殼子學員原創繪畫專輯 彭馨冉

冉冉畫了一幅海洋主題的作品，她能夠畫出很多不同的魚類特徵，並且佔據畫面中心位置，她也喜歡畫小鳥，並且認真給小鳥畫上頭冠與臉上紅暈。老師指導冉冉給小魚們加一些場景，因為所有的魚群都是一個方向，於是加上魚竿，海底畫了豐富的水草與背景山石，構圖更顯得完整。接下來冉冉要學會使形象逐漸打破固定排列的畫法，依據主題安排大小多少。加油！

冉冉這節課很認真哦，小女孩和狗狗在花園裡玩耍，將天空中飄浮的雲朵想像成各種各樣的動物形狀，有像小狗的、蝴蝶的。在畫藍色的雲朵時，冉冉覺得自己把小狗的尾巴畫錯了，畫畫是沒有對錯的，我們同樣可以用線條來表示尾巴。草地上的花苞形狀各有不同，細節很豐富，但是畫的太小了，可以有幾朵主要的畫的大一些。在草坪顏色上，老師引導她鄰近色相互融合疊加，體現空間層次感。

冉冉這節課的創作源於去泰國旅遊看到的景象，將生活中美好的事物通過畫筆記錄下來，這點很棒！畫面構圖很新穎很有創意，右邊的海洋和左邊的沙灘相互之間有聯繫，冉冉和她的朋友在一起玩，沙灘上留下了一串串小腳印。藍藍的大海里有很多貝殼和魚群，但是它們在畫面的位置較零散，老師引導她大膽嘗試畫些體積大點的東西，冉冉通過自己細心的觀察畫了螃蟹海星，有意識營造水草和魚群形成的遮擋關係，並通過鄰近色將海水賦予變化，很棒！繼續加油！

冉冉以家裡的的餐廳為原型用繪畫的方式表現了自己腦海中的餐廳，畫面色彩以及裝飾細節都很豐富。剛開始冉冉為畫花瓶很苦惱，她畫不出自己腦海中的花瓶，老師引導冉冉先不去想花瓶的整體形狀，也不去想它的裝飾花紋，這會讓自己覺的它很複雜很難表現。我們先用基本形狀來概括自己腦海中的花瓶每個部位的形狀，然後組合它們，最后豐富細節，最後冉冉成功畫出了自己想要的花瓶。後面上顏色的時候冉冉有些心急，筆觸就控不住，老師和她交流一下後，她平心靜氣的完成了作品。冉冉很棒！

冉冉這節課創作了冰天雪地里的景色。在構圖上打破了以紙面下邊緣為地平線的固定思維，畫面中小女孩穿著厚棉衣和漂亮的靴子在裝扮著小雪人，枯萎的樹上凋零的葉子讓畫面更加生動。構圖一開始很零散，老師引導她可以通過線條將雪人和女孩聯繫起來，起伏的山坡，山坡後的樹林，雪堆積在草坪上沉甸甸的感覺。前後顏色對比強烈，突出空間層次感，細節顏色也處理的很棒！加油！

冉冉這次畫了自己腦海中的果園，果園裡有葡萄、蘋果、櫻桃等。有時候孩子重複繪畫單一形體來表現一種事物，對她的想像會有一定的限制，所以老師在前段課程中引導過她一起觀察樹木植物的實景圖片，觀察它們枝幹造型的多樣，順勢引導她繪畫創造出多種樹。現在冉冉在樹木的表現上靈活了許多，很棒！孩子繪畫的一段時期內會把紙邊當做唯一的地面，這是成長過程中正常的視覺空間發展狀態，老師不會阻止，而且根據孩子的繪畫空間理解狀態，做適時引導，這是一個循序漸進的過程。繪畫有自己的想法就很好，冉冉繼續加油！

冉冉畫了棒棒糖小屋和周圍的環境。房子旁邊提著籃子的女孩兒是房子的主人，草坪上還有一隻小貓。剛開始繪畫時，冉冉沒什麼靈感，畫了一些自己比較熟練的主體物，樹木還有三角房頂的房子，老師順勢引導她一起來思考並創造自己沒畫過的房子，老師示範了一下創造思路，她理解以後就創作了棒棒糖房子。同種樹木也有高矮大小的區別，帶入這種變化意識，冉冉的畫面靈活了許多。繪畫也可以表現我們生活中有趣的事兒，老師期待冉冉新故事！

冉冉這節課還沒想好畫什麼，老師給她看了一些小朋友的作品。她開始無意識的動筆畫不同裝飾的雲朵。在畫的同時，冉冉的思維也有所變化，想到了老虎在樹林里吃肉，老師鼓勵她先觀察真實的圖片，分析老虎的形態和顏色特徵，老虎畫的很棒！但是畫面構圖上略顯呆板，冉冉運用遮擋關係來表現溪流的高低起伏，以此來打破左右對稱，畫面美觀有序。在上顏色的時候，冉冉要注意控制筆上的水不能太多，明白洗筆上色的先後順序。繼續加油！

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