小學生遲到突遇奏國歌，站立雨中獨自敬禮，這是愛國嗎

小學生遲到突遇奏國歌，站立雨中獨自敬禮。這是愛國嗎

近日，遵義某小學一名遲到的小學生正冒雨走向教室，當跑到操場時，學校廣播國歌響起，該學生立刻佇立在風雨中面對國旗敬禮。直到國歌結束，才匆匆跑進教室。此事經新聞報道後，評論懸殊巨大。

有人說「祖國有希望」，有人說」這是洗腦教育；有的人說這是愛國教育，有的說現在大學生都不如這小孩」……說什麼的都有。這名小學生的行為到底是什麼？搞不清楚這個，說什麼的也就會都有。

讓一個人愛國不可能通過教育直接獲得，這是一個很複雜的問題，一二句話說不清楚。那這名小學生的行為是什麼呢？他只是在執行一項規定，僅此而已。這項規定很簡單，聽到國歌響起要行禮，而且應該還有配套處罰措施。愛國只是成年人的事情，是發自內心的自然反應。

我們所謂的愛國教育，都是讓學生去執行的某種規定。這些規定視乎充滿著愛國成分，然而，在孩子的意識里，愛國的含義真的能到孩子的心靈嗎？這些一到中學就沒用了。一個老師對小學生的要求（規定）比家長的話還管用，這是人在成長過程中小學時期、人性產生的特殊的現象。但是一到中學就會發生變化，變得難以管教。為什麼小學生聽到國歌要行禮，中學生、大學生，教師、工人，農民，，，，不用行禮？小學生聽到國歌行禮與愛國沒有半毛關係，只不過是一些人虛榮心和儀式感的滿足。

有人可能會說，國歌響起、小學生不行禮那就好嗎？當然不是！

人的靈魂來源於規定。沒有規定的靈魂，就會漂浮不定跟鬼魂一樣。規定一定要合理，要建立在倫理學等研究的基礎之上。聽到國歌要行禮？下冰雹要不要行禮，，，，行禮是為了什麼？尊重，感恩，還是什麼，老師為什麼不用行禮？等等，就像法律法規、遵守是為了社會秩序，公平，當別人不遵守時我為什麼要遵守？總之、教育是一件很複雜的事，一二句話說不清楚。如果只是簡單的「聽到國歌響起要行禮」，這不是教育。孩子只是程序化的履行一項儀式。

愛國是發自內心的自然反應，當國歌響起人們能夠自覺行禮，當行禮成為一種文化或認同而不是履行誰的規定時。愛國才真的來啦！

2017.7.6

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