夜讀丨老師用成語寫評語 內含學生姓名丨車停消防通道被貼成「大花臉」 網友意見不一

【最有才】

老師為60多個學生用成語寫評語：內含學生姓名

「春風化雨、雄心壯志、豪氣干雲、鬥志昂揚。」這是一位小學班主任寫給學生化志豪的評語。短短四個成語，卻蘊含了學生姓名和教師評價。

近日，幾張教師寫給學生的評語照片在網路上走紅，引髮網友熱議。記者了解到，這位教師是安徽淮北第一實驗小學三年級（7）班班主任黃文利。

黃文利寫給學生化志豪的評語。本人供圖

說起如此寫評語的原因，黃文利表示，因為自己不喜歡一成不變，看到學生的評語年年如此，感覺非常枯燥，所以今年想創新一下。「我是語文老師，正好又到了學期末開始複習詞語，就想到了用成語來寫報告冊。」

本學期結束後，她用成語給全班60多個孩子寫了評語，而且評語中還包含了學生的名字，都是褒義詞。「我用的那些成語，也不是隨便就寫給某個孩子，會根據他的特點和性格來寫，有兄弟姐妹的，就寫讓他們兄友弟恭，內向的孩子就希望他們勇敢點。」

如此別出心裁的方式令不少家長和學生感到新奇，大家紛紛在朋友圈轉發她的評語，這位老師也迅速在網路上走紅。

黃文利寫給學生陳旭的評語。本人供圖

黃文利希望通過這種方式，讓孩子們多了解、熟悉成語，多喜歡、多親近語文。她說，不僅是因為成語跟學生的名字息息相關，而且名字包含了父母的期望，可以激勵孩子更努力學習。「因為我相信只有從內心真正的喜歡才會有長足的進步，內因起決定作用。」

黃文利告訴記者，領成績報告冊那天，孩子們聽到這個改變時，就驚叫連連，「後來陸續有家長發信息給我說謝謝我的用心，孩子們非常喜歡，很多學生查找字典看看自己名字裡面的含義。這也達到了我的目的。」

黃文利寫給學生王澤涵的評語。本人供圖

看到了家長和學生們對這種評語形式很喜歡，這也激發了黃文利的信心。她還想創新更多的評語形式，爭取每次評語都不一樣，諸如古詩詞、字謎等等。「我比較喜歡古典文化，也希望學生們能喜歡，愛上中華傳統文化，就從這一次的成語評語開始吧！」

【最爭議】

車停消防通道被貼成「大花臉」 網友意見不一

7月5日，@中國消防發布消息稱，近日，深圳一男子晚上到餐館吃飯，將車停在離餐館不到十幾米遠的地方，不料十分鐘不到，車身側面、前後卻被貼滿「消防通道 禁止停車」不幹膠紙且車漆也被劃傷。

車主表示接受不了，稱該罰就罰，如果致電車上留的手機也可立即過來挪車。

只見車身側面、前後被貼滿「消防通道 禁止停車」不幹膠紙。

車上的紙張處理起來比較麻煩。

對此網友意見不一：

支持方：消防通道，讓你亂停車

@二隊長啊：萬一真有火警呢，先打電話找你挪車？？？不該停車的地方就是不該停，你不自覺，自然有人教你！

@靈寶子凡：該貼！很粗暴，但很有效！

@青春是小草的顏色：在現實生活中就有亂停車擋了消防通道，結果真的發生火災了，消防車過不去，最後還是靠眾人抬走的，這耽誤了很長時間，發生火災耽誤一秒都有可能造成重大傷害，不要抱著僥倖心理。為什麼就是有人明知故犯!還說罰就罰，如果因為你的錯誤讓別人失去了生命，你罰多少錢能換回來？

@弈葉秋楓：消防通道是生命的通道，一秒鐘也經不起耽擱。

反對方：方法欠妥，更不應該貼那麼多

@獨自彷徨威：雙方都有責任，責任是分開的，停車該罰罰，塗改也該罰罰。。。

@單細胞de小怪物：車主停車有錯，貼一張算是給了車主教訓了，若貼了那麼多張就懷疑是否是戲弄了？也應多方面分析，車主是否對道路停車制度了解？不了解的話那就說明普法不夠完善，相關部門普法力度欠缺，道路上是否有警示牌？若沒有，相關部門有一部分責任，若上訴反之，這車主有錯，但不該被貼那麼多。

@游尾會-旅遊尾單：有點過了，貼得滿車都是，清理很麻煩，還劃傷了車。

【煲雞湯】

別不信，30歲還是會遇到和20歲一樣的問題

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昨天跟一位老友下午茶，聊天的主題只有一個——「那些30歲+特有的迷茫」。

這位老友，才華橫溢、事業有成，在社會上也頗有知名度。就連他的業餘生活也豐富多彩：時而海內外旅行，時而小劇場票戲，端的是個能力全面、愛好廣泛的「斜杠青年」。

就是這麼令人艷羨的一個人，也會有迷茫。他問我：感覺能做的事情很多，又不知如何取捨，該怎麼辦？

這是不少30多歲人都有的一類迷茫。會發出這樣追問的人共性很明顯：受過良好教育，大多已經組建家庭，在自己的公司或單位處於中流砥柱的位置，面臨的機會和選擇非常之多，如果想「忙」起來，日程表可以排得非常非常滿。

這不禁讓我想起經常收到的那些大學生們的疑問，他們通常是這麼說的：「我今年（或者還有一年）就要畢業了，但是根本不知道做什麼好，好迷茫啊！」

很有趣——同樣是問著「好迷茫」，20歲的人是選擇太少而不知道自己可以做什麼，30歲的人則是選擇太多而不知道自己可以做什麼。20歲的人覺得自己什麼都感興趣，卻擔心能力不勝任其中任何一件事；30歲的人覺得自己什麼都能勝任，精力和時間卻不允許自己同時多線程操作太多事情了。

對於這兩類迷茫，我的建議是：20歲時要廣結善緣，給自己「做加法」；30歲時要打法犀利，給自己「做減法」。

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我20歲時，也是「廣撒網」的年代。同樣有過迷茫，比如說自問寫作能力還不錯，卻不知可以「不錯」到何種程度？是稿件能在校園廣播台被選用的「不錯」，還是能在雜誌上被刊載的「不錯」？與其自己閉門苦想，不如大方「走出去」，讓社會和市場去檢驗你的能力。

那時候恰好有出版社找我約稿，於是爽快答應，管它什麼版稅印數。出一本書能賺多少錢不是關鍵，關鍵是檢驗自己寫作能力的受認可程度。於是就這樣，大學期間陸陸續續竟也出了兩本書。

我的口才也還不錯，電台、電視台需要評論員和嘉賓、欄目需要主持人，直播的、錄播的、有搭檔的、沒搭檔的、帶觀眾的、不帶觀眾的，找過來的邀約，但凡話題合適、檔期OK，我都一口應下。於是在20歲到30歲這10年，倒上了許許多多的廣電節目。一路走來，點滴積累，都是收穫。

我有一個觀點：20多歲，本該是最缺錢的年紀，可是做什麼事不能只以錢為衡量標準。對方給你的報酬可能並不豐厚，沒有關係，先把活干好，實力說話，作品說話。我管這叫「廣結善緣」，是但行好事，莫問前程。

你所做過的事情，對方都會看在眼裡。即使一時之間不能以物質報酬回饋給你，可早晚有一天你攢的人品是可以提現的。

當年我參加一檔節目的錄製，那家電視台的規矩是錄節目當天不給勞務，要登記你的身份證號和地址信息，之後再匯款結算，這個周期往往很長。過了很久，那個節目對接我的編導說：「不好意思，我們頻道改版，欄目組撤銷，財務做賬都結束了，這個錢給不了你了。」

我也不開心，但是想想，那個編導也不是有意要坑我的，我也就沒再計較了。過了兩個月，有個大型企業搞晚會，需要一位主持人，企業負責人找那位編導推薦人選，編導推薦了我。我順利主持完了當年的活動，直到現在，那個企業一年一度的活動都持續找我。

於是，我知道了，20多歲時，干好自己的份內事，不斷地努力和完善自我，每一步都走得很踏實，生活就會穿越迷茫，越來越好。

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可是，30歲的人就不一樣了——時至今日，你可能擁有了一定的社會資源和人脈，你會覺得可以做的事情很多。可一個人的時間和精力畢竟是有限的，這裡插一腳，那裡玩一票，看似跨界行動，其實做的事情往往七零八碎，流於「一鎚子買賣」。

這樣做的壞處就是，你所做的一切動作都無法完成一個「生態布局」，無法對個人IP的沉澱起到累加的作用。最後的結果是，每個「一鎚子買賣」可能都為你賺到了一筆錢，卻沒有完成個人品牌的打造，以及能力的布局連結。

比如說你是個語言表達能力不錯的人，於是你今天去談談社會新聞，明天去講講歷史掌故，後天又去說說育兒經驗，大後天講講生活美學……最後，你的標籤是什麼呢？最多是「一個很能說的人」。

可是，如果你專註說一件事、一個領域，根據「一萬小時定律」，用不了一萬小時，你可能就已經成為了那個領域的專家，至少是半個專家。

這個年代講究勢能，可一鼓作氣才叫勢能，集中發力才叫勢能，目的明確才叫勢能，一劍封喉才叫勢能。

於是，我給了那位朋友一個建議：你擅演講、擅評論、擅寫作，說到底都是生產內容，那何不做一個專註的內容生產者？當然，生產什麼領域的內容，則可以仔細推敲、謹慎選擇。一經確定，就堅定不移地貫徹執行，所有動作都圍繞這個選擇生髮，久而久之，形成鮮明的個人標籤。

30歲，我們往往沒那麼缺錢，我反而建議做事前思量思量「錢」：我做這件事的性價比如何？是為了賺錢，還是為了提高我個人或者我的產品估值？說白了，就是需要權衡和決斷，要敢於做減法、捨得做減法。

學會了在20歲的時候做加法，在30歲的時候做減法，也許生活中的迷茫就不會那麼多了吧！

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