嬰兒是天生的雙語言能力學習者！朋友圈刷屏的TED演講！

總有媽媽問，英文啟蒙什麼時候開始？我都回答越小越好。如何啟蒙？我總是回答，有大人陪著邊跳邊唱，然後讀讀繪本最好。理論依據就在這裡！Patricia Kuhl——一位語言學習專家與腦科學家在TED的上的演講，以科學家的角度證明了，嬰兒是完全有可能同時習得兩門語言的！

Patricia Kuhl——一位腦科學家，同時也是一位語言學習研究的專家，第一次利用了腦磁圖顯示機器，以一種科學的方式證明了，嬰兒是完全有能力同時習得兩名語言！

7歲前的嬰兒和孩子，是語言的天才

嬰兒和孩子是學習語言的天才，直至7歲，青春期後，我們的語言能力衰退。到17歲之後，基本就失去了第二語言學習的天賦了。

嬰兒在試著掌握他們語言中的聲音，我們認為通過研究這些被嬰兒學會的聲音，我們會給學習其他語言一個模式，或許關鍵期也出現在孩童期，為了研究社會，情感，和認知發展。

我們一直研究嬰兒使用語言的技巧，也是全世界使用的語言技巧。

Patricia Kuhl實驗室做過一個實驗，讓嬰兒坐在父母的膝上，當聽到一個聲音，從一邊的「ah」到另一邊的「ee」，如果他們就會隨著聲音轉頭，另一邊的黑盒子就會亮，會出現一隻敲鼓的熊貓，圖中是一位六個月大的嬰兒。

我們從這個實驗中了解到，

全世界的嬰兒

能區分所有語言中的所有聲音。

不管測試在哪一國，

用哪種語言。

但是成年人卻做不到這一點，因為我們是受制於文化局限的聽眾，我們只能區分我們自己語言的聲音，但分不清外語的那些聲音。所以問題隨之產生，這些學習語言的天才嬰兒們，是在什麼時候，變成了我們這樣的受制於文化局限的聽眾了呢？

答案是：1歲前。

1歲以下的嬰兒接觸的語言，局限了他日後的發展

這裡看到的是扭轉頭測試結果，用來測試日本東京和美國西雅圖的嬰兒，讓他們聽ra和la的發音。這兩個發音在英文里很重要，在日語里卻沒有。對於6-8個月的嬰兒，他們的測試結果完全相似；2個月之後便產生明顯變化，在美國的嬰兒掌握這些發音比較好，在日本的嬰兒卻差很多，但是這兩組的嬰兒都要學習語言。

在這2個月里發生了什麼？

在聲音開發的關鍵期，

到底發生什麼了？

主要是兩件事，第一，嬰兒不斷地專心聽我們說話，並且做統計，他們統計這些聲音，聽聽2位母親的話，她們分別用英語和日語表揚孩子，「你好漂亮啊，你的眼睛真美。」

在語言生成的期間，當嬰兒聆聽時，他們同時也在做統計，他們聽到的語言，區分這些聲音的能力在變強。我們了解到的，是嬰兒對統計很敏感，日語和英語的聲音統計是非常不同的。英語有很多R和L音，如上圖。日語的分布圖則是完全不同的，圖中有一組中間音，它們是日語的R音，嬰兒吸收語言的統計數據，改變了他們的大腦；這就是把他們語言天才變成了受制於文化局限的聽眾。

但是我們成年人不再吸收這些統計，成年人就受早期形成的記憶性語言的影響了。

經過訓練，嬰兒可以對兩種語言的辨音能力相同

雙語者在腦中同時必須記住2組統計，並能任意切換，決定於他們與誰交流，那麼我們自問，嬰兒能不能統計一種全新的語言？

我們測試了這個，通過給美國嬰兒聽他們從沒有聽過的第二種語言，這是他們第一次聽到普通話。我們得知，

當我們讓台北和西雅圖的單語者

接觸普通話聲音，

他們顯示同樣的模式，

在6-8個月大時，

他們的辨音能力幾乎相同

但是在2個月後，台灣的嬰兒表現的好，而不是美國的嬰兒。

改變的做法是，在這關鍵的2個月里，找一個普通話老師與美國嬰兒上課。

實驗結果是，

這些美國嬰兒

和10個半月大的台灣嬰兒

一樣棒！

這說明了，嬰兒對一種非母語或者一種新的語言，也能做統計。不管成年人說了什麼，他們就會統計這種語言。

最好的雙語學習，是面對面的交流

在什麼這個實驗的同時，還有一組嬰兒也在這2個月里學習了普通話，但是是在電視機前上課，另一組嬰兒只是通過音頻來學習普通話。

實驗結果是，

音頻和視頻都沒有學習效果，

只能通過人才能幫助嬰兒統計他們的聲音數據。

有腦磁波儀器來幫助科學家了解，嬰兒語言學習中，大腦發生了怎樣的變化。

這是六個月的艾瑪，正在通過耳機聆聽多種語言。

當她聽到一個詞，她的聽覺部分會亮起來，隨後其他部分也會亮起來，我們認為這是有關連貫性的。

這種連貫性讓大腦其他不同腦區域相協調，一前一後，一片腦區域激活另一片腦區域，這些研究或許能幫助開拓孩子心智，也幫助我們在一生中不斷學習！

所以，爸爸媽媽們一定要給孩子更多的陪伴，一起唱英文兒歌，一起讀繪本。持之以恆，有足夠的輸入，就一定能看到效果！因為我們每一個孩子，都是語言天才！

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