高考失手了咋辦醫生手記

診室里，有客來訪。

客人：陳醫生，我兒子高考失手了，他自己很失落，吵著要復讀。我都不知道如何是好。

陳醫生：你自己有什麼想法？

客人：我也對這成績不滿意，比按照考前模擬考預測的成績少了40多分。本來以為能夠上重點本科線的。

陳醫生：在年級排名呢？

客人：與模擬考相比，在年級排名也大幅度落後。

陳醫生：考前有沒有特別的事情發生，例如生病？

客人：沒有。

陳醫生：你對復讀有什麼顧慮嗎？

客人：我擔心兒子復讀壓力大，不一定能明顯提高成績。萬一發生那樣的結果，他又要再受打擊，又浪費了時間。

陳醫生：凡事不可能有百分百把握。多數人經過復讀成績是會提高的，多讀一年總會有點效果嘛。

客人：問題是，如果成績只提高一點兒，照樣上不了重點本科線，其意義也是不大的。

陳醫生：看來你的期望值也挺高的。

客人：嗯，是有點兒……我最近閱讀了你發表的《聰明自有妙藥醫》。都說聰明冇葯醫，你卻說是有葯醫，是真的嗎？

陳醫生：呵呵，當然是真的。

客人：那怎麼醫？

陳醫生：服用中藥醫治唄。

客人：可以說說具體原理嗎？

陳醫生：當然可以。西醫學認為，人腦的記憶和思維，需要大量能量和物質支持。我也認同此觀點。所以，要使人變得聰明，首先要做的是改善對大腦的能量和物質供應。具體方法有四個：一是調整改變體質結構，提高體能利用效率，把因此節省的體能增加給大腦。

客人：好深奧啊……提高體能利用效率，怎麼理解？

陳醫生：這個涉及創新的基礎理論，一時難以解釋清楚。我打個比方吧。一輛小轎車，如果排氣筒噴出黑煙廢氣，那麼，這車必定是無力且油耗大。如果維修好，黑煙不見了，那麼省油夠力。

客人：說得有道理。

陳醫生：二是提高大腦分佔人體總體能的比例，在體能總量不增加的情況下，增加大腦的能量供應。當代最偉大的物理學家斯蒂芬·霍金，在健康狀況那麼差的條件下，仍能夠作出開創性的科學研究，一再創造科學奇蹟。我認為，其中一個重要原因是，他的大腦的體能佔比比常人高出許多。

客人：這個好理解。

陳醫生：但是，不能隨意提高大腦的體能佔比，必須控制在適當的度。大腦的體能佔比過高，很容易導致心理疾病、精神病。我治療心理病患者，其中一個重要方法是降低大腦的體能佔比，效果明顯。

客人：啊，原來這麼講究，低了不好，高了更不行。

陳醫生：對。天才與瘋子之間，就差那麼一點點。

客人：是有這麼個說法。

陳醫生：第三個方法是改善中樞神經系統的物質和能量循環。中樞神經系統的循環系統有三個，分別是血液循環系統、腦脊液循環系統和神經纖維傳輸系統。

客人：有三個循環系統？我只知道一個。

陳醫生：是的。一般人只關注血液循環系統，而忽略了另外兩個系統。或者說，一般的藥物只能調節血液循環系統，而不能調節另外兩個系統。

客人：明白。

陳醫生：第四個方法是，促進清除中樞神經系統內的有害廢物，保證神經細胞有良好的生態環境。因為存在腦屏障，所以中樞神經系統的自凈能力相對較弱，容易發生有害物質積蓄。

客人：越來越深奧。

陳醫生：以上四個方法，都屬於改善和提高原有大腦的功能，使其功能發揮到極致。對於青年人來說，比較容易奏效，用藥兩三個月即可有明顯效果。

客人：這已是相當快啦。

陳醫生：如果要進一步提高智力，則要促進中樞神經系統神經細胞和神經纖維的器質性發育和完善，那就需要長期用藥，而且要採用增加心力的方法。這個耗時更長，效果更顯著。

客人：更深奧了，我信你。關於我兒子，我想聽聽你的具體意見。

陳醫生：如果家庭經濟能夠承受，我建議安排復讀，同時服藥調治身體。調治目標有兩個：一是解決大考失手降分的問題。有的學生逢大考必失手，其主要原因恐怕是體質問題。二是使考試成績在原有平時成績的基礎上逐步有所提高。

客人：嗯，如果能夠解決大考失手的問題，已經很好了。我接受你的建議。

陳醫生：謝謝！

2017年7月19日於頤園

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