孩子出現社交障礙，處理不當這種影響會持續一輩子！

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很多家長在面對孩子「反常」的時候都特別著急，比如青春期孩子為什麼喜歡整天待在家裡？為什麼孩子從來不把朋友帶回家？孩子是不是有交友障礙？

初中三年級的噹噹，平時就不喜歡與同齡的同學一起玩。她每天除了去學校上課外，大部分時間都獨自在家裡看書、看電視。從去年開始，噹噹非常害怕遇到男同學。每當在上學放學的路上遇到男同學，她就臉紅。前兩天上體育課時，一名男同學和她賽跑，她先是呆立一旁渾身發抖，當男同學上前詢問時，她競一口咬傷了男同學的胳膊。

噹噹患了典型的重度青春期社交障礙恐懼症。像噹噹這樣的學生只是個別現象，更多的孩子正被各種各樣的人際交往問題困擾著。

在與同學的交往中，很多事情讓孩子覺得難辦。

比如他們不知道如何與新同學、新老師打交道；

不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學時常發生衝突；

被批評了，卻不知道自己做錯了什麼，該如何正確地和老師溝通。

孩子們活動範圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負的事情。事情就突然發生了，然後就那樣結束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機會還擊、發泄，甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。

有一個關於此類的調查，結果顯示，不管出於何種原因被夥伴們「隔離」或者從來都獨來獨往的孩子，與其他的孩子相比，高中畢業前的轉學率或者輟學率要高2～8倍，更有甚者會走向少年犯罪。

比爾·蓋茨在公立學校的時候，他那尖細的嗓子，還有不合群的性格，給他帶來了同學們的冷落。比爾不是個甘受冷落的人。他經常扮演班上的丑角，讓同學注意自己。可還是有同學回憶說：「他當時很討人厭，而且聰明得可怕。人們一想到比爾，就覺得他可能會拿諾貝爾獎，但他一點兒也不合群。」

感謝比爾·蓋茨和眾多奇才的獨特成功，因為只有這樣，才為現在的孩子樹立了很好的榜樣——一度被排擠或者有社交障礙的孩子，經過後天的引導，還是可以迸發出無限活力和潛能的，這就要家長在平時做好工作，讓青春期的孩子走出人際交往的陰影。

1.父母應重視並注意觀察孩子是否有社交恐懼傾向。及時審視自己對待孩子的行為是否恰當，並儘早糾正不恰當的教育行為。

2.有時人的羞怯不完全是由於過分緊張，而是由於知識領域過於狹窄，或對當前發生的事情知道得太少。因此，平時要讓孩子加強對文學、音樂、藝術等方面的學習，多看課外書籍、報刊，廣泛地吸收各方面的知識，有了知識會幫助他樹立自信，克服羞怯。

3.平時注意訓練孩子用大膽而自信的眼光看別人，為他建立自信心打下基礎。給予孩子更多愛護、表揚和鼓勵，同時關注孩子的青春期心理。

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