我們「1元購畫」，他拍出一組「任性的孩子」

框哥說：一個「1元購畫」，不知道引爆了多少人的朋友圈。框哥並不想討論什麼「事件反轉」，只是看到了一組攝影專業學生拍攝的作品。這是一組概念化的紀實作品。該組作品以獨特的角度和手法，輔以詩意化的文字、視覺語言，表現出他對孤獨症群體的看法和觀念。下面，一起來看一下來自「學院派」攝影人的視覺詮釋。

撰文、攝影：肖熙元

我以孤獨症兒童和「我」作為兩條線索，展開作品。

機緣巧合下，我應允了朋友的要求進行了這次拍攝，從而和這個群體產生了接觸，起初我的目的只是幫忙做點什麼，但隨著我對於孤獨症概念的深入了解，加之在北京、邯鄲、鞍山等地接觸了幾次不同的孤獨症兒童群體，我決定把這些照片發展成一組作品。希望通過我的作品讓人們去了解這個群體，關注這個群體，甚至幫助這個群體，那就最好了。我以孤獨症兒童和「我」作為兩條線索，展開詮釋——

《我是一個任性的孩子》

也許

我與這個世界隔了一扇窗

我「任性」

我希望

每一次呼吸

都像旅行一樣

我用十幾張照片去呈現在北京的一個群體的孤獨症兒童生活環境，彼此之間的關係，孩子們的狀態。就像大家知道的一樣，孤獨症的三大核心癥狀是：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄及刻板重複的行為。所以在行為上他們經常表現出「特殊性」，但孤獨症兒童在情感上是會有一個回饋的，也就是說他們是有意識的。從而我思考了一個問題，如何直接有效的幫助他們？

這是我自己的檔案袋。

上面有著我在成長的過程中所經過的不同的場所，我作為一個普通家庭出生的一個普通孩子，應該算是一個普遍的90後範本，我想大多數人都經歷了小學，初中，一直到大學。而孤獨症孩子們的成長，全國普遍是一個個不到三十平米的屋子，這裡所產生的意義不言而喻。

我寫了一首詩以配合圖片的詮釋。我借了顧城「我是一個任性的孩子」的骨架，重構了這首詩。這首詩我寫的很主觀，寫的都是我以為，我覺得，我幻想，也是希望藉由詩歌去把這個紀實性的作品帶到另一個意義上。

我希望

我面前的這扇窗

可以看到更遠的地方

看到沙漠里的駱駝

或是動畫片里的懶羊羊

不同的天空

不同的光線下的影子和黃

不同的地方

顏色部分，我在不同的時段拍攝了同樣位置的天空，空白的天空只留著藍色，沒有一片雲。不同時段天空色度的漸深排列，並把它們穿插進作品的每一個部分，試圖把觀者帶進一個愈來愈壓抑的空間。然而在最後，是一張凌晨的美好藍天，希望能夠承載我對他們、也對自己美好未來的期盼吧。

我想嗅到香甜

可能是果子的體香

嗅到顏色的味道

嗅到別人夢裡的美好

如果時間有限

那麼我會準備一個很大的袋子

把這些不同的味道

兜進袋子

偷偷的藏好

我想嘗到雲彩、太陽、土地

嘗出它們的區別

用舌尖感受它們的火辣與溫和

讓熱情與快樂在我口中環繞

嘗嘗海水

是不是如人們所說的苦澀

嘗嘗花朵

又是不是那樣的總撒嬌

在我了解了一些孤獨症兒童父母的自述後，得知孤獨症兒童的家庭普遍都比較困難，所以他們一般群居於福利院之類的小型或中型場所，靠著社會和政府的救濟而成長。這裡所謂的社會救濟的表現形式，在我看來主要是物資，也就是錢、吃的。然而來自於社會的關注是否一定要體現在物資上，我們是不是利用這部分資源去產生一個直接有效的方式去引導他們，哪怕是帶他們見見外面的世界。我只是提出了一個假設。

我希望

我的手可以伸得很長

這樣我就可以夠到我的爸爸媽媽

悄悄地拉起他們辦公桌前的手

搖晃

我可以觸摸那些醫院裡的人

把他們眼角的淚水拭去

拿起畫筆給病房裡的黑白照片

上個色

打開窗戶給病房裡的人們

曬太陽

我是一個任性的孩子

我想塗去一切不幸

我想在大地上

畫滿窗

我想所有我想的事情不再只是我想

我想明天的黑板上

會發光

我是一個任性的孩子

一個總是活在幻想里的

被媽媽寵壞的孩子

我任性

最後，這是我做完這組作品的感受，

我抽了一根煙，長舒了一口氣。

我在感嘆生活的不公之時，似乎也感到自己的幸運，在努力做了作品後，又發現自己的微不足道，在社會中的無力，我甚至沒有能力幫助到他們。我能做的只是把作品放出來，給更多的人看，讓更多的人了解這樣一個群體，不說幫助，至少在與他們相處的時候，不要讓他們感到他們的特殊，給他們一個儘可能完好的空間，不僅僅是孤獨症，還有其他各種邊緣群體，畢竟相比下我們是那麼的幸運。至少我認為，我是幸運的。

或許這組作品傳達觀念的獨特手法，會讓我們有各不相同的主觀理解；但是我們絕無法否認作品本身攜帶著的「善意」。「1元購畫」事件本身，或許會發酵、會反轉——

但是框哥一定相信，

我們買下那幅畫的一剎那，內心所釋放的，

是暖人的「微光」。

那一刻本身，定是「善意」本身，

只為那一刻，框哥站在你這邊。

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