樂嘉帶4歲女兒暴走76公里沙漠：吃苦教育是磨練還是傷害？

本文來源「爸爸幫」，（ID:papa-bang）

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作為爸爸的樂嘉火了。

樂嘉四歲的女兒靈兒，克服種種困難——蚊蟲叮咬、大腿擦出疹子、腿腳磨出水泡以及風沙大雨等、和父親一起穿越沙漠，走到了終點。

4歲小孩，4天要走76公里，平均每天20公里，約6萬步！

這個事件，在網上炒得很熱，專家和網友的評價也是褒貶不一。

大部人評論認為，樂嘉帶著4歲的女兒徒步穿越張掖的沙漠，是一場自我角斗，是他自我價值的勝利，而不是孩子意志的勝利。

持這種觀點的人們認為，帶孩子四處徒步，騎車進藏，雪地打滾，萬里長奔是濫用孩子的體力。為了吃苦而吃苦，對孩子的教育並無任何實質的作用。

無獨有偶，幾年前一篇描寫姜文教子的文章《姜文，給兒子最好的營養品是苦頭》在朋友圈熱轉，文中講述了姜文眼見分別為6歲和4歲的兩個兒子在家中嬌慣成性，決定帶他們離開溺愛的老人，息影對兩兒子進行為期一年的軍事化訓練，通過帶他們到新疆阿克蘇沙漠吃苦的方式磨鍊兒子的意志力。

雖然文章日後證明是杜撰，但姜文對孩子的吃苦教育在當時被受到推崇。不少奶爸奶媽表示深受影響，打算照著姜文的方法教育孩子。

爸媽們都希望自己的兒子將來能跟姜文一樣，能吃苦、講義氣、肯擔當、關心家人、對人熱情，對事業專註執著。

文章中講述，作為軍人出身的姜文，看不慣兒子們在家如龍似虎，出門卻似小綿羊的生活作風，儘管阿克蘇的晝夜溫差很大，早上6點半姜文把他們從熱乎乎的被窩裡拖了出來，三兩下套上防寒運動衣，半夢半醒地被呵斥著開始了鍛煉。

兩個兒子退縮，本能地想往暖和的房間里鑽。但姜文不給他們機會，一手拉一個，幾步就拖出了庭院，告訴他們：「跟著我跑，跑不動了走也行，轉完這一圈才能回家。」這一圈大概一千米，兩兄弟只跑了不到兩百米，剩下的八百米都是喘著氣走下來的。

除此之外，家裡沒請鐘點工和保姆，兩個兒子在姜文的指揮下擔任起了保潔員。收拾床鋪也包干到人。只要天氣不惡劣，他經常帶他們出去轉悠，不走到兩個兒子氣喘吁吁大汗淋漓不停下。

小孩子的潛力是無窮的，從最初的走不上幾百米就叫苦叫累，到一個月後，兩個兒子一左一右牽著姜文的手，一口氣走上三千米，粗氣都不喘。

文章最後還列舉了姜文式訓娃吃苦教育的成果：一群成年人都因為高原反應氣喘吁吁、頭疼如裂、食不下咽、連續失眠時，姜文的兩個兒子卻精力充沛，拎著小弓箭追著野兔射……

當時，那篇文章打動不少人。

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同樣是讓孩子吃苦，為何姜文去做，是陪孩子撒野的好父親!

樂嘉去做，是個自負且固執的中國父親。

我想，這其中主要涉及到孩子鍛煉「強度」和「量變」的問題，著名心理學家維果斯基的「最近發展區理論」認為：

學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教育所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。

根據「最近發展區」理論，孩子可以在當下發展水平上增加一點點難度，跳一跳，夠一夠，挑戰一把，充分發揮其潛能，超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平。

但樂嘉給女兒的卻是一個挑戰身體極限的任務，讓孩子苦其心志，勞其筋骨……靈兒身上起了大片的疹子，腳起了泡，累得坐車上就睡倒，但不到十五分鐘又被爸爸叫醒繼續徒步……這明顯就超出了最近發展區，就是所謂的拔苗助長了。

我雖不贊同樂嘉極限挑戰式的做法，但卻贊同他培養孩子「吃苦精神」的理念。

關於沒有吃苦精神的故事，我聽到過最極端的例子是朋友兒子幼兒園的90後鋼琴老師。

這位老師因為不會吃魚，卡了魚刺被送到醫院。

她說，她從來沒有自己吃過魚，都是父母把魚刺挑了再給她吃。

後來大家了解到，這位老師小時候家庭富裕，過慣了衣來伸手飯來張口的生活。但她十六歲那年，父親做生意失敗，生活忽然從錦衣玉食陷入有一頓沒一頓，她甚至因境遇改變而輕生過。

不光是因為不會挑刺而不會吃魚，這姑娘也因為沒有任何「吃苦」能力而幹不了任何事，就連這份幼兒園當鋼琴老師的工作，還是她父親朋友幫她安排的。

朋友受這事觸動很大，他開石灰廠，非常辛苦，早出晚歸，給家人創造了良好的生活環境，尤其是給孩子提供了優越的條件，各種玩具都有，衣衫光鮮，零食不斷。

但他越來越意識到孩子的嬌氣和軟弱，因為有爺爺奶奶的寵愛，再加上有專職的保姆伺候，兩孩子衣來伸手、飯來張口，個子雖然有見長，但壞脾氣也見長了不少。

在家摔跟頭後的第一反應，不是自己爬起來，而是扯開嗓門號啕，非得等人把他們扶起來。去爸爸廠里玩，嫌有灰塵臟。

但最終讓他真正對孩子實施「吃苦」教育的導火索是同行老李的「不肖」兒子。老李馬上六十了，不得不從前線退回來。

他唯一的兒子不願意繼承他的事業，覺得這活兒又臟又累，吃力不討好，一上任就著手工廠拍賣事宜，氣得老李心臟病病發暈倒過去。

俞敏洪說：進入社會之後，最重要的就是抗擊打能力。 當你具備了這樣的能力，一步一步走下去，你會走到自己都想像不到的高度。

朋友說，如今的小孩，最缺乏的食物不是營養品，也不是父母對他們的愛，而是苦頭。多吃苦是有百利而無一害的，既鍛煉了身體，又增強了能力。

少時吃苦不算苦，算財富！的確如此。

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然而，許多父母見不得孩子受苦，甚至恨不得將全世界的愛都給孩子。但愛過頭了就變成了溺愛，而讓孩子適當吃苦，既能培養孩子的逆商，也是讓孩子掌握愛人的一項手段。

當然，「吃苦教育」雖然可以磨鍊孩子的意志和培養責任感，但也需要設計途徑和方法，否則事與願違。

1. 刻意、盲目地把孩子置於「苦」中，是徒勞和一種傷害

一到暑假，有父母一廂情願地把孩子扔進一個和自己的生活毫無關聯的地方，且自己也不在身邊陪伴。父母希望孩子體會自己童年生活里的艱苦，可孩子感受到的是陌生的環境，飛揚的塵土，枯燥的生活，這種「牢籠式」地吃苦，除了讓孩子產生「我不是親生的」想法，根本就不會開闊眼界，也不會讓他們懂得惜福感恩。

2. 「吃苦」教育需要因人而異和循序漸進

管子曰：「一年之計莫如樹谷；十年大計莫如樹木；終身大計莫如樹人。」在這個凡事講究速成的時代，父母養孩子也希望一錘定音。可唯一走不了捷徑的就是教育，尤其是吃苦教育這件事。

樂嘉和姜文的不同之處在於，姜文給了孩子一個自我調控的空間，比如他說，跑不動走也可以走。這樣對孩子的體能也有個強度定奪。文中說他對孩子的訓練長達幾月，並且常常有意訓練之。

《3-6歲兒童學習與發展指南》對3~6歲孩子的徒步要求是：

● 3～4歲，能行走1公里左右（途中可適當停歇）；

● 4～5歲；能連續行走1.5公里左右（途中可適當停歇）；

● 5～6歲，能連續行走1.5公里以上

而樂嘉讓女兒平均每天走了約20公里，嚴重超負荷的長途跋涉，他如此堅持是因為他認為——「只要過了這個坎兒，（她的）自信心也培養起來了。以後她做任何事情，就會告訴自己要堅持。」

樂嘉的意思是，坎過了，以後就能永遠做到。

但教育並不是一蹴而就一勞永逸的，它是由量變到質變的過程。一次高難度的挑戰，最多是在孩子心田裡播種了一顆不懼怕失敗的種子。

而種子能不能發芽，能不能長成參天大樹，還在於今後對這個孩子愛的教育和苦的磨鍊的不斷重複。

3. 吃苦教育需要父母的陪伴和循循善誘

最近，上微博熱搜虎爸除了樂嘉，還有劉國梁。

在8月6日結束的2017U.S.Kids Goft世界高爾夫錦標賽中，劉國梁的女兒劉宇婕以總桿數106桿獲得女子及7歲以下組的亞軍，6歲的她就已經為國爭光了。

作為父親的劉國梁，細心地為女兒規劃未來的道路，儘管他不能時刻呆在女兒身邊，但從未缺席女兒的成長。劉國梁像管理球隊一樣，從小就給女兒立規矩，盡量陪練，比如兩個人每一星期至少一起打一次或者兩次球。這樣一禮拜，女兒已經成為一種習慣了，她就不覺得辛苦了。

孩子也明白父親的循循善誘和良苦用心，她3歲開始打球，4歲開始全國各地打比賽，從來沒有喊過苦。

在陪伴這一點上，樂嘉做得比較好。縱觀全程，樂嘉一直在陪著女兒，用盡一切辦法讓女兒堅持下去。但不足的是，他的「循循善誘」是用哄、用騙、用恐嚇在逼孩子不斷堅持。

4. 通過勞動開展「吃苦教育」

日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。

讓孩子適當地參加一些勞動，或承擔一些家務，從小給他們灌輸「自己的事情自己做」，並讓他們挑戰一些需要踮踮腳才能夠得著的勞動，這些都是「吃苦教育」。

如果遵照「愛就是照料」的命題，我們應該教會孩子們怎麼去「照料」周圍的人，即教會他們愛的能力。被父母從小到大無微不至的呵護包繞的孩子，早已對關照體貼熟視無睹，他們不會照料他人，也就不懂愛，也不具備愛的能力。

畢淑敏說，不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領，就像走路一樣，需反覆練，才會舉步如飛。

或許，愛一個孩子，就讓孩子從適當的「吃苦」開始。

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本文已獲「爸爸幫」（ID:papa-bang）授權。「爸爸幫」:全球華人精英父母共同創作與互幫互助平台。本文圖片來源於網路。

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