尋找衍紙與書畫的融合點

導師的話：

向嵐老師身懷六甲，卻一直利用午休時間陪伴社團孩子一起沉醉衍紙世界，不僅在做，還在思考，思考衍紙與書畫新的結合點。

這個世界最怕的是什麼？就是怕這股肯干、善思考的鑽研勁兒，有此勁頭，何愁不會成長？

我想，她肚子里的寶寶也一定受到了最好的藝術胎教了！

王婧

2017年7月5日

從學習畫畫的那天開始，我的老師就一直告訴我們「藝術是相通的」。但是，學生時期的我對此並沒有太深刻的認識。直到從事了現在這份光榮的職業--人民教師，我才慢慢的對它有了初步的領會。

雖然我的專業是繪畫，但因為自己對材料有著一份狂熱的喜愛，加上工作後接觸到各類優秀的美育工作者，拓寬了眼界，讓我接觸並開始衍紙的教學實踐且持續堅持。

衍紙，一種工藝相對簡單卻又非常需要細心、耐心的手工藝，與大多數紙藝不同，衍紙的呈現效果相對緩慢。

為了突破這一劣勢，提高效率，讓學生最高效的利用時間，最快的呈現作品，合理的設計與準備。

這批衍紙系列作品，是學生們利用中午午休和下午的課後一小時製作的。創作的主題以中國建築和外國美食為主線；創作的主體是小學中高年段的孩子，雖然他們對衍的喜愛超乎了我的想像，但畢竟年幼且初次接觸，如果以嚴格的工藝要求來要求他們作品的精細程度，我想這並不是教學的主要目的。我的教學觀念是希望教給學生的，不僅僅是手工技術：如何製作、組合搭配等。作為美育工作者，我更希望提高學生的審美，從藝術的角度出發創作作品。即使，在工藝上有些許瑕疵，但在他們心靈播撒開的種子更需要我們看見。

對於衍紙的呈現方式，網路上我們能看到的有很多，但方式幾乎是千篇一律，沒有太多的創新。不願雷同的我，想到了那常被老師提起的「藝術是相通的」，不經受到了啟發。因為對中國繪畫和書法的喜愛，就在想如何將手工與書法繪畫結合，這也是為什麼我們的作品呈現方式有了現在的詩意般的效果。

接下來，期待孩子們能在中西結合的呈現方式上創作出更多更優秀的作品，能和他們一起努力是作為老師最大的幸福，我想自己會一直這麼幸福。

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