曉之以理，學生就會聽你的

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曉之以理，學生就會聽你的

桃子2017.8.29

真的非常高興，又說服了一個孩子堅持下來坐在教室享受自主學習。

上午小q同學給我寫了一封信，並跑到辦公室來請假，她想今天就請假回家。其實，明天學生就可以回家一趟了。

「親愛的桃子：

真的謝謝您的理解與寬容，讓我最後任性一把。我想，這是我在高中時代，最後一次放縱。

請假理由其實也不是那麼正式，一來我最近失眠過於嚴重，二是我想爭取一次機會，讓自己多一個晚上的假與爸爸媽媽好好談談。我想好好陪他們一次。您肯定會認為我很幼稚……我自己都覺得這很任性。我還沒有完完全全接受復讀這件事，我想給自己一個調整。

老師，我並沒有對自主學習產生厭惡的情緒，反而，我淡定於其中。這讓我自己都驚訝，因為我是一個很不安分的學生，起碼之前是這樣的。現在我會把每一張試卷都認真寫完。我認為，我開始懂得您說的享受學習了，它是一個自覺接受學習並且帶有求知慾望的過程；我並沒有把高考放在它的終點，我只是學在當下。我很高興自己終於對學習不再那麼鬆懈、不再抱有無所謂。

老師，我是一個對學習不夠上心的學生，所以高考失利，在我看來，似乎是一個必然。失利，是一個沉痛的打擊，也是一個有力的提醒；上帝給我們關了門也關了窗，可能是在保護我。也許他不想讓我繼續迷糊下去，他想提醒我：你可以的，為什麼不去爭取？是啊，如果沒有這次敗戰，怎麼會明白自己的玩世不恭是有代價的呢？如果不是這次敗戰，我怎麼會明白未來的道路美好卻依舊布有荊棘？我會依舊熱愛生活，我的未來依舊有一道光。

老師，能不能不要把我這次的任性作為衡量我人格的一個標準？請您相信我，您的寬容不是我逃避的理由，是您的寬容，讓我在自由成長時依舊自覺。謝謝老師！

2017.8.29

小q」

從小q的信中，其實已經表露出來前段時間在班上的培訓已經對她起作用了，她的思想也已經更加理性和成熟了；只是過去的惰性和任性還在心裡掙扎。

小q站在我的辦公桌房，象是有點撒嬌又象是有些哀求：「桃子，我就是今天想回去，這一定會是最後一回，就讓我再任性一次吧，保證沒有下次了，我想回去和爸媽說說話，我知道明天可以回去，但是我就是想今天就回去，您就准假吧！」

年級里應該是準備明天讓學生回一趟家的，既然明天就可以回家了，我就對小q說：你想和你父母說說話這很好，只是明天就可以回去了；你也說現在能夠接受自主學習，而且已經開始了體會自主學習的樂趣，那你就今天沒有必要請假了。與其說還要放任自己一次，還不如這一次也忍下來，安下心來再看一天書，這其實也是對自己一種心態的歷練了，就讓自己這種衝動忍下來，你今後肯定會忍耐力更好的。

然後小q又說：「那我就下午下了課回去可以嗎？」

我又接著說：反正明天就可以回去了，我覺得你今天晚上都沒有必要請假了；雖然已經有了這種想請假的想法，但這正好是一次戰勝自己的訓練。你回去再認真去感受做題看書的感覺，再淡化自己想請假的衝動，也許就能平靜下來。倘若今天你戰勝了自己，相信你今後一定會越來越強大的。當然，如果你到下午還是思想轉不彎來，還是要請假先回去，那麼下午放學時我一定準你的假。但我相信你的意志力。話說到這小q就回教室了。

下午校本培訓結束後，我特意又轉到教室，看到小q在座位上靜靜地做著作業，也沒再來找我請假回家了。其實，對於學生，你只要曉之以理，他們是一定會聽你的。

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