九歲孩子驚艷全場，十幾歲的孩子卻陷入了集體恐慌，到底怎麼了？

八月，一大波在開學前焦慮症折磨下的中、小學生們，干起了「抄文工」的事，他們建立起一個龐大的數據交換庫，在同學與同學之間傳遞著「愛」與「信任」，分工合作也好，友情幫忙也好，大家難得這麼齊心協力，只是為了在這一波的開學災難中幸運生存下來。面對作業，他們老練、警惕、恐懼、沉默，關鍵是都很熟悉卻一個不會。他們曾經也是一個個精靈，曾經！

八月，大多數孩子是這樣的（圖自百度）

同樣的八月，譚芷昀，這個9歲的香港姑娘，憑藉著一曲《When You Believe》再次征服了許多觀眾。在成為歷史上第一個獲得「黃金按鈕」的華人姑娘後，她繼續開創著自己未來的道路。靈動、可愛、活潑、敏捷，關鍵還有實力，讓人幾乎難以抗拒這個小小的精靈的魅力。

同樣的八月，九歲的他卻是這樣的（圖自百度）

當別人家的孩子在舞台上自信活力時，自家的孩子卻「沉溺於作業不可自拔」；別人家的孩子是從容優雅的天使，自己的孩子卻在笨拙與粗暴中僅僅追求一場大家都知道真相的形式。我們讓孩子變成了什麼？

抄作業成為一種「時尚」和預設的「正確，這能確保跟同學們不會「格格不入」

我曾經問過一些學生，他們的作業完全可以在更早的時間裡完成。但是他們深知更多的同學會拖到八月中旬才開始動筆，於是他們也就等著時間上的匯合。這樣在接下來的半個月內，他們就總是有著共同的話題和共同的目標，甚至在這種特殊時期里加速友誼的增進。除了家長們帶著一起出遊外，他們更多的需要是同齡人的共鳴。只是這種共鳴更容易在「作業」上達成共識。那麼，家庭本身應該是減少他們的的孤獨感的，現實中恰恰相反，於是更努力的向外界尋求。大家都一樣，也就很容易互相認同！繁忙的父母和繁忙的作業之間，作業更能讓他們去信任而不是失望。

格格不入是一種難受的體驗

聰明用在應付上，心思浪費在了對他們成長來說無關緊要的事上

父母簡單而粗暴的交流，常常變成幾句簡單的過問。「作業做完了嗎？」「書看了嗎？」「這些你都不知道？」......一個個帶著質疑的口吻，即使想表達的是關心，也就變了質。孩子們聰明啊，前面耍了，後面天天抄寫，父母只看到在動筆，就以為是好樣的。開學前，孩子們慣於製造希望，畢竟又是一個輪迴，必須製造出奮鬥十足的樣子，也可以減少父母過問口氣下的壓力。聰明的他們，常常和自己的父母鬥智斗勇，而成年人總是小瞧他們，以為他們只是個孩子！

書，就是最好的擋箭牌（圖自百度）

作業是孩子的最不在意，卻又無法丟棄的自尊心

在班集體中，孩子們彼此的印象往往是老師貼給他們的標籤。作業和成績一般也成正比，完成的好，老師心中就高看，完成的不好，就會遭來一些冷言冷語。在作業這件事上，大部分孩子提前的養成了老謀深算。學會了去猜測班主任和科任老師的心思，也學會了投他們所好。作業本身的興趣探索和專研反而不重要，老師們高興就好。這幾乎成了孩子們的共同判斷。循環下來，作業成了不得不去完成的保留自己面子和自尊心的重要途徑，不然就只能破罐子破摔了。

不是坐著、更不是跪著成長，而是站著！（圖自百度）

譚芷昀這個九歲的小姑娘，靈性而活潑的展示，恰恰就是許多大孩子身上欠缺的。暮氣沉沉這些特點竟然提前出現在了這些十幾歲的孩子身上！成年人應該是把他們引導成一個個有生命力的人，而不是各種不斷重複的機器。當九歲孩子的聲音和表現力呈現出來，而那些更多的十幾歲的孩子卻在開學前用荒誕或嚴肅的方式統一在作業的問題感到集體的惶恐，戳穿了多少成年人自欺欺人的關於教育孩子的迷夢啊！

孩子尷尬的話，大人又如何（圖自百度）

（原創不易，感謝分享、收藏、關注，謝絕轉載山寨抄襲）

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