【學書日記】指指點點

2017年8月16日 星期三 晴

指點一下，常讓人受益。

指指點點，卻令人反感。

指點多了，就成了指指點點，反而不好！

可是，看到孩子們寫的字，好似螃蟹滿地爬，就忍不住想給他們指點一下。但經我一「指點」，孩子們反倒邯鄲學步，寫得更糟，學書熱情也瞬間下跌。

於是，只得改變策略，你寫你的，我寫我的。你可以來我這裡「觀瞻效仿」，我偶爾也可以去你那裡「指點一二」。

畢竟，好多事情是要自己去悟，父母老師只不過提供一個領悟的契機。

2017年8月17日 星期四 晴

今日無話，孩子們和我依舊每天五點到七點，下樓練字。

2017年8月18日 星期五 晴

平時練字都寫什麼呢？目前在寫《三字經》。

因為上學期，老師讓他們背誦了《三字經》全文，不過他們也都只是囫圇吞棗地會背，食而不化，所以本著學習練字倆不誤的原則，我們父子三人決定練習寫《三字經》。

本來打算每日練習寫12個字，可是他們往往一個字寫不好，就一直寫這個字，結果往往一天只練兩三個字。

與其說是練字，其實他們只是在寫字的過程中練習基本筆畫的筆法而已。

不過，不能著急，欲速則不達，哈哈！

2017年8月19日 星期六 晴

今日，依然和孩子五點到七點下樓練字。

不過，這裡有個問題。孩子學書法，究竟是以古帖為本呢，還是自己寫簡化字？

以古帖為本，我們知道，書法家往往因為一些結字原則，在不影響辨認的情況下，常常會寫一些「錯字」，這也算中一種文化。比如，柳體中，「宜」字就會省略頭上一點，而「曾」字口中兩點常會寫成一橫。

更重要的是，古帖中繁體字居多，繁體字加「錯字」會不會讓孩子混淆而無所適從？

自己寫簡體字吧，又怕寫的字流蘇不堪，學不到書法的精髓，把孩子教廢了。

怎麼辦？

權衡再三，還是以古帖為本。

為什麼？

因為孩子已經八歲了，二年級都讀完了，應該有自己的分辨能力了。至於繁體字，沒有必要一個一個叫他們專門學，主要以臨習字帖為主，順便學幾個繁體字也沒什麼不好。

2017年8月20日 星期日 晴

於是，我在網上找了一套柳體楷書的三字經，下載到手機上，方便臨寫。

突然發現，讓孩子臨帖居然有諸多好處：首先能夠鍛煉孩子的觀察能力，然後將自己觀察到的字寫在地上，又訓練了他們的手眼一致的能力。

一舉兩得，不錯！

可是，後來發現一張一張找圖臨帖，不甚方便。於是，將93貼的柳體楷書三字經編纂成文。

於是，就有了《【字帖】柳公權楷書三字經》這篇文章。

2017年8月21日 星期一 晴

突然，發現你寫你的、我寫我的的不教之教的策略湊效。因為我發現他們能靜下心來寫字了。

另外，今日老婆說小區鄰居有人誇兒子現在寫的字有模有樣了。這對我們父子三人真是一個鼓勵。

特別是孩子，聽了很受鼓舞。看來，孩子是要誇的，哪怕有時候是昧著良心。哈哈！

進步了是好事，不過今日還是要練字，走起！

End

上一篇：《【學書日記】雨中哈哈哈！》

特別說明：

1，文中圖片從網上下載並處理，如有侵權，聯繫刪除。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！