溺愛是毒藥！13歲女孩偷父親救命錢獨自坐20小時火車見男網友

最新 07-04

溺愛是毒藥，我們都聽過將被行刑的孩子咬傷母親奶頭的故事，如果父母的愛毫無節制的流泛濫起來，那也會「淹沒」孩子的，甚至會「淹死」孩子，這就是溺愛，這是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。李天一案，就是典型的溺愛式教育造成對孩子的傷害。

今天分享的就是這樣一個故事：13歲女孩偷父親救命錢獨自坐20小時火車見男網友。

6月30日，江蘇徐州，一13歲重慶女孩偷治療父親肺癌的錢，獨自坐20小時的火車到江蘇徐州見男網友，被民警解救。當被問到不考慮父親時，女孩竟稱「反正他都要去借錢來看病」。

當被問到女孩的「哥哥」是幹什麼的，女孩卻一問三不知。

女孩說自己不想讀書，便自己跑出來打算打工。

女孩的姐姐表示，女孩離家時留了一個字條，讓家人不用管她，並說「錢我已經拿走了，你們不要找我，就算我死了，也不關你們的事。」

S爸不得不感慨，這樣的孩子和這樣的家庭教育，受影響的真的不僅僅是一代人了！

說起嬌慣，通常我們能想到的場景就是孩子對家長呼來喚去的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶爭先恐後的迎上前。當孩子見到喜歡的玩具走不開時，就會買買買；看到孩子跌倒時，就飛奔上前攙扶，心碎一地……

其實，作為「現代化」的家長，可能已經和這種「初級階段」的嬌慣絕緣。但即便這樣，仍然很難避免在不知不覺中給了孩子過度的愛與關注，中了「隱形嬌慣」的埋伏。

從孩子誕生之日起，我們就竭盡全力要做個「完美媽媽」。努力去了解與孩子相關的一切，拚命保護幼小的他不受任何傷害，所以也就中了「隱形嬌慣」的埋伏。

1、超前滿足

接觸了很多教育理念，心裡早已有了成型的清單：從床鈴到布書，從蒙氏拼圖到全套滾軸裝備，從翻斗樂到海洋館。總之，只要是對刺激感官，激發潛能，陶冶情操有作用的，就會把它帶給孩子。

2、妥帖保護

對孩子的保護已經由身體觸及心靈。在防止他們跌倒、落床、溺水之外，更加在意如何幫助他們免於承擔壓力、責任和遭遇逆境。擔心他幼小的心靈留下傷痕，所以竭盡全力剷平坎坷。

3、彈性規則

做最人性化的家長，孩子小的時候不設防。但當他漸漸長大，總能在做錯事的時候得到太多的迴旋餘地。

很多家長沒有意識到，這些做法無異於嬌慣，只不過它們更加隱蔽，在「讓孩子快樂「的美好願望的掩護下看上去更加合理。但就是這種隱形的嬌慣，剝奪了孩子承擔和面對的機會與能力。

被嬌慣寶寶的五指標

1、孩子哭哭啼啼或者暴跳如雷，直到他得逞。

大發脾氣是兩三歲孩子經常做的事，但如果到了五六歲還這樣，就要注意了，因為孩子已經發現這招很奏效。

2、孩子很難交朋友，或者不能和其他孩子一起玩耍。

永遠被滿足，就會讓孩子不願意遷就他人，進而成為不受大家歡迎的人。

3、房間里已經全是玩具，但他還想要更多。

如果是這樣的話，就等於是在告訴孩子他可以不勞而獲。

4、孩子是個胖敦兒或者有個圓鼓鼓的肚子。

要反思一下，是不是給孩子太多對健康不利的罐裝、膨化食品等，但卻可以滿足口舌之欲的食物？

5、孩子希望你做那些他自己就能完成的事情。

衡量一下現在做的事情，是不是孩子的能力已經完全可以達到，家長們經常低估了孩子的執行能力。

事實上，下面的十種狀況，都是需要家長注意的！

這十種溺愛方式哪怕在家庭里只出現了一種，都要引起家長的高度警惕，一定要及時撲滅「溺愛」的火苗，防患於未然。所以，為了孩子的成長，家長們要理性地付出愛心。

1、特殊待遇，處處優先

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃「獨食」，好的食品放在他面前供他一人享用；做「獨生」，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣於高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

2、過分關注，不離視線

一家人時刻關照他，陪伴他。過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成「小太陽」了。家裡人都要圍著他轉，並且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，「人來瘋」也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

3、輕易滿足，輕易放棄

孩子要什麼就給什麼。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，並且毫無忍耐和吃苦精神。遇到困難時會很輕易地退縮。

4、生活懶散，為所欲為

允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游遊盪盪，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

5、自我中心，毫無責任

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

6、包辦代替，剝奪成長

我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：「我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？」也有的說：「叫『小東西』做事更麻煩，還不如我幫他做了。」所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能幹、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。

7、大驚小怪，懦弱膽小

本來「初生牛犢不怕虎」，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

8、對內霸主，對外老鼠

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了「小尾巴」，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴裡怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為「把門虎」，在家裡橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

9、哭鬧要挾，得寸進尺

由於從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

10、當面袒護，有恃無恐

有時爸爸管孩子，媽媽護著：「不要太嚴了，他還小呢。」有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：「你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！」這樣的孩子當然是「教不了」啦！因為他全無是非觀念，而且時時有「保護傘」和「避難所」，其後果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。這在教育理論上稱為教育意見不一致，其結果是孩子游刃二邊，有恃無恐。

終究到底，孩子長成什麼樣，完全取決於父母對孩子的教育，孩子從小就要開始教育，一直妥協的教育方法，真的只能讓孩子更加的得寸進尺，現在小小年紀就這樣的不聽管教，那以後該怎麼辦？

重點

滿足的尺度在哪裡？

成天圍著孩子轉，希望孩子生活在我們我們劃的「安全圈」內，這是每個媽媽的天然反應。因為在原始社會，孩子待在大人身邊才安全。但現如今，我們不生活在叢林，孩子生活的環境也不再有野獸。所以，對於溺愛的概念和尺度，我們需要根據孩子的年齡段來從新定義。

>>真正的溺愛是插手孩子探索和冒險的樂趣

對孩子安全的要求在任何時候都要嚴肅對待。但允許一些本應禁止的事情、不設置限制、不理智地「寵」孩子，所有這些事情，我們大人都曾經做過，雖然不常常、但偶爾會做。

德國著名的兒科醫生，赫伯特·倫茨·珀爾斯特，曾對媒體表示「真正的溺愛不是文中開始提到的那些，而是孩子本來自己能處理的事情父母偏要替孩子處理，比如插手孩子發現的樂趣，甚至是冒險的樂趣。比如總是著急處理孩子小小的失敗，不讓他受到任何挫折。父母應該學會尊重孩子的天性，在沒有打擾到的情況下，多一些寬容和理解。」

>>滿足的真正含義在心理層面而不是物質層面

及時滿足的真正含義，是孩子表達自己需要的時候，及時給予回應和肯定，如果能做到就去做，做不到或者做到很困難，也無需勉強。

>>滿足需要，是幫助孩子建立規則的自然情境和教育機會

滿足孩子需求這件事上，和孩子的溝通很重要，底線也好、規則也罷，都不完全是來自家長的強加，而是充分尊重孩子的表達，一起商定的結果。