87歲老太將梁祝彈出了新高度，她詮釋了孩子練琴的真正意義

昨天，憨憨的鋼琴老師給我們發了一個視頻鏈接，她要憨憨好好看看這個視頻，說你們中國的這位鋼琴老奶奶實在太了不起了！！！

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視頻里是一位87歲高齡的老奶奶，瘦骨嶙峋，走起路來都顫顫巍巍。可當她在鋼琴前坐下，用蒼老的雙手彈起《梁祝》時，就好像瞬間恢復了青春，每個觀眾都能感受到音樂的那種活力。音符從她的指尖緩緩流出，人們彷彿看到了梁山伯與祝英台，伴隨著音樂翩翩起舞。

這位老奶奶叫巫漪麗。提起中國的鋼琴家，很多人率先想到的就是郎朗、李雲迪，很少人聽說過巫漪麗這個名字。她是中國第一代鋼琴家，她這一生，與鋼琴結下了不解之緣。

一、與鋼琴的邂逅

1930年巫漪麗出生於舊上海知識分子家庭，外公李雲書曾資助孫中山辛亥革命。和一般的商人不同，李雲書的眼光非常開放，鼓勵家裡子女出門留學，接觸西方先進的文化思想。

由於家庭環境的關係，從小對音樂流露出濃厚的興趣的巫漪麗，有了接觸音樂的機會。她6歲便開始學琴。一年後，在上海的兒童鋼琴比賽中，巫漪麗獲得了自己人生的第一個獎。

在10歲那年，巫漪麗迎來了人生中最重要的一個人——「鋼琴之王」李斯特再傳弟子梅百器。巫漪麗幸運地成為了梅百器唯一一個兒童學生。因為對音樂的熱愛和鑽研，18歲的巫漪麗獲得了和上海交響樂團合作的機會，一曲貝多芬第一鋼琴協奏曲，轟動全場，從此成為上海灘奪目的鋼琴演奏家。

在她24歲的時候，對音樂的更高追求促使她離開了上海，只身前往北京，加入了北京中央樂團。北京濃厚的氣氛和寬廣的平台使她如魚得水，在我們剛踏入工作崗位的這個年紀，巫漪麗就已經成為「三名三高」，（名演奏家、名作家、名教授；高工資、高待遇、高職位）。

1962年，巫漪麗被國家授予國家一級鋼琴家，那一年，她31歲。

北京中央樂團合影（前排左一巫漪麗）

二、漂流輾轉，唯鋼琴不離不棄

不幸的是，在她事業的巔峰期，文化大革命爆發了。而鋼琴作為資本主義色彩濃厚的表演藝術形式，成了很多人的攻擊目標。繼續堅持還是放棄？堅持的話可能會成為文革激進分子彈劾的目標。放棄，意味著自己堅持了30多年的音樂夢想毀於一旦，而這對巫漪麗來說，比肉體遭到迫害更加可怕。

終於，她輾轉反側，來到美國。也是在來到美國的這段時間，巫漪麗老師開始思考自己的鋼琴之路，年逾40的她決定，從一個鋼琴表演藝術家轉變為教琴教育家。於是，她繼續在美國跟隨李斯特學派老師，學習探索新的教學法。

雖然回不到祖國，雖然音樂之路充滿艱辛，但是她不曾抱怨，對音樂的愛，給了她最好的慰藉。

三、音樂的本質是：快樂

1993年，一個偶然的機會，新加坡女高音聲樂家蘇燕卿邀請她來新加坡。在新加坡，正好可以把她苦心鑽研的教學法投入實踐。就這樣，巫漪麗在新加坡一住就是20多年。

當時的新加坡，所有琴童的父母、老師都信奉一種鋼琴教學法——「硬練死練、考級過關」，有不少孩子都把練鋼琴當成一種煎熬。

巫漪麗堅決不認同這種教學方法，她堅持「從音樂內容啟發學生」，認為感化和共鳴比固化拍子練習更重要。即使在最初受到很多家長的排斥和質疑，但巫漪麗仍不改初衷，在她的眼裡，快樂鋼琴永遠是第一位的，鋼琴不應該和功利掛鉤，鋼琴也不是賺錢的機器。

巫漪麗說：「該感激的是我那些學生的家長們都非常熱情，認同我是真正在教他們的孩子，不是為了賺錢。我教學生不是像那種速成班，20年教下來，百人可沒有，但50人應該有了。」

有一位小姑娘9歲時發高燒燒壞了視神經，因為失明，性格從而變得很差。但巫漪麗發現當鋼琴響起的時候，之前暴躁的孩子卻能瞬間平靜下來，音樂能給這個孩子最大的安慰，於是她決定免費教她，一直堅持到這位學生過世。

「那幾年裡我和她的家人都發現她愈加平和溫順，她人生最後的幾年裡因為音樂而變得很美好很平靜，你看，這就是音樂的力量。」

很多人都在問，是不是年紀大了學鋼琴就晚了？

巫老師可不這麼認為，在她的字典里，鋼琴不應該和年齡掛鉤，任何年齡的孩子甚至老人都能享受鋼琴的快樂。她積極倡導老年人學習鋼琴，參加各地中老年鋼琴聯誼會。她的學生中，最大的學生已有90歲高齡，不少學生已取得英國皇家音樂學院八級考試文憑，以及其他各類殊榮獎項。

四、不忘初心，方得始終

做一件事不難，難的是一輩子堅持做一件事！

從6歲開始，一直到87歲，音樂陪伴了巫老師一生。而巫老師也用一生之力，將這個美好的事物傳播下去。對鋼琴的熱愛和堅持，促使她一次次以從容、樂觀的心態面對挫折，而這正是學習樂器給我們帶來的最寶貴的財富。

記得帶憨憨第一上鋼琴課時，鋼琴老師就對憨憨說：

「鋼琴是能讓人一輩子快樂的，希望你能享受鋼琴帶來的這份愉悅！」

可鋼琴真的是快樂的嗎？以前的我不覺得！在一次次催促孩子練琴的斥責中，我不覺得快樂；在孩子因彈琴不順而發脾氣，將琴鍵亂按一通的時候，我不覺得快樂；在督促孩子背音符、學樂理，小傢伙老是腦袋卡殼的時候，我不覺得快樂 ...

曾經憨媽還跟我討論過，覺得孩子如果再這麼抓狂的話，是不是應該放棄？

後來憨媽真的和憨憨鄭重地談了一次，憨媽問他，「你喜歡鋼琴嗎？」

娃很肯定地點點頭。

憨媽又問他，「你要堅持嗎？」

他想了想，又認真地點點頭。

最後憨媽摸著憨憨的小腦袋說，「媽媽希望音樂能給你帶來快樂，媽媽不再逼你每天練多長時間了，我們每天設置一個小目標，只要目標完成就收工，好不好？」

一聽不用每天都練琴30分鐘後，娃開心地忙不迭地連連點頭。

於是憨媽開始不再給憨憨強行設置每天彈多少時間，而是轉而給娃設置了很多小目標，如果一首曲子太難，那就把曲子拆開，每天給他練一小段，每次等娃說練好後再給他錄個像，接著和他一起看錄像里的手型、姿勢、音準。

結果我們驚奇地發現，憨憨看了錄像後能自己發現問題，並且去主動要求練習一下再重錄，實際彈琴時間還超過之前強制的30分鐘，每當他完成當天的小目標後，特別特別得意，再也沒有以前的抓狂了！

年初，他通過了CM鋼琴3級考試，並拿到了一張大大的證書，小傢伙興奮地連晚上睡覺都抱著證書，還指著證書上一個標誌給我們解釋，說這個標誌是特別給滿分選手的 ... 那一刻，他很快樂，因為他終於開始享受堅持和音樂給他帶來的那份愉悅！

所以，昨天看到巫漪麗老師的這段演奏特別感慨。為什麼我們要給孩子學樂器、練鋼琴？為了考級、得獎、上大學？

NO！NO！NO！

給孩子學鋼琴在於堅持，只有堅持才有收穫，收穫能給孩子帶來快樂！而且，這份快樂是一輩子的，所有人都可能離你而去，但是音樂卻永遠不離不棄！

巫漪麗老師年輕時曾有丈夫，後來因文革分開，所以至今都單身一人。曾有人問老師是否會孤獨？巫老師說，「我不會想著孤獨，因為我不要憂鬱，要快樂。只要有音樂，我就會非常快樂！」

確實，鋼琴能給人快樂，而且是一輩子的快樂，這才是我們讓孩子學鋼琴最大的意義！

憨爸在美國

矽谷工程師爸爸，分享美式教育理念和資源，專註於英語、數學、科學啟蒙，一定讓你腦洞大開喲！

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