鄧彤的簽名本
今天收到了鄧彤兄快遞來的兩本書，都是他的簽名本。其中有一本是我以為不可得的，真是喜出望外。目前，我已得到他的四本簽名本了。
與鄧彤兄相識緣於他師從王榮生教授讀博士，其時我在做博士後。他來讀博士時，已是全國著名特級教師了。知道他的大名，最早是從語文教育類刊物上經常看到他的大作，而且他還是一些刊物的欄目主持人。認識之後經常在一起研討問題，就成為同一個學術共同體的好兄弟了。
得到他的第一本簽名本是他的《鄧彤講語文》（語文出版社，2008年1月版）。這本書是於漪、劉遠主編的名師講語文叢書中的一本，作為語文教育研究者，這套書於我有多方面的研究價值，於是購買了一套。在上海師範大學的一次活動時，我帶了這本書來，請他簽名。他寫道：
衝鋒兄惠存
鄧彤
具體時間和活動，現在記不得了，簽名本上也沒有時間，應該有幾年了。
第二本簽名本是鄧彤兄主編的《寫作教學教什麼》（華東師範大學出版社，2014年11月版）。這本書是王榮生教授主編的「參與式語文教師培訓資源」8本叢書中的一本。鄧彤兄其實在小說教學方面有很高的造詣，他主編《小說教學教什麼》應當是合適的人選，但這本被我選來了。不過，他的博士論文並沒有選擇小說教學的研究，而是選擇了寫作教學，所以由他來擔任《寫作教學教什麼》的主編也是很自然的事情了。
今年6月25日，於龍兄邀請一批語文教育研究同行召開了一個「寫作過程指導及科研成果轉化」的研討會。在聯繫時，得知鄧彤兄也會參加，於是我準備了《寫作教學教什麼》一書帶來請他簽名。
那天開會，我到的比較晚，剛到就開始開會了。會間休息時，我拿出書來請鄧彤兄簽名。他寫道：
衝鋒兄雅正
鄧彤
2017.6.25
8月中旬，與鄧彤兄作為專家一起參加江西師範大學舉辦的「2017年協同實驗校區骨幹教師研訓班」。21日下午活動結束後，我倆一同坐高鐵回上海。雖然不是一起買的票，但在前后座，與人換座後，我倆一路聊天聊回來。路上，談起他的著作《導讀》。
在《鄧彤講語文》中，他曾經談到他的《紅樓夢》導讀的選修課，以及購買大量紅學著作研讀，最後出版專著《導讀》的事情。我對這件事情很感興趣，也認為是教師讀書、教學、寫作的一個範例。在我的一篇文章《教師，讀幾本看家書》（載《中國教師》，2011年第11期）中引用了鄧彤兄的事例。他的專著《導讀》出版得很早，現在應該是很難買到了，而我也不好意思開口向他討要。
這次談起來，他說現在還有人會問怎麼才能買到這本書，所以準備重新出版一下。他手頭還有這書，可以送我一本。
我一聽這話，那真是喜出望外啊！
他說，還出版了一本《文本解讀與文體寫作》，也一併請我指正。
我說，指正不敢，好好學習，並且提出要求請他簽名，進而提出請他蓋個印章。
他都答應了，說回去給我快遞。
這快遞應該早就到了，放在門衛那裡，我今天才有空去取。
《導讀——中學生讀》（安徽人民出版社），此書我以為會因時間久了加之那時的紙張可能不好而會變得比較陳舊，沒有想到現在拿到手的還像剛出來的一樣新。
《文本解讀與文體寫作》（現代教育出版社，2014年10月版），是鄧彤兄在他的名師工作室工作的基礎上編著的一本著作。在這兩本書上，他同樣寫道：
衝鋒兄
雅正
鄧彤（「鄧彤藏書」印章）
2017．8.21
他還在姓名處加蓋了印章「鄧彤藏書」。「鄧彤」二字在上行，由右至左；「藏書」二字在下行，自左至右。
陳子善說：「從價值判斷來講，有上款、落款、蓋章、日期，才算是比較完整意義上的簽名本，有題詞當然更理想。」（朱蓉婷：《陳子善：什麼樣的簽名本最有價值？》，《南方都市報》，2017年07月30日，版次：GB05）
鄧彤兄的這次贈書籤名是完整意義上的簽名本了。
收到書後，我給鄧彤兄回復微信，告訴他書收到了，表示感謝的同時，還詢問他加蓋印章的事情。他回復說：只有這一枚印章，所以就加蓋了它。
注意，鄧彤兄加蓋的不是姓名章，而是他自己的藏書章。按理說，藏書章是自己用的。那為什麼本來應該用姓名章或贈書章時，鄧彤兄卻用了自己的藏書章呢？
因為在火車上，我給他提出要求了，要加他蓋一下自己的印章，他也答應了，他就把自己惟一的印章線加蓋上了。
簽名本有其特殊的價值和意義。從鄧彤兄加蓋自己藏書印章一事，可以看出他是個老實人，我讓他加蓋，他就加蓋了。
另外，還要注意簽名的日期：2017年8月21日。
這有什麼需要注意的呢？
我們是8月20日晚上一起坐高鐵回上海的，第二天他就簽名快遞了。可見，他是很把此事放在心上的，也可見他很高的做事效率。
把三次的簽名本比較起來看，還會發現一些有趣的內容。你發現了嗎？
去年到連雲港講學，曾去新海高級中學的「百年中國語文人研究院」參觀，鄧彤兄憑藉其實力與影響力入選「百年中國語文人」。我為他高興並引以為豪。
他的博士學位論文正在出版中，期待這本書早日面世，到時候可以再請他簽名了。
2017年8月30日晚
於六樓居
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