我們為什麼尊敬郭靖

我們為什麼尊敬郭靖？

跨界混搭講人話，粗淺地解讀「部教版」新語文教材。如果看官喜歡，求分享，但願我能堅持，寫六年。

1

楊過問道：「郭伯伯，你說襄陽守得住嗎？」郭靖沉吟良久，手指西方鬱郁蒼蒼的丘陵樹木，說道：「襄陽古往今來最了不起的人物，自然是諸葛亮。此去以西二十里的隆中，便是他當年耕田隱居的地方。諸葛亮治國安民的才略，我們粗人也懂不了。他曾說只知道『鞠躬盡瘁，死而後已』，至於最後成功失敗，他也看不透了。我與你郭伯母談論襄陽守得住、守不住，談到後來，也總只是『鞠躬盡瘁，死而後已』這八個字。」

——《神鵰俠侶》

2

滅絕師太將口唇附在周芷若耳邊，低聲道：「郭大俠的夫人黃蓉黃女俠最是聰明機智，她眼見元兵勢大，襄陽終不可守，他夫婦二人決意以死報國，那是知其不可而為之的赤心精忠，但郭大俠的絕藝如果就此失傳，豈不可惜？何況她料想蒙古人縱然一時佔得了中國，我漢人終究不甘為韃子奴隸……」

——《倚天屠龍記》

3

金庸筆下的英雄很多。

瀟洒，聰明，痴情，長得帥，功夫高的有很多。但是說到為國為民的大俠，腦中閃現是傻傻的郭靖。

有朋友問，這廝乃二貨，為何深入人心？為何值得尊敬？

郭靖的偉大在於他有極強的國家認同感。

中國的精英階層把對國家的認同作為人生的信條，比如「鞠躬盡瘁死而後已」的諸葛亮；「人生自古誰無死，留取丹青照汗青」的文天祥；「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」的林則徐……

郭靖越過了襄陽能否守住這個問題，當他知其不可為而為之那一刻起，就真正成了每個人心中的英雄。

4

扯了這麼多。

說說「部教版」一年級上冊語文教材。

「我是中國人」是「我上學了」主題單元的第一課，也是小學生入學的第一課。

簡簡單單的五個字，重在喚醒學生對國家的認同感，自豪感。

老師除了可以用歌曲（比如「我們的祖國是花園」「愛我中華」），視頻（比如：國慶閱兵，天安門升旗儀式），圖片（比如：長城、故宮、民族服飾等）來激發學生的國家認同感。

還需要讓學生情不自禁地，自豪地說出「我是中國人」，「我們的祖國是中華民族共和國」「我們的國旗是五星紅旗」「中國有56個民族」等語句。

5

不是要讓孩子成為郭靖。

只是想讓孩子，有信仰。

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