開學後這樣監督孩子寫作業，學期末你會驚呆！

作業之於孩子來說，就像我們成年人不得不遵守的交通規則一樣，如果你足夠幸運，一次兩次不遵守交通規則可能不會發生什麼嚴重事故，可能收到的只是警告；但要是一直不遵守交通規則，那就會非常危險了。孩子偶爾不寫作業，可能收到的也只是老師的批評和警告，但如果孩子一直不寫作業的話，換來的卻是成績的退步和知識的匱乏。

學習是一個主動的獲取知識的過程，孩子如果在學習中如果沒有獲得樂趣，就很容易讓學習變得被動，被家長和老師逼著學的情況也會慢慢出現，但越被動越容易讓孩子產生厭學心理。孔子曾經說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」開學後，學習的興趣顯得尤為重要，寫作業也是如此。

怎樣才能讓孩子享受完成作業的過程呢？開學了，家長應該幫助孩子做好這幾件事。

準備一個作業計劃本

為孩子準備一個專門用來記作業的小本子，不管老師布置作業的形式是怎樣的，一定要讓孩子寫在本子上，讓孩子按照不同學科，分條記錄好每天老師布置的作業。並在每科作業後留下一定空檔，好讓孩子在寫完作業後，標註完成的項目。已經完成的科目可以記上√，如果未完成，家長還可以參考作業計劃本，及時提醒孩子。

相對安靜的學習環境

家長的言傳身教和以身作則對孩子的個性養成有非常深遠的影響。當孩子拿起書本要寫作業了，這個時候，如果父母也同時拿起書報閱讀，整個家庭的學習氛圍就會非常融洽。孩子看到自己的爸媽都沒有鬆懈偷懶的意思，寫作業時也會更有動力，這會讓他感到他不是自己一個人在努力。

這樣高質量的陪伴，說簡單也簡單，說難也難。很多家長會在孩子寫作業的時候，做做家務或者看電視玩手機，這樣給孩子帶來的感受就有點不好了。當他感覺到全家只有自己在這麼努力，他會非常排斥這種孤獨，就不容易安下心繼續學了。尤其是玩手機的家長，小孩子的自制力是很弱的，換位思考一下，如果你不得不專心工作的時候，身邊的其他人卻除了玩手機再無事可做，你會是什麼感受？

「榜樣精神」和營造學習氛圍都有利於孩子學習興趣的培養，家長每天都以身作則，也能夠影響孩子養成主動學習的良好習慣。所以最舒適的學習環境就是身體力行的陪伴，這種陪伴不是要你盯著孩子學習，家長們需要切記。時間久了，我們不僅僅能從孩子身上看到進步，也能從自身上感覺到耐心和學識的增長。

換位思考後再批評比虛偽的誇獎有效

誇獎和批評是很多家長督促孩子學習的主要方法，小酷這裡要提醒家長們，當你要批評孩子之前，要先換位思考一下他為什麼會那樣做，用孩子的角度和思路找到犯錯根源，然後批評之後糾正孩子的認知，從根本上杜絕孩子下次再犯。很多家長看到孩子犯錯，條件反射就是批評，但不告訴孩子哪些方面做錯了，正確的行為應該是怎樣的，這樣孩子就會變成「不長記性」，下次還會犯相同的錯誤。

多點誇獎、少點批評是對的，但誇獎也要避開吹捧式的誇和虛偽的誇。這種不真實的誇獎給多了，會讓孩子產生傲慢自負的心理，就很難謙遜下來了。切合實際的誇獎孩子能夠顯著提高孩子的積極性，而過多的貶低批評會讓孩子內心產生自卑和負面情緒。誇獎要多但不要敷衍，不能只是一句你做的很好，要在誇獎的時候真誠的看著孩子，直白的告訴孩子做對了哪些方面，讓孩子通過你的誇獎獲得心理的成就感。

孩子每次進步了一點，家長就及時給予誇獎是很有必要的。每次他認真的完成了作業，我們都可以誇獎他，給他鼓勵。而當他成績發揮不理想，我們可以先問清楚原因，摸摸他的頭給他一些勉勵。多誇獎少批評也能讓孩子對學習一直保持著濃厚的興趣。

培養孩子解決問題的好奇心

如果把興趣比作汽車的引擎，那麼好奇心就是汽車發動所需要的燃油。孩子的好奇心是興趣形成和保持下去的關鍵因素，培養孩子學習的興趣就要讓孩子產生解決問題的好奇心。

小學階段的孩子對這個世界有源源不斷的好奇心，孩子總是會問家長千奇百怪的問題。每當孩子做出一道題，我們可以誇誇他解決問題的能力很棒。久而久之，孩子也能享受解題的樂趣了，甚至非常熱愛解題。

當孩子問問題時，小酷建議家長們不要以「我不知道」回應，拒絕回答或解決孩子的問題會讓孩子失落，從而失去問問題的勇氣，慢慢丟失了最初的好奇心。

學習的好奇心是很有必要的，我們應該把孩子對世界的好奇心引導到學習中來，比如孩子問家長奇怪的問題，家長就帶孩子查閱書籍一同解決，這樣很容易讓孩子形成出現問題自己查閱書籍的習慣，久而久之養成對學習的興趣。

興趣是讓孩子保持進步的基石，是孩子學習的源動力，馬上開學了，家長們這樣指導孩子學習，到了學期末你會收到巨大的驚喜哦！

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