被同學暴打拍裸照，7人輪流侮辱全是傷，聽完她道出真相的話，爸爸很後悔

喪心病狂！只因在人群中多看了你一眼就遭暴打且拍裸照？6月28日晚，初二的小琴被2個女同學約出去後，一直未歸。父母報了三次警。小琴被同學困在賓館暴 打併拍裸照，經診斷小琴顱底骨折，腦震蕩。而被打的原因疑似公車上一次無意碰擦。一起來了解看看事情的起因經過是怎麼樣的？

僅僅是因為在公交車多看了對方几眼，就讀初二的小琴被同學暴打拍裸照，導致身體嚴重受傷，涉案嫌疑人多達7人。目前，受害女子小琴正在治療當中，而派出所已經介入此案進行調查。

6 月28號晚上，小琴被2個女同學約了出去，一直沒有回家，他找了女兒整晚，並報了三次警，最後通過小琴登錄過的QQ，找到了約小琴的女孩蹤跡，並聯繫上了 最後和她說話的那個人。接到女兒的時候，小琴父親傻了眼。小琴的臉全部是腫的，身上有血。小琴母親說除了臉上這些傷，女兒身上一些不適合拍攝的地方，也全 是傷。大腿內、屁股上全部都有，包括頭上，用腳踢的傷。

小琴還說老頭痛。醫院的診斷證明寫到，小琴被診斷為顱底骨折，腦震蕩，面部軟組織挫傷，全身多處軟組織挫傷。並請婦科會診考慮進行子宮附件彩超檢查。遭7人 輪流毆打拍裸照小琴今年讀初二，她說6月28號晚上8點左右，一個比她高一年級的兩個女同學小柯和小田在QQ里告訴她，說沒地方住，要來她家借住，她信以 為真，去了路口接兩個女生。三個女孩見面後，對方跟小琴說，還有東西拉在了某地，要小琴一起陪同去拿。

小琴就跟她們一起去了，沒想到那裡還有兩個人。四個女生將小琴帶到一個偏僻的地方打了一頓後，又轉移到了一家商場的三樓空地再次實施毆打，到了晚上9點，小 琴被幾個女生帶到一家賓館。小琴說當時是兩個男生把她們送到賓館開好房，然後就走了。之後，她們又對小琴拳打腳踢，直到第二天凌晨4點。

當 時在公交車上那個司機開車不小心，那個女士碰了小琴一下，小琴看了她一兩眼，她可能就很不爽。目前，轄區派出所已經介入調查此事。小琴被同學暴打拍裸照， 小琴好心想要為師姐提供住宿，殊不知一切確是對方設下的圈套，比起肉體上所受的痛苦，年紀尚小的小琴在心裡上所承受的痛苦無疑更加嚴重，甚至會留下陰影， 一輩子揮之不去。

校園暴力作為一個嚴重的社會問題，已經引起社會各界的普遍關注，而預防和減少校園暴力的發生則是一個系統性工程。只有全社會共同行動起來，國家、社會、學校、家庭等方面都採取一些積極有效的措施，才能最大限度地預防和減少校園暴力事件的發生，共同為廣大中小學生創建一個文明和諧的校園育人環境。

（一）.國家的職責

作為國家的立法機關，全國人大及其常委會應儘快制訂出保障校園安全的法律法規，為打擊和遏制校園暴力傷害案件的發生提供強有力的法律支持；各級政府和教育行政管理部門，應加大中小學校安全事故（特別的暴力事件）的監督和檢查力度，完善校園安全的監督管理責任機制,為創建文明和諧的校園環境保駕護航。此外，國家應儘快出台政策，採取有效措施解決因「留守兒童」衍生出來的社會問題，特別是安全問題。

（二）.學校的工作

1.將心理健康教育作為中小學校學生的必修課

學校教育的根本目的是完善和提高受教育者的綜合素質，現代教師要有二十一世紀的教育質量觀和人才觀，切實從應試教育轉向素質教育。各級各類的中小學校都要摒棄過去那種只重視教學成績，輕視德育工作的育人理念。要把學會做人、學會共處、學會求知的育人理念，貫穿於整個教學過程的始終；要從教育社會學的角度，盡量排除任何誘發、增強及擴大青少年暴力傾向的學校社會環境；要訓練學生應對學習生活中各種壓力的心理承受能力，指導學生建立和諧、友好、可信賴的人際交往關係；教師及德育工作者要善於發現引發暴力事件的苗頭，並對有明顯暴力傾向的學生進行必要的心理疏導，從而使暴力事件能夠被及時消滅在萌芽之中，做到防患於未然。

2.健全校園暴力事件（安全事故）的預防、監督、管理機制

從某種意義上講，中小學校的大多數暴力事件是可以避免的，關鍵在於學校能否建立起一套完善的預防、監督和責任機制。每一位教師和教育工作者都應該具有強烈的社會責任感，要善於發現和化解有可能引發暴力事件的矛盾和問題。一旦發現學生有打架鬥毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導外，還要用法律、道德、紀律、規章等去約束學生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發生。除此以外，學校還可以嘗試與所有的教師、家長、學生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患於未然。

3.教師要避免發生體罰或傷害學生等現象的發生。

教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神聖的職業。中小學校應抓緊師德師風建設，認真組織學習教師職業道德規範；學校要堅持「以人為本、以生為本」的育人理念，充分做到「一切為了學生，為了學生的一切」。所有教師都要努力提高自身的道德修養和職業素質，改進教育方法。要盡量避免去傷害學生的自尊心，更不能體罰學生。只有這樣，教師才能得到學生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發生。

（三）.家庭環境

1.轉變教育觀念，遠離家庭暴力。

父母是孩子的首任教師，家庭具有教育子女的職能。家庭教育對子女思想品質、性格的形成，有著重要的影響。父母的一言一行，都潛移默化地影響著子女。按照我國《婚姻法》的規定，「保護和教育未成年子女」，既是父母的權利，又是父母的義務，並且設定禁止家庭暴力，禁止家庭成員的虐待、遺棄等條款，嚴格禁止親權的濫用[5]。一方面，夫妻雙方應避免因家庭瑣事引發家庭暴力，使子女受到影響或傷害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免「棒子頭上出孝子」、「不打不成才」現象的發生。目前，有許多未成年子女情感發育嚴重不足，身上普遍出現了冷漠、孤僻、暴躁等情感特徵，這與子女在家庭受到暴力傷害等因素有著密不可分的聯繫。

2.轉變人才觀，把子女當人看。

在當前的家庭教育中，許多家庭把智育作為壓倒一切的教育活動。總希望自己的子女出人頭地、光宗耀祖，若孩子某次考試成績不理想或做錯了事都會成為被斥責、遭懲罰（或體罰）的導火線。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長此以往，就會使孩子生活在壓抑和不安的狀態之中。若這種情緒一旦帶到學校後，很可能因為同學間產生矛盾給誘發出來，使其他同學成為被發泄的對象或暴力事件的受害者。因此，家長要切實轉變人才觀，學會尊重子女，把子女實實在在地當人看，讓孩子感受到家庭的溫暖。

（四）社會的責任

校園暴力事件的發生，往往與社會環境、不良風氣的影響有著直接關係。一方面，社會各方面要花大力氣，治理整頓不良社會風氣，改善治安環境，特別是要預防發生在中小學校的搶劫、綁架等嚴重暴力案件的發生；另一方面，要限制或禁止媒介對暴力文化的不當傳播（如暴力影片、暴力玩具、網路暴力遊戲、口袋書等），以最大限度地凈化文化市場。除此之外，有關部門應嘗試開通「反暴力」熱線電話，對有暴力傾向的中小學生進行必要的心理疏導。同時對遭受過暴力傷害的學生給予及時的心理治療，使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影。

（五）青少年學生要提高自我保護意識和能力.

中小學生正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。而家長、老師和社會也不可能時時刻刻地呵護著我們，中小學生只有自己長本事，才能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。青少年、尤其是未成年中小學生增強自我保護意識、提高自我保護能力，是十分必要的。具體應做好以下幾個方面：

1.提高自我保護意識。如遇事不要忍著不吭聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，立即採取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事後立即報案。

2.提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯繫，不要上網交友，更不要網戀或私自會見網友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發生意外。

3.養成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時，設法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現金以及物品；與他人發生矛盾或衝突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。

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