啟蒙學堂 初感重力
空白布局
teach
for
the
future
空白布局
初
設
空白布局
空白布局
空白布局
空白布局
And
空白布局
心
計
bbb
空白布局
learn
for
the
life
空白布局
上期回顧
在上期《走進動物世界》中，我們引導孩子觀察、識別和描述多樣的動物特徵，區別生物和非生物的特徵，並提供了《動物成長》《嘰嘰喳喳的小鳥》《大象與小鳥》三個子主題拓展和完善對動物的探索。本期我們將進行新一輪的循環，進入物理板塊，選擇的探索主題是「重力」。
悄悄告訴你，之所以選擇物理、地理、生物三大板塊，是參考了《美國加州幼兒園科學教育大綱》～還沒有的家長們，趕緊進群領取吧！
感知
重力
趣
童
GRAVITY
自從蘋果砸了牛頓，我們才真切地弄明白為什麼不會從球狀的地球上掉下去。重力與我們息息相關，然而我們卻止步於它的高冷。今天我們就打破常規，帶領寶寶們進入重力的世界，初步感受重力的神秘！
啟蒙目標：引導孩子觀察、探究和識別哪些物體是一直在天上，而另一些物體雖然可以在天空中飛行但都會返回地面；引導孩子觀察、探究是否拋出的物體都會落回地面，讓孩子初步感知重力的存在。
核心技能：觀察-比較-推斷；實驗-預測-記錄
趣
童
活動紀實
One by one
【活動一】天上有什麼？
核心技能：觀察、比較、推斷
所需材料：卡片（進群可得）
活動步驟：
1.藉助卡片或者繪本，讓孩子說出天上都有什麼。
2.引導孩子觀察比較飛機和小鳥的相同點和不同點。
【TIPS】哈哈，是不是咋一看，飛機和小鳥風牛馬不相及的東西也能放在一起比較。其實，這是對我們上期課程生物與非生物區別的鞏固和複習。飛機和小鳥的相同點：都可以在天上飛。不同點：飛機是非生物，小鳥是生物。
3.引導孩子觀察比較太陽和月亮的相同點和不同點。
【TIPS】細心的粑粑麻麻，是不是已經發現我們這的小心機：為什麼要把飛機和小鳥放在一起比較，而把太陽和月亮放在一起呢？嘿嘿，這是為我們下面的步驟服務的喲。心理學上說人的大腦傾向於把分類在一起的物體當成一個整體。我們這樣分更有利於娃接受下面我們引入的重力概念。
4.詢問孩子：卡片中的哪些物體是一直是在天上的？哪些物體是要從天空中返回地面的？
5.進一步提問孩子：為什麼太陽和月亮一直是在天上的呢？
【TIPS】是不是感覺問題有點深奧？沒關係，我們要相信孩子的想像力和童心。鼓勵孩子說出自己的想法，儘可能地跟孩子一起談論他們的想法。雖然孩子這個階段很難理解太陽和月亮一直在天上的原因是因為萬有引力，但我們還是要盡量引導孩子理解太陽和月亮一直在天上這個事實。這就是發揮各位粑粑麻麻聰明才智的時候啦~~~
如果孩子實在是理解不了太陽和月亮一直在天上，你可以提問孩子：如果太陽和月亮不在天上了，會發生什麼情況呢？
如果孩子對這個問題接受得很好，你還可以進一步提問孩子：太陽晚上去哪裡了？月亮白天去哪裡了？
6.進一步提問孩子：為什麼飛機和小鳥會從天上降落下來返回地球呢？
【TIPS】天嚕啦，你確定娃能回答出這樣的問題嗎？哈哈，沒試過怎麼會知道呢？說不定娃的回答會讓你大跌眼鏡呢。比如，娃說不定會說飛機降落是因為需要加油，乘客才能回家；小鳥停下來是因為需要它餓了需要吃東西了，或者它累了，想回家休息了……期待你進群分享你家孩子的回答。
7.在經過幾輪和娃的提問回答之後，就可以給孩子引入重力的概念。首先，詢問孩子知道什麼是重力嗎？接受他們的任何回答。然後，給孩子解釋什麼是重力：重力讓地球上的人和物體具有重量，是它讓物體最後都會落回地面。
【TIPS】一直強調不要期望孩子一次就可以理解什麼是重力。概念的獲得需要大量的實例支持和多次的解釋強化。我們只是希望孩子在下次聽到重力時有種熟悉感。
【活動二】都落回地面了
核心技能：觀察、實驗、推斷、形成結論
所需材料：一本書、一塊積木、一個小的紙盒子（適合娃手拿）
活動步驟：
1.把上述所需材料中提到的書、積木、紙盒子放在桌子上，讓孩子觀察他們的形狀、重量和尺寸。
2.讓孩子實驗將書拿離桌面，然後扔下，並讓孩子觀察會發生什麼？並引導孩子說出觀察結果。
3.緊接著，讓孩子實驗拿著書在桌子的正上方扔下，再觀察會發生什麼？並引導孩子說去觀察結果。同時追問孩子：它為什麼沒有落回地面？
4.讓孩子用積木和紙盒子重複上面的步驟2和步驟3.鼓勵孩子觀察記錄每次的實驗結果，並跟孩子一起討論實驗結果。
5.幫助孩子形成結論回答下面的問題：為什麼在桌子上扔下物體的時候它沒有落向地面？為什麼離開桌子扔下物體它就落到了地面？
【TIPS】各位粑粑麻麻對這裡形成的結論千萬別想得太複雜。孩子可能還沒有抽象思維，幫助他們得到結論「桌子阻止了物體落到地面」就可以啦。我們啟蒙注重的是讓娃體驗這種科學的方法（對比實驗、重複實驗、基於現象的推斷），而不是獲得超出他們認知範圍的知識。切記喲！
【活動三】畫一畫，做一做
核心技能：觀察、交流、動手操作
所需材料：紙盒、白紙、蠟筆、剪刀、膠帶、彩紙
備註：推薦4歲以上的孩子。
活動步驟：
1.讓孩子描述在天空中有什麼，並指出哪些物體一直是在天上，哪些物體會返回地面。
2.讓孩子畫一幅來展示在天空中看到的東西。幫助孩子用一些標籤或者句子來描述他們畫的話。同時，還可以讓孩子給其他家庭成員介紹描述他們畫的畫。
3.你也可以跟娃一起做一個天空的手工模型。在做之前，問孩子是想做一個白天的還是夜晚的天空模型？想擺放哪些東西在天空中？哪些東西在陸地上？
結束語
今天《初感重力》的課程到這就結束啦。看完之後，各位看官是不是覺得在家做steam活動還是挺容易的。 那就行動起來在家給娃實踐吧，進群獲得相應資源助攻你的育兒啟蒙之路～
最後，奉上《初感重力》課程跟《美國加州幼兒園科學教育大綱》的對應列表：
科學探究
1.2觀察環境中的事物和事件，並描述它們。
1.4比較對比物體和事件，開始描述相同點和不同點。
物理科學
2.2能夠觀察和描述物體的運動（速度、方向、物體移動的方式），並探索自身動作對物體運動產生的影響（例如推拉，滾動、扔出等）
留言「進群」可獲《美國加州幼兒園科學教育大綱》～
嗯，就這樣，周末愉快~
啟蒙學堂回顧
理 論 視 角回 顧
木鐸
?
育兒
園
為未來而教，為生活而學！
分享有價值的育兒知識與經驗。
Be a life-long learner.
謝絕任何不打招呼的轉載
如果你喜歡這篇文章，歡迎分享到朋友圈
評論功能已開啟，接受一切形式的吐槽和讚美！
TAG:木鐸育兒園 |