《亮劍》鐵三角中丁偉和孔捷都是軍長，為何單單李雲龍是代軍長？

《亮劍》中赫赫有名的晉西北鐵三角，李雲龍作為老大哥當之無愧，然而到了1955年授勛，丁偉和孔捷都是團長，李雲龍卻只是個代軍長！這是為何？

當然，李雲龍受傷後，後期參加的戰爭就少了，在戰功上要比丁偉和孔捷少一些。但是，還有更為重要的因素。

在劇中，李雲龍敢拼敢闖，是一員悍將，而且在獨立團，也有一言堂的軍閥味道。但當時形勢所迫，往往哪裡危險，李雲龍就會出現在哪裡。而到了解放戰爭，戰爭形勢和領導職責已經發生了根本性的變化，作為師長的李雲龍，主要工作任務是統籌全局和協調各方，但在與楚雲飛部對陣的時候，李雲龍竟然帶著警衛排打突擊了！如此，也不難理解，為何李雲龍部後期戰鬥傷亡越來越大了，他還通過私人關係問趙剛要過戰士。

對此，李雲龍從來沒有認真的思考和總結過。但相比較李雲龍，丁偉和孔捷在這方面卻是有優勢的，孔捷雖然指揮獨立團時弱於李雲龍，但孔捷的協同能力明顯強過李雲龍；而丁偉，是一個有思想的真正軍人，愛琢磨鑽研戰略戰術問題，大家可能還記得，鐵三角就是丁偉提出來的。兩個人對戰爭的思考隨著磨鍊快速增長，與李雲龍的差距滿滿縮小，並成功的超越。

戰國後，三人同時安排到軍事學院學習，李雲龍是帶抵制情緒的，在學校不僅帶頭鬧事。當常乃超教員拿蘇德戰場做案例時，李雲龍跳起來大說特說自己的淮海戰役。此舉有兩個原因，一是老李不甘於做手下敗將的學生，顯示自己的實力；二是老李對蘇德戰場不熟悉。他無法理解蘇德戰場發生的事情，只好偷換概念掩飾自己的不足。學院結業論文曾一度難住了李雲龍，這時候是丁偉幫他擬定的主題：《亮劍精神》，丁偉自己為什麼不寫？若說他寫不了，這不太可能，比較丁偉是對田墨軒的理論都有思考的人，所以很大程度上是不願意寫。最終的三篇論文《亮劍精神》、《大縱深防禦戰略》、《三軍合同作戰問題研究》，相信大家都寫過論文，孰優孰劣，一目了然。

雖然學習不足以讓人成為將軍，但作為一個部隊的首長，是不能離開學習的。而現實中，李雲龍的原型王近山將軍，15歲參軍，16歲當連長，卻一直高度重視學習，非常喜歡鑽研兵書，案頭經常擺放著各種軍事類書籍供自己學習。他常說：「指揮員要上知天文地理，下知雞毛蒜皮。」和王將軍相比，李雲龍對待學習的態度就太草率了。

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