日本大學考試有作弊的嗎？

經常聽到人問：日本大學生有考試作弊的嗎？

答案是肯定的：有！古今中外、天南地北，考試哪有不作弊的？只要有人要考，就會有人想走捷徑。

馬上要到學期末，無論是選修課還是必修課，問卷考試是日本大學最一般的學業考核方式。對那些選了十幾門課的學生來說，這個季節真的和坐牢差不多。

也有不少人心裡會不安生起來，開始準備作弊用具了。

可是，在日本其實很少看到有學生作弊而被校規處罰的事。在一個幾萬人的大學裡，一年有那麼一兩個人被逮住被處分，也是很難見到的事兒。

是他們作弊手段高明，還是監考老師睜一隻眼閉一隻眼？

其實都不是。大多數情況是有學生已經把寫得密密麻麻的小紙片帶進了教室，可就是沒有機會看，最後只好放棄作弊而認真答卷。這是在日本教過幾年書的人都知道的事。

當然，也有那種被抓住的，監考的一般都是年輕的老師。而在討論給學生的處分時，老師們往往會感到很惋惜。雖然不能說抓個現行就不對，但有經驗的老師會時時讓學生知道有一雙眼睛在盯著他而不敢把寫好的小紙片拿出來。考試里不存在作弊未遂這一說，沒有機會作弊就等於是一個好學生了。年輕的老師慢慢的也會體會到這一點，逐漸把抓現行變為防作弊於未然。在日語里這個叫做「老婆心」，老師做久了，老婆心就多了。

作弊被抓現行，處罰還是挺嚴格的。一般情況下是該季度所有成績均為零，再加上在家閉門思過一個月。閉門思過一個月，只是形式上的，因為馬上就要放假，既不會耽誤下一個學期的學習，也不會真正去監督他是不是正在思過，至多是要家長來監督並寫一個誓約書什麼的。全季度成績為零，則最令學生們肉疼，因為這樣註定要留級，留級就意味著還要多交一年的學費。多交一年錢再少掙一年錢，里里外外讓學生和家長都吃不消。考慮到學生們的不容易，也考慮到不能以一時的錯誤影響學生的一生，當老師的每逢期末都會如臨大敵，不是為了抓作弊的，而是為了不給學生犯錯誤的機會。

因此，偶爾有時看到學校里貼了告示，說某某學科的某某學生（這裡是真正的某某而不是名字）因作弊被處分，總會為他不值。因為，現在大多數大學裡的課程並不難，只要稍微認真一點兒，及格是不成問題的。甚至在某些大學裡只要試卷上寫滿了字，就三劃拉兩劃拉給湊成六十分，及格了。曾經聽一個朋友講他們那裡的軼事，說是有一年監考一門心理學課，有一個學生在八開紙的答卷上滿滿地寫了一篇如何讓咖喱牛肉變得口感更好的心得，並且還過了關。所以當老師的在考試前往往會苦口婆心地提醒學生不要投機取巧，只要稍微複習複習，把前面的簡單部分做出來有了一半兒分，不就及格了嘛。

學生在大學裡違反校規受到處分，其記錄不會跟著學生走一輩子。除非是刑事案件在警察那裡有了前科，學生在畢業的同時這個處分也就沒有了，不會影響到學生的就職與工作。不像在中國，有一個檔案袋子一直跟著你，即使是在中學裡犯了一點小錯誤也有可能讓你背一輩子鍋。本來，一個人犯了事受了處分，就應該兩清了，更何況是正在成長受教育的學生，處分了改正了就不能再貼標籤。你看，日本的大學還是很人性化，真正是懲前毖後治病救人的。

沒有一個人生來就是壞人，也沒有一個人就是一心只想幹壞事，人和人其實差不了多少。而一個寬鬆的與人為善的校規制度，會更多的伸長學生向善的一面並約束那些不好的苗頭，是絕對利大於弊的措施。那種動不動就嚴罰，把學生當成對立面，把年輕時的一點錯誤無限擴大影響人一生的做法，是弊大於利的。一個檔案社會實際上就是一個還沒走出秘密結社式管理體系的不成熟的、低效的社會，是一個會導致人之間互不信任的社會，這樣的社會往往會存在極不安定的因素。而克服嚴管嚴打的體制，正是一個社會走向成熟的標誌。

一個人犯了錯誤，要給他改正的機會。改正了就要把他歸入一般公民的行列，不能再貼上一個另類人物的標籤。並且，不要把犯錯誤都歸因於人本性的好壞。現在經常聽到垃圾人的說法，我們認同垃圾人是存在的，但垃圾人產生的原因在社會，這個社會齷齪了，生活在裡邊的人就容易變髒。因此，與其高喊遠離垃圾人，不如去改變產生垃圾人的土壤。當然，喊叫是容易的，改革是困難的，所以我們才要努力。（來源：陽光導報）

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