琳琅滿目的培訓班，該怎麼為孩子做選擇？

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時下許多爸媽為了不讓孩子「輸在起跑線」，在孩子年幼時給孩子規劃各種各樣的成長計劃，而最為常見的方式就是報培訓班。但在報班這一塊上，往往讓作為父母的他們陷入「輸在起跑線」的焦慮和迷茫。

例如再過半個多月才迎來學生暑期，思姐就已經在提問系統收到了不少家長諮詢對於暑期該怎麼為孩子選擇培訓班的困惑： 鄰居家已經給他家小孩報了3-4個暑期培訓班了，我是不是也該為我的孩子報多些課程，讓他也學多點東西？因為孩子現在只有一個繪畫班的課程。如果要報多些，您覺得最能促進孩子發展的課程有哪些呢？

看到這些疑惑，思姐不禁感嘆：小時候我們想上的課沒上著，長大了敢情這都讓孩子們上了啊，而且許多家長「為了孩子的未來」也不惜代價。上回就聽到一朋友給他女兒報了個舞蹈班，一個月就是上萬塊的費用。（思姐不禁寒顫，養娃真不易…小到奶粉尿褲錢，大到教育各種雜七雜八費…天下不易為父母啊！）

如今社會上各種培訓班琳琅滿目：面向語言發展的英語培訓；面向知覺發展的音樂、繪畫培訓；面向思維發展的奧數培訓等等。要選擇適合孩子的培訓班，還需要下功夫思考與分析才可。

Q：那麼，面對孩子認知水平提高這一成長主題，父母為孩子選擇報班時需要思考什麼問題？怎麼做才正確呢？

6-12歲這一階段定義為孩子認知快速發展的時期。為孩子選擇課外培訓班，需要考慮很多問題。首先家長要想清楚，給孩子報班是出於什麼目的？抱有不同的目的，在選擇的時候就會有不同的考量，做法也非常不同。

一、補漏目的

報班的一種常見的目的是補漏，針對孩子的弱項進行強化。比如給體質較差的孩子報運動類課程，或者給膽怯的孩子報表演類課程，或者有針對性的課後輔導班。

這種情況，家長需要評估報班的必要性，最好是確實有必要，同時在正常的家庭和學校教育都無法滿足這種需求時才去報這類課程。比如有些孩子的成績不好是因為學習習慣不好，那麼報課後輔導班就不如去改善孩子的學習習慣。

這類課程通常教的都是孩子的弱項，孩子很容易有抗拒或者畏難情緒。家長需要多與孩子溝通，選擇難度適當的培訓課程，對結果不要要求太高，以鼓勵為主，幫助孩子更好地適應。

二、發展目的

另一種常見目的是發展，以興趣或特長培養為主。

對這類報班，家長需要考慮：

1、是否符合孩子的興趣愛好和能力特點？

2、家庭經濟能否承擔？特別是特長培養，還要考慮各類考試的費用。

3、該項培訓需要多少額外的投入？比如學樂器需要大量課外的練習作為鞏固，那麼學之前就要考慮清楚，孩子的課餘時間是否充足，家裡是否有足夠的條件支持（如購買和維護樂器、家長陪練的時間）。

4、是否有什麼潛在的負面影響，要選擇正規培訓機構，盡量規避可能的意外傷害。

提高孩子的認知發展以及增長孩子自身的技能，報培訓班在當下不失為是一種不錯的選擇。但如果作為父母的你們如此選擇的初衷是望子成龍，望女成鳳，然後以此為豪的話，那麼父母還需要進一步思考。

什麼才是讓孩子不輸在起跑線上，近幾年以來這一直是一個備受爭議的話題，甚至有些父母否定著起跑線的觀念卻依舊做著這樣的事情。

當然我們都知道「技多不壓身」，多一項技能，確實在一定程度上能多一份競爭力。但是與其盲目追求增加孩子在未來社會中的競爭籌碼，還不如聽聽孩子的聲音，與孩子共同為他的未來做決定。這樣一來，不僅增加了親子之間的溝通，也能讓孩子明白他需要對自己負責，需要自己做決定。

總之，無論是報培訓班還是其他事情，真正地做到為孩子考慮，才能幫助孩子更好地成長。

瀚思顧問團諮詢師·范平雨：美國遊戲治療協會會員、每月1-2次的頻率長期接受美國遊戲治療協會註冊督導師的督導。香港大學社會工作碩士。

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每日談心NO13

總策劃：劉瀅 | 文：鄭燕雲 | 編輯：鄭燕雲 | 視覺設計：伍茜＆章若懿

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