有媽在，孩子更弱

01

早上和中午，一樣一樣的畫面。

「口算題做了沒有？」我懷疑丫頭。

「你到底有沒有認真執行計劃？」我質問。

「專心點，效率！」我批評。

「你再這樣一會兒上廁所，一會兒喝水的，就不要做了；做什麼也不知道，就知道拖延！」我挖苦。

太讓人生氣了，做題就做題，還邊做邊大聲念題，怎麼練速度呢？

「你走開，我自己做，你不要打擾我！」她又開始趕我走。我巴不得趕緊走。

過了一會兒，她過來休息，說自己已經完成任務了，還得意地揚了揚手中的計劃本。

02

晚上，兩個小的都睡了，我陪她。我建議一起學畫思維導圖，她欣然接受。準備好各自的紙筆，我們就在餐桌上開工了。

我用手機百度「思維導圖」，但是丫頭不想看。

「為什麼要和別人的一樣？」

「你做你的，不要打擾我！」

「你這樣說話的方式我不喜歡。」

「誰說沒用，我自己知道就可以了，又不給誰看。」

以上都是大丫頭懟我的那些話，因為我說：

「建議你先學習，先模仿，再創作。」

「寫不下去了吧，誰叫你不先學習的。」

「還好你不是我學生，這麼不謙虛學習，還自以為是。」

「不要總是動嘴皮，寫，寫下來才有用！不然你什麼收穫都沒有，你看我寫的滿滿的一頁了。」

冷靜下來，我知道我說的話都不會起到什麼良性的作用。但是當時，我只看到她不虛心學習，態度極其不認真。我希望孩子學好，不良的苗頭一出現，就應該立刻、馬上掐斷它！

03

催促一番，她終於上床了。正好九點。

「不要跟我說任何話，你必須快速入睡。」

「為什麼你還不睡？」她又開始找各種借口來跟我說話：「我終於知道為什麼每天睡前我的大腦總是擠滿東西了。白天我們總是忙著玩，忙著動，大腦沒空思考；到了晚上，全身都不動，大腦就有空想自己的事兒了。」

「不許跟我說話，九點以後是我的私人時間，你不能佔用，我要去寫東西了，你最好馬上睡覺！難得我想寫，要這麼陪你，我寫到半夜都寫不完。本來晚上弟弟妹妹會鬧，睡眠不足……」我也喋喋不休了。（付出感，道德綁架……明知故犯了。）

「好了，好了。你去寫吧，我不佔用你的時間了。但是你要寫多久？」

「通常是四個小時。」

「這麼久，那你就寫半個小時，過來看我一下，再寫半個小時，再過來陪我一下。」她討好地說。

「這樣還不如等你睡了我再寫。你現在不要說話，讓我安靜地想要怎麼寫。」

她突然靠近我，手腳環抱著我的身體，一動不動了。

很久沒有這樣親昵，能想起來的都是我自己的刻薄。

04

突然想起一件事。

前天，上在線英語課。她只關心得到幾顆鑽，並沒有用心在學英語。前面幾個孩子都會在老師說「Can you say……」的時候跟讀，就她走神。提醒了卻發現不會讀。我在一旁看的火冒三丈，不九丈！

網課只約到10點40分的，家裡又只有客廳信號好。正是要做午飯的時間，兩個小傢伙等著吃午餐呢。我在廚房盡量把各種聲音壓低，還要注意她有沒有認真上課。我提醒她或者批評她，她比我還生氣。

昨天，我決定眼不見為凈，閃人了。換我在卧室裡帶兩個小的，她爸爸在外面。他和我不一樣，他只出現，做自己的事情。課結束了，問爸爸情況，回答：不錯啊，學的很好！

我很懷疑，接著問：「你聽的懂外教說什麼？」「幹嗎聽不懂，又不是很難。」

問丫頭，她興奮的很，說自己把沒上的課的練習都做了，還說先做練習再上課就容易多了。她手舞足蹈，要我多約一些課。

突然發現，我存在，她就什麼都做不好！

05

寫到這裡，我思路清楚多了。真的是「有媽在，娃更弱」。

曾經看到這樣的一句話：有婆婆在，老公就長不大。

女人們盡數和婆婆同在一個屋檐下，老公的「返嬰」現象。原來的老公會做飯，會打掃衛生，會照顧老婆。但是婆婆一來，老公連蘋果皮都不會削了，或者是不敢削了。

06

其實認真觀察不難發現，有媽在，無論孩子幾歲，都是長不大了。

我家兩個小傢伙也是。別看才一周多，媽媽在，睡覺時總要一番爭奪，搶媽媽懷抱。這個推那個擠，這個哭那個鬧。但是爸爸陪入睡卻沒有這樣的場景。他那麼寬闊的懷抱沒有要。兩個人躺在爸爸兩邊，安安靜靜地就睡了。

三歲的天天小朋友，據說上次她爸爸媽媽不在身邊，她能自己吃飯，自己如廁，自己睡覺，自己穿衣穿鞋，跟著她初中的小表姐一整天都好好的。但是爸爸媽媽一回來，她就變成一個什麼都需要爸爸媽媽照顧的小嬰兒了。

平時和朋友聊天也發現一個現象：平時爸媽去上班，孩子由爺爺奶奶帶，周一到周五孩子總是很乖，自理能力很好，也不哭也不鬧。一到周末爸媽在家，尤其在媽媽面前孩子各種矯情各種哭。

「親媽皆禍害」？

06

其實這種現象不難理解。很多心理學家都指出，孩子天生有控制環境的慾望和能力。嬰兒用啼哭來一起照料者的關注，獲得生理和心理的滿足。大一點的孩子就知道用動作或者語言來「控制」大人，以感受到「自我力量」，獲得滿足感和安全感。

求關注，是所有孩子的本能，年紀越小越是如此。到了丫頭這樣的年紀，只希望媽媽看到她好的一方面，不希望被批評被否定。如果被批評，就會激起她本能的反抗，她甚至故意把事情做的更糟。當然她也不會發現自己陷入一個惡性循環里。

雖然我知道這樣的道理，但是我也不會完全照顧她的需求，因為我也有我的需求。我們需要一起學習，彼此剋制，才能共同成長。

在《漢字樹》這本書里，作者這樣解釋「我」：手持青銅耙（或鐵耙）的人。「古人用此符號來代表『自我』也是相當貼切的。除了象徵自立耕種求生，也象徵人的自我是不容侵犯，甚至象徵人與生俱來的叛逆。」

也是，如果我在工作，即便做的一團糟，如果有人要過來教我，或者批評我，即便知道對方沒有惡意，只是口氣不太好，當下我也會本能地拒絕對方的「好意」。我也不喜歡工作時被監督，更不喜歡被指手畫腳。我希望對方看到我的認真，我的進步，我的付出。過後，如果他覺得我還可以改進，我也願意改。

將心比心，我想我能了解孩子的情緒，知道她不是「故意刁難」，也知道在人之初，人性的東西被保護的越充分，心理也就越健康。因為她知道被尊重的感覺，這種感覺會刻入骨髓，融入血液，為生命塗抹最美的底色。

07

我不是十全十美的媽，卻總是希望孩子能十全十美。潛意識裡，我總會打著「為你好」的牌子，給孩子提要求，希望她能在短時間裡有好的習慣，恨不得她完美無缺。

必須承認，我只是個普通的媽，我的孩子只是個普通的孩子。

我們能共同成長就是一大幸事，就別相愛相殺了。

孩子求關注，給個擁抱吧。

我求關注，我會告訴孩子和孩子她爸：晚上九點以後，不要打擾我！

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