我們身邊有很好的教育資源——讀《說吧莫言》有感

莫言談童年

莫言，就是那個寫《透明的紅蘿蔔》《紅高粱》的作家。（備註：這是我多年前寫的文章，那時的莫言還不是諾貝爾獎獲得者。）

在書中，莫言認為「所謂的『為老百姓寫作』其實不能算作『民間寫作』，還是一種准廟堂的寫作。當作家站起來要用自己的作品為老百姓說話時，其實已經把自己放在了比老百姓高明的位置上。真正的民間寫作就是『作為老百姓寫作』。」

說到自己的寫作，他多次提到「高密東北鄉是我的精神故鄉，我用寫作發現故鄉返回故鄉超越故鄉。」提到故鄉肯定就要提到：大自然、父母、童年。

莫言的童年是在孤獨中度過的。因為時代的原因，他小小年紀就輟學了，「輟學之後，因為太小，幹不了重活，就放牛。放了有3年的時間，主要是春夏秋三季，有時候冬季也放。」經常獨自一人，沒有夥伴。他說：「我童年時代，我父母最操心的事一是要想法弄點吃的，不把孩子們餓死；二是要小心翼翼，不被社會入了另冊，至於孩子的孤獨感，這個問題太奢侈了。這都是我自己長大後總結出來的。」

童年的那種特殊的體驗，對他後來的寫作產生了很大的影響，使他的文章顯得很特別。當然，莫言說他寧願要一個幸福的童年。

我家孩子的童年

我想到了我的孩子茜茜的童年，她現在就讀小學一年級。她會不會也有孤獨感呢？莫言提醒了我，使我反思：

茜茜是獨生女；我的多數親戚在老家； 茜茜爸雖說有不少親戚在上海但住得很分散，平時也難得見面；在家裡和課餘時間裡，她接觸到的往往只是爸爸和媽媽，有時爸爸媽媽忙不過來，就是請爺爺幫忙；爸爸媽媽忙於生計和前途，即使在家休息也要用功學習，於是經常要茜茜自己學習自己玩......

我有時看到人家有雙胞胎孩子的；或養了兩個三個孩子的；也有家是在本地，親戚朋友多數住在附近好互相走動互相照應的；或是交遊廣闊，朋友老鄉眾多的......我曾經覺得比起那些前呼後擁的孩子，疼愛茜茜的人是不是太少了，好象多少有點委屈了她。

既而，我細細再想一想，鬆了一口氣，還好，茜茜目前的這種狀態處理得好也不見得是件壞事：

孩子會比較獨立。茜茜有很多自己的自由時間，於是她很會自己玩，作業也是獨立完成的，她習慣了自己的事情自己做，學會了自得其樂。

她會更關注父母親。父母親成了她最要好的朋友，她更關注父母親的要求，與父母親更親近。

家務成了親子活動。我們沒有很多的時間很多的錢經常到消費場所遊玩，於是一起做家務就成了很好的親子時間，茜茜也就喜歡上了做家務，享受著勞動的成果。事實上，強度不大的一些體力勞動如掃地、倒垃圾、擦桌子、包餃子餛飩、做爸爸媽媽的下手等等，對孩子來說有時甚至是一種樂趣。

她更珍惜同同班學的情誼。茜茜特別喜歡和同班同學相處，在校外見到也會很開心，如果有同學要到我們家一起做功課，茜茜也很歡迎。

我們更多地與外界接觸。我帶著茜茜參與一些志願者團體和社會的其他活動，接觸到很多孩子以及各類人群，也有很多收穫，比如更為多元化，比如放在不同的環境中更能認識我們自己。

我家孩子和大自然

獨自放牛的那段生活，莫言認為：「讓我對動物比較了解，也認識了很多植物。更重要的是，讓我跟大自然之間，有了一種特別的親近感情。」原來還有這樣的收穫！

仔細觀察茜茜的生活，的確會是這樣的，由於平日里，茜茜缺少夥伴，動物植物白雲白雪都成為了她的朋友，她與自然很親近。又如莫言所說的「孤獨的童年培養出豐富的想像力」。有時候我以為茜茜在自言自語，原來是跟小貓小狗小樹小草講話。

身處上海這個大都市，如何有機會親近大自然呢？我以前總認為小孩子在農村生活是最開心的，大自然對孩子身心的發展特別有益。茜茜好象缺少這種機會，我的老家也在城市裡。

書中，莫言提到對於城市的孩子來說，在公園裡也是可以接觸到大自然。哦，他說得對啊！

現在的城市也很重視環境建設，我們家住在浦東新區花木地區，社區的綠化就相當好。距世紀公園約3000米，距花木公園約1000米，距在建的文化公園也不過是大約4000米，周圍有許多花園式的住宅小區，附近有花園式的幼兒園，花園式的小學就在我家門口。還有還有，離開我家走大約500米處有一條小河，河水還是很清的，河裡還能釣到魚，兩岸楊柳依依......

更有意思的還在我們家所在的小區呢，不高檔，又很小，只有幾幢房子，物業管理也不是很精細。與周圍的小區比，可以算是野生植物園和野生動物園。此話怎解？待我一一道來。

野生植物園：樹木自由生長十多年，已經很成樣子了，又有熱愛養花種菜的居民自說自話添上許多品種，還有小鳥帶來的種子也在這裡生根發芽。

草——有一位生物老師說，我們小區的草品種特多，可以找到別的地方很難看得到的藥草，車前草、半枝蓮、魚腥草、枸杞等等；

果樹——香蕉、枇杷、葡萄、桃子、石榴、橘子等等；至於其他的各種常見花卉喬木灌木就更多了。

茜茜也可以擁有如魯迅筆下的百草園那樣的野趣。

野生動物園：小區里有十幾隻流浪貓，茜茜經常去喂它們吃魚骨頭，有的貓咪一聽到她的聲音就會跑過來；由於植物繁茂平時又不多打理，小鳥們就安心在小區落戶，麻雀好像很多，我們家的空調機旁邊就常年有個鳥窩，不知養大了幾代小麻雀了，經常聽到小鳥喳喳叫，茜茜最希望小鳥跟她做朋友，停在她的手上。

我們的房子雖然很小，但外面就是大自然。於是就不會為茜茜的童年沒在農村長時間生活而感到遺憾了。更何況，茜茜爸喜歡旅遊，而且是自助游，一些志同道合的朋友玩得經濟實惠又地道，茜茜爸帶著茜茜已經跑過上海很多郊縣以及江浙一些地方了，多為農家樂，茜茜是小小的驢友，爬起小山來比一般經常坐辦公室的姐姐阿姨更有腳勁呢。

這麼說來，其實我們身邊就有很好的教育資源。既有城市豐富的物質和文化生活的熏陶，又有大自然的陶冶，我們可以令孩子過得很熱鬧，也可以給她足夠的自由發展獨立思考的時間。

祝福孩子

莫言認為：「一個人的童年時期，正是世界觀、思想的形成發展時期，求知慾旺盛，記憶力最好。」看《說吧莫言，作為老百姓寫作：訪談對話錄》，我明白寫作與人生密切相關，也知道了童年與寫作也密切相關。

不止寫作，童年與長大後很多方面相關。在教育茜茜的時候，我經常會回想自己的童年和觀望別人的童年，看到了經驗也看到了教訓，我們還要不斷地探索和實踐，要學會善用我們身邊很好的教育資源。

希望茜茜的童年過得很開心很充實，希望在她的童年能夠為她的成長打好基礎，希望她比我更幸福，同時也祝福所有的孩子，祝願他們都健康快樂成長。

備註：最近，階層、資源、拼爹拼媽......家長們談得很多。

這篇文章是以前寫的，我們後來帶孩子參加和組織策划過許多公益活動，孩子成為我們的小助手，也延續當初的探索與實踐。

我們沒有很多資源，那麼如何突破呢，我認為除了父母和孩子一起努力以外，還是可以借力的，可以整合的，可以聯合的，家長或帶孩子一起參與更多的社會活動，就可以積累更多的社會資源。

古人云：「幼吾幼以及人之幼」，尤其是作為老師，我很願意把這些探索與積累和大家分享，分享給我的家人、我的學生和家長、我的朋友們（包括正在閱讀本文的您）......讓我們和孩子們共同成長。祝福大家！

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