考試成績與智商只有0.05元的關係，那另外的0.95元是啥？

家教智慧

每年高考結束，分數出來總是幾家歡喜幾家愁，然後又一個話題會被一再提及：「你就是這塊料，考這點分數的料！」或者「這孩子果然聰明，分數說明一切！」在高考這種 以結果論英雄的評價體系里，人們只好簡單地把智力等同於分數。但事實上，普通人的智力界限在90~110。智商超過130的孩子屬於智力超常，達到160的是天才，低於90的是弱智的孩子。

我國有關教育機構曾經對青少年的智商做過統計，研究報告顯示：智商低於90高於130的學生，僅占所有學生的2%。也就是說，在非特殊教育的學校，每個班孩子的智商水平大致是相同的。

那麼問題來了：差不多的的智商，一樣的教學，為什麼孩子的分數高低不一呢？

據相關統計表明：小學階段，智商對學習成績的影響為0.6~0.7；中學階段，智商對學習成績的影響降為0.5。也就是說，在小學，孩子成績拔尖可能是靠智商，而初中、高中的學霸之所以霸，如果硬要說與智商有關的話，也僅僅只有5分錢的關係。

這裡要說明一下 ：如果說學習成績值1塊錢，智商只佔5分錢（因為前面提過絕大部分人的智商基本是差不多的，也就是說這個因素基本忽略不計），那麼剩下的9毛5分，都與什麼有關呢？

從孩子的自身角度來看，最主要因素或許是：學習興趣、學習習慣及學習給孩子帶來的成就感。

學習興趣：4毛

實際上，孩子與生俱來就喜歡學習，並且在生活中不斷地學習。

首先要學習的是關於自己和自己身邊的大人，接下來就是對自己身處的環境中感到有興趣的事物。孩子的學習過程就是從想認識這一切開始，只要父母留意孩子對這一切感到新奇、有趣，察覺到孩子這種想學習一切的自然傾向，響應他們的喜好，滿足他們的好奇心，孩子的學習興趣就能自然地發展起來。

到了一定的年齡，他們就會喜歡書本，從書本中獲得他們想知道的東西。他們就會拿起筆，畫出有創意的圖畫，寫出歪歪斜斜的字體。

他們就會在生活中點數物體，計算加減，熱衷於做數字遊戲。

所以，要想孩子學習好，不是先教文化知識，最重要的是培養學習興趣，培養良好的學習習慣，做好各種學習前的基礎準備工作，到時候孩子愛學習就變成了順理成章的事情了。

學習習慣：3毛

何謂習慣？習慣是一種重複性的、通常為無意識的日常行為規律。習慣的力量是巨大的，習慣養成性格，性格決定命運。

學習習慣，就是表現在學習方面的重複性的，經常為無意識的日常學習行為規律。例如，在學習語文時，總是喜歡放一本字典或詞典在案頭，以備不時查用，就是良好的學習習慣。「工欲善其事，必先利其器。」要成為學霸，掌握科學、良好的學習習慣是關鍵。

良好的學習習慣主要包括：

1、學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；

2、獨立完成作業，知難而進，樂于思考，自己動手查閱資料解決難題；

3、熱愛學習，樂於學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；

4、具有自覺學習態度，自律性強，不用家長「陪讀」，不過分貪玩。

學習帶給孩子的成就感：2毛5分

孩子的成就感是構建自信心的基礎，猶如一種內驅動力，對於培養孩子快樂、健康的心態，完整的人格都有積極意義。

很多家長經常會跟孩子說的一句話就是：「你瞧人家…」覺得人家的孩子是閃亮的金子，自己的孩子是一粒小沙子。而越是這樣的不滿足，會讓孩子越沒有成就感，成績和能力反而會越來越不如家長口中那個「別人家的孩子」。

尺有所短寸有所長，每一個孩子都是獨一無二的，孩子與孩子之間的心智、潛力等是不同的，有的數學好；有的英語好；有的雖然學習成績平平，但在其它方面卻有過人之處。因此，父母應努力成為孩子最好的觀眾，為孩子鼓掌喝彩，發現孩子真正擅長的，認可孩子、鼓勵孩子，只有你看見了孩子的努力，孩子才會加倍讓自己變得更優秀。

所以，你現在明白那些學霸與非學霸的差距，不是在智力，而是在其它幾個因素上，不信你可以留意孩子的情況，改變那些可以改變的且分值加大的因素，一定會讓孩子有不一樣的成就。

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