台高中歷史課綱引「統獨」爭議 校長團體:別成政治犧牲品
華夏經緯網7月4日訊:據台灣媒體報道,台灣當局「教育部台灣教育研究院」3日公布12年義務教育「中小學暨普通型高中」、「綜合型高中」及「技術型高中」等3份社會領域課綱草案,之後將進行4個月網路論壇及在全台22個縣市召開公聽會搜集各界意見,再提交教育部門課審會進行審議,預計2018年實施。
據報道,「台灣教育研究院」課程及教學研究中主任洪詠善表示,過去不同教育階段對社會科的學習時常重複,這次3份社會領域課綱是由同一個研修小組完成,因此更連貫、統整。在新社會領域課綱中,中小學是分領域來學習,高中則是主題式學習。
12年義務教育課綱規劃「探究與實作」課程,這是最大突破。「台灣教育研究院」表示,研修小組除在普通高中選修的歷史、地理、公民與社會各規劃一門「探究與實作」課程,在技術型高中也增列「社會探究與實作」課程。
普通高中歷史課綱預期會再引爆「統獨」立場的爭議!目前高中歷史分4冊,台灣史1冊、中國史及世界史合佔3冊。但依「台灣教育研究院」公布的普通高中歷史課綱草案內容,不再分為台灣史、中國史及社會史,而是分成「台灣相關」、「中國與東亞的交會」、「台灣與世界」等3個分域,各2學分。
全台中小學校長協會發表「讓教育回歸專業,課綱不該是藍綠火拚的犧牲品」聲明,12年義務教育普通高中歷史課綱分成「台灣」、「東亞」、「世界」等3個分域,將中國史列為東亞史,恐怕將再引起政黨角力的政治討論,教育部門需加強跟社會對話,才可降低對立。
台中二中校長何富財說,許多政治人物企圖透過課綱左右史觀,但現在學生很靈活,老師也有專業,不容易被影響。在課綱中,爭議議題不應該有一定答案,而是提供更寬廣、彈性的空間,尊重不同立場,由老師引導學生進行思辯。
責任編輯:程金玉
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