是不是有許多可以理解的地方，不僅有消極的一面，也有積極的一面。因此，應該更好地發揮隔代親的積極因素，保持對孩子教育的一致性。

其次，和老人積極溝通促進協調一致。

作為孩子的父母必須積極主動與老人交流。有了上面的理解，在交流的時候要耐心細緻，不能對老人一概否定，應該首先肯定老人對孩子的感情，特別是要充分肯定老人在教育孩子方面的貢獻。想一想，母親不在孩子身邊，如果沒有老人帶孩子，孩子前面的時間怎樣長大?在肯定老人的感情和貢獻的基礎上，再委婉地提出取得一致的看法。一般說，由於都是為了孩子，有了這個前提，只要您積極工作，會取得老人的合作的。再不行，不妨也讓老人看看有關家教的文章，在統一認識的基礎上，統一行動，統一對孩子的教育和要求。為了便於操作，可以就孩子存在的一兩個具體問題一起來確定統一的要求。

其三，和老人好好協商適當分開。

如果實在不能統一·要求，如果孩子的毛病迫切需要改變，如果現實條件允許，如果確有必要，也可以考慮讓孩子和老人分開生活一段時間，或者乾脆你們整個小家庭與老人分開住一段時間。但是，要做好必要的準備工作，特別是心理準備。最好要和老人協商好，或者找一個另外的理由，讓老人容易接受。免得讓老人心裡不好受，影響家庭關係。

最後，調整自己的心態循序漸進。

媽媽焦慮著急，這種心情可以理解，教育孩子也需要嚴格要求，但是操之過急的做法不可取。法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽看看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就拚命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風越刮，天越冷，行人反而把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春意上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣。寓言啟示我們，教育孩子不能操之過急，改變孩子已經形成的毛病更不能操之過急。

您想想，難道孩子身上的這些毛病作為媽媽的一點責任沒有嗎?難道現在當媽媽的只知道訓斥和打罵就是對孩子的負責嗎?想想這些，自己就會少一些心急氣躁，對孩子就會多一些方法策略，就會讓自己當一位「南風」媽媽，把對孩子的愛心和責任化作徐徐暖風，促進孩子循序漸進的改變和成長。

如果孩子確有需要嚴格管教的問題了，也最好避免捲入老人。這樣，既不傷害老人的面子，也有利於孩子接受管教。