當我們的教育只剩下縱容

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這句話，根據現在人的觀念這樣解釋：

牛不好好耕地，責任不在牛身上，應該追究自己的責任，是自己沒有教育好。

而這個解釋，如今也被用在了現代教育上。

我們經常看到專家說，

孩子成績不好，責任在孩子嗎？答案是，和孩子無關。知道大多數的智商是相差無幾的，只有少部分天才。那為什麼學習成績卻有很大差別，那是因為沒有教育好，沒有找到適合孩子的學習方法，不同的孩子適合不一樣的學習方法。

家長也深諳其道，有些孩子長大犯了罪，父母痛苦不已，深深自責是自己沒有教育好，都是自己的錯。

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於是，「辱師案」、「辱母案」出現了。

這些，難道和這種縱容式的教育理念無關嗎？

因為老師沒收了自己的課外書，就能手持利刃，殺死班主任。卻仍有一些這樣的聲音，「發生這樣的事，是教育者的失職」。

這難道不是在告訴孩子們，你們這樣做是對的嗎？

這難道不是在要求教育者，達到「牛不走道，舜鞭己不責牛」的境界嗎？

而這種一味的退讓、放任、包容真的是對學生好嗎？

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「教育萬能論」

「沒有教不好的學生，只有做不好的教育」，這大概是學校大會總結上常常聽到的一句話。學生學習不好，就是老師的問題。那這樣的話，在教師子女都上清華北大了！畢竟父母就是老師啊~

我們越來越追求素質教育，讓學生健康快樂學習，不能按照分數排座位、要給學生充分的自由，愉快的學習環境，和學生建立亦師亦友的良好關係、不能批評學生、以免傷害學生脆弱的心靈、犯了錯誤，盡量以鼓勵的方式解決……

但是，成績下降了，家長說不盡心教學，成天放人學生；中考分數低了，班級通報批評；高考一本二本過線名額少了，獎金也沒了，還被冠上水平低的稱號。

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理智的教育應該是有愛有罰

感化教育的案例，或許存在，但一定是極少數的。理智的教育應該是有愛有罰的，就像那些世界500強的大公司，你會發現，一定是制度嚴苛，賞罰分明的。員工心理有制度，才會用心准守。

我們都知道有校紀校規，但是有幾個人是熟知這些規範，並嚴格遵守的呢。

如果一個孩子從小就無所畏懼，那麼以後走入社會，對法律會有所畏懼嗎？

到那個時候，就不僅僅是自己的不幸，還是社會的不幸。

今日話題

當教育只剩下縱容，孩子們的未來還會好嗎？

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