不扭捏作態——李志根書法入選人才作品欣賞

李志根

，男，生於1990年，現為中國書法家協會會員，浙江省青年書法家協會理事，龍淵印社理事。

古人論書數則67cm×87cm×2

學書心得

還記得大學期間的暑假，與班上同學留在學校，跟隨學院徐詠平老師練書法。大熱天，偌大的校園，幾個人光著膀子寫擘窠大字，或《勤禮》，或《張遷》，寫得大汗淋漓，那真叫一個痛快。日子悄然而逝，一晃近十年了，不變的是對書法的痴迷，日夜琢磨著。入選省書協的「新峰計劃」，讓我又驚又喜，但更多的是不安：眼高手低，難以沉雄，拿不出滿意的作品。我將「新峰計劃」看作我十年習書的一次總結，所以很珍惜，也努力了。

《藝概》數則27cm×68cm×6

和書法結緣，也算偶然。大學裡的專業是數學，旁邊同學玩遊戲談戀愛的，我不知道幹嘛，時常感到無聊，便開始習書。面對書法，一張白紙的我也曾彷徨，徘徊不前，懵懵懂懂地入了全國第十屆書法篆刻展，才開始對書法有些理性的思考。我不是科班出身，這幾年我一直投身全國書法展的熱潮，書法對我說是書寫，也是製作，如何打造一件入展率較高的作品，成了我首要的追求。這種以展促訓的學習方式，人們有褒有貶，但我知道對於現階段的我來說，也沒什麼不好，它會激發我的熱情，讓我慢慢體會書法之法，讓我的學書之路漸漸明晰起來。一件完整豐富的書法作品，需要多角度觀照。我知道目前我缺什麼，該補什麼，於是慢慢提煉自己，找到自我，在古人的法帖中尋求答案，明確方向。

書論 176cm×84cm

學書法，臨摹古人經典法帖是不二法門，起點要高，一法深修，臨摹精準到位。所謂「取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下」，選定的碑帖要高水準，同時精準的臨摹是關鍵，臨得精，才能得到多。學書數載，臨池不輟，而每個碑帖只寫個大概，其形也不準，談何得其神采。用筆之外，結體也是關鍵。趙孟雲「學書以用筆為上，然結字亦須用工」，一件作品創作，首先要解決的是字形問題，做到每個字過關，有出處，能看出古人的影子。一筆一畫，力求精準，悉心體會古人結字的欹側、向背、俯仰、聚散、大小、長短等，方能運用自如。

司馬右軍七言對聯117cm×15.5cm×2

學書須博取。古人強調博涉多優，王羲之云：「予少學衛夫人書，將謂大能。及渡江，北游名山，見李斯、曹喜等書，又之許下見鍾繇、梁鵠書，又之洛下見蔡邕石經三體，又於從兄處見《華岳碑》，遂改本師。」轉益多師，方能成自家面目。我得益於讀書期間，篆、隸、行、楷、草也都曾嘗試，對古人用筆形態有了個大致的了解。對整個書史及字體的演變有了初步了解，這幾年我對《真草千字文》《書譜》《雁塔聖教序》及溫州書風有了較為深入學習後，便大量臨習篆隸，訓練了筆力和筆性，也增加了線條厚重及質樸感。

汲古開懷五言對聯133cm×21cm×2

一件完整的書法作品，章法是關鍵。排兵布陣乃戰事成敗關鍵，作品也是如此。能夠起承轉合，一如樂曲，層層推進，動靜結合，方有可觀處。古人曾云：「先賢作字，必首為數行楷法，然後肆筆以終其書。」這種動靜結合，符合生命活動方式，在魏晉尺牘中此類章法布白比比皆是。今人小字作品中多套用此類章法，加以墨之枯潤，點線之輕重、方圓、粗細，多種元素的矛盾統一，營造出「和而不同」之豐富旋律感，營造出空間的豐富畫面感，這些章法營造因素，都需要平時一點一滴有意地進行訓練。

《海岳名言》一則77cm×20cm

對我來說，學書短短十年，還處在集字、仿作階段，還未免做作和程式化，但這只是一個過程，是今人學書都無法避開的過程。無意於佳乃佳，這需要幾十年的臨池不輟，非池水盡墨，何來逸氣湍飛。保持清醒，不滿足於現狀，堅持不懈地學習，從各方面提升自己，這是我所想的，也算是目標吧。

書法，只有起點，沒有終點。

李志根

2014年10月於木心齋

李志根其人其書

人者，稟賦各異，機遇眾殊。其敏者，常能感悟外物，適時而動，擇地而居，師法多方，冥然內化，以至少年有成，悠遊朋輩，如魚得水。如李君志根者，便是此等之人。

2014年，志根書法入選省文聯之新峰計劃，以廿五虛齡，能與省內眾青年才俊逐鹿書壇，聯袂登台，一展風采，廣得省內書壇名家之關懷與讚譽，此幸何極！

李君志根，蒼南人也，就讀麗水學院小教數學專業，本與書法無多緣份，然以慧心宿緣，終以筆硯為伴。其少時不為學堂羈束，耽於釣魚，水邊靜坐，便覺逍遙自在。其母怒其不爭，令下跪，志根口中諾諾，遂稍稍用心讀書。後入麗水學院，同舍友多耽於網路，或陪侍女友，志根不免彷徨無著。大二時，我任其班書法老師，他看我寫字，也幫著拉紙，有空便躲進書法教室，至熄燈方擱筆就寢。暑假亦不還家，與我一道在學院書法教室習字。麗水暑期酷熱難耐，我倆便光著膀子揮毫，有女生窗外見之而咂舌，不顧也。校園樹木蔥蘢，日聞窗外知了聒噪，則困眠飢食，且以宣紙、碑帖為枕席，可謂快活自在也。

2009年秋志根畢業，時年方19歲，回蒼南應教育局考試未果，便至瑞安、永康書法培訓部任教。此段日子並不順意，且其父身體不適，時常牽掛，則孤單焦慮，以至眼淚汪汪，有空便跑回麗水與大家廝混。後母親為其算命，則曰居地有水便佳。一年後他便決意回麗水帶學生教書法，餘暇拚命習字，大楷、小楷、行書、草書各有涉足。一日忽草就一幀《陋室銘》條幅，其筆致流動，令我驚嘆。至2011年春，全國第十屆書法展徵稿，志根經一月準備，成二幅小字中堂，觀其結體靈活，章法豐富，尚能率性，余曰：姑妄投之。一日朋友忽告其大作入展，他竟不自信。麗水同仁均感詫異，驚為「黑馬」，余等為他高興，第二日他請客，在餐桌上尚一愣一愣發獃，似乎尚未回過神來。其年21歲，小巧的個子，活脫脫一個高中生。後來的日子便逐漸順意起來，入了中國書法家協會，應聘到麗水外國語學校教書法。再後來國展省展，不斷有入展獲獎信息傳來，可謂頭角崢嶸也。

時下書法人才之成長，李志根亦可謂一典型。究其成長，時也，運也，更是其個人發奮努力之結果。志根指細手巧，執筆使轉如意，且慧心敏悟，見人有可取，輒細心揣摩，繼以實踐，務求有得。古碑帖臨摹，求其精到，以至精細入微，也時作誇張收放，以求醒目。原以真楷行草為日課，楷書如《雁塔聖教序》《真書千字文》，行草如《集字聖教序》《書譜》《韭花帖》《大觀太清樓帖》《自敘帖》《祭侄文稿》等，斂鋒入紙，得其細筋入骨。後求渾淪圓通，則追摹黃山谷，好以《好大王碑》之隸筆輔之，大起大落，縱橫捭闔，時有精彩之作面世。

志根出生蒼南，此地隸屬溫州，當地書風以清雅通透相尚，每多以「二王」一路小字示人。志根曾通臨陳忠康行草，後回蒼南老家，則每每向當地書家王大禾君請益。王君書法精巧，於體勢尤講究，運筆不肯率意。志根每有所得，則多與我言之，「二王」小字也益精善。然志根居麗水十餘年，此地山川四圍，民風樸直，書風好峻拔大氣，則志根也時受熏染，每每執如椽大筆寫榜書。故，志根可謂兼得永嘉、處州山水人文之性靈也。

時下年輕書家，都得展廳之熏染，每每相互模仿，競奇尚異。此也志根之所長也，曾言：展覽可驅使我等時時努力也。故每有重要展事，則經意應對，反覆揮毫，以至廢紙成堆。然近年則有所倦怠，覺非靜心讀書養氣，難以留蓄。而習性初成，改之亦匪易也。此也蓋其年輕氣盛，社會歷練不足，故於沉鬱稍欠耳。

志根好交往，且樂於指導後學，故人緣頗佳，身邊不自覺集聚了一批書法好友。其之熱心、熱忱，源於天性，亦蓋因麗水人文之熏染耳。此地老輩如林湘，中青年如王迅、陳遠鳴、徐詠平、呂郁芳、陳洪大諸人，均以文化傳承為己任，對晚輩後學淳淳如也，獎掖有加。此亦正浙江人文之風氣耳，故余每言：生在浙江，幸福，生在麗水，幸福。而年輕如李志根等後學之精進不懈，又豈非浙江、麗水之厚福也。

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