種下智慧的種子，開出語言的花朵

前陣子每天下雨，下得人都要發霉了，馨月的枕頭也變得很潮濕，我摸著枕頭跟馨月說：「等過兩天天晴了，媽媽幫你把枕頭拿去洗洗，晒晒太陽，晒乾了就舒服了。」馨月聽完若有所思地問道：「媽媽，為什麼枕頭曬太陽會晒乾，人曬太陽會出汗？」這些我們習以為常的事情，我從來不覺得有疑問，馨月能提出這樣的問題，我既驚訝又高興，我和孩子爸爸認真地向她解釋了其中的道理，並且表揚她愛思考懂提問。

類似這樣的提問、對話，在馨月和我之間很常見，也常常有人覺得馨月說話語出驚人、讓人捧腹。回想起來，馨月六個半月的時候第一次清晰地叫出「媽媽」，十個月左右的時候，她不會說話，但是能聽懂我們對她說的所有事情，一歲多開始說話，並且能做到用詞用字準確，條理清晰。總結起來，她的語言發展和氛圍有很大的關係。

我一直認為，一個人的口才好，表面上看是口條利索，實質是思考的方式和內容到位，那就要求腦袋瓜里有乾貨，就是要有足夠的儲備。孩子也是一樣，想讓孩子順利地完成「語言輸出」，家長就要幫助他做好「語言輸入」的積累。

從馨月出生開始，我就對她說很多很多的話，而且我從來不會認為她聽不懂。抱著她在房間轉，我就告訴她，這個照片是爸爸媽媽的結婚照，那個時候還沒有寶寶呢，這件物品是媽媽什麼時候買的、為什麼要買等等；帶她出去遛彎，看到的人和事都會講述給她聽。

除了用平等、尊重的態度與孩子交流，我堅持兩個原則：一是不帶我們主觀的價值判斷，只是客觀地描述事件/事物，隨著孩子的知識和閱歷的增長，她自己會有判斷；第二個原則是，盡量把事物的內部邏輯向孩子解釋清楚，無論她是否真的懂。就像開頭說的例子一樣，在孩子這個年齡向她解釋物理知識，她也許無法全懂，但是我們還是堅持用簡單易懂的語言把事物原理向孩子解釋清楚，而不是含糊搪塞過去。這樣，至少能夠讓她保持提問和思考的興趣。

不斷地和孩子說話，是豐富孩子辭彙量和素材的過程，也就是「語言輸入」，除此之外，我們還要在「語言輸出」上幫助她。雖然從她會說話開始，說話的主動權就掌握在孩子的手裡，但是我們的協助，會讓孩子的「語言輸出」質量更高。孩子有時候想跟我說某件事，會詞不達意或者邏輯混亂，我就會把她說的內容重新梳理一遍，然後說出來並且問她：寶寶剛才想表達的是這個意思嗎？直到她點頭認同為止。通過這樣的反覆訓練，孩子的語言表達會變得精準、有邏輯性。當然，我只是用更為準確的方式重複她的意思，並沒有去指責或取笑她的表達。

我認為，通過鼓勵去呵護孩子表達的慾望，也是很重要的。當孩子從願意表達自己開始，我就不斷地鼓勵她，比如「寶寶，你問的問題真好！」「寶寶，你會動腦筋思考問題了，真棒！」「寶寶，剛才你說的這個詞語真是太優美了！」「寶寶，這件事你說得真清楚，媽媽全都聽明白了。」「寶寶，你說話真有條理，邏輯真清晰。」

語言是智慧開出的花朵，我們給孩子種下智慧的種子，澆灌它、呵護它，待孩子語言之花開放，會帶著我們領略語言世界不曾帶給我們的幸福和快樂。

處。

Vincent有話說：

聽到別人家孩子口齒伶俐，不要以為那只是遺傳，其中的過程、付出的努力很可能超乎你的想像。在孩子語言能力開發上，馨月媽做得太棒了，不是想當然地隨意「訓練」，而是有理論依據、有思考有計劃地進行，值得我們學習。

語言不是靠「學習」，而是靠「習得」，這一點無論是母語還是外語都是一樣的。所謂習得，就是在練中學會。而在還不會「練習」的時候，就需要聽的積累，就是馨月媽說的「語言輸入」。做好了積累，然後給孩子創造練習的機會，再加上引導和鼓勵，說一口「漂亮話」就指日可待了。

其實不光是語言，很多學習都是如此。音樂、美術、運動……家庭教育無所謂專業不專業，靠的就是父母不斷學習、改進。

運動寶貝早教

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