「鼓勵」的技巧系列之一：要不要一直正能量的鼓勵孩子？

近些年各類國外兒童教育理念逐漸深入人心，一個重要的教育觀念的變革，就是從「批評式教育」轉變為「讚揚式教育」新時代的爸爸媽媽們，開始不遺餘力的鼓勵、讚揚孩子的每一次進步，「寶寶你真棒！」「寶寶真聰明！」成了爸爸媽媽的口頭禪，那麼，一直正能量的鼓勵孩子，正確嗎？

夢陽認為，應該避免經常性的鼓勵孩子。

原因很簡單，因為過多的鼓勵，容易把孩子做事的內在動機，轉變為外在動機。

人生

舉個例子，一個孩子開始學習畫畫，可能是因為對畫畫產生了好奇，他/她剛開始的狀態是「我好喜歡畫畫啊，畫畫真好玩」，他/她是喜歡畫畫的過程。

後來媽媽就鼓勵他「孩子你的畫好棒啊，你畫的樹好美啊」。孩子知道媽媽喜歡他畫畫，就可能會更多的畫畫，來討好媽媽，獲得更多的表揚，還會慢慢琢磨媽媽喜歡他哪種類型的畫。

本來「喜歡畫畫」是一件內部動機驅動的事情，因為媽媽的「鼓勵」，很容易變成外部動機驅動了。

外部動機驅動和內部動機驅動，都能夠獲得孩子畫畫能力的提高，但是外部動機驅動的孩子，得到的是來自外部的心理能量，而內部動機驅動的孩子，獲得的是自身心理能量的成長。一個因為「我愛畫畫」而很快樂的孩子，變成了需要外部評價「你畫畫很好」才能快樂的孩子。

這就是夢陽不主張一直正能量地「鼓勵」孩子的原因：我們應該讓孩子更多的發現自己內在的心理能量，而不是試圖從外界尋找認同和力量。

孩子內在的心理能量，是他/他自信的源泉。

那些被過度「鼓勵」長大的孩子，自信還是自卑，多半都取決於外部評價。可是誰都知道，人生不可能什麼事情都非常好的，學習好的人運動可能不行，唱歌好的社交可能不行，多才多藝的可能注意力不行，所以，靠外部動機驅動的孩子，不一定能一直得到外部的心理能量，更容易有自卑情緒，也更容易被自卑打倒。

當然，也有自信的，比如那些學業順利、事業成功、人生順利的幸運兒。但是，他們遇到那些社會底層的人，比如服務員或者清潔工，內心難免會有一種輕蔑，因為他們覺得人過得好不好，是靠社會評價的，是靠社會普遍的價值評價的，而不是靠自己的感受。

那些畫畫是因為喜歡畫畫，唱歌是因為喜歡唱歌，學建築是因為喜歡建築的孩子，才是既得了開心，又得了信心。這樣的孩子，失敗了，可是我還是喜歡啊；遇到瓶頸了，迎難而上的感覺真好；成功了，喜歡的東西做好了真開心。因為有內心的力量，能夠平靜的面對得失，擁有自信的力量，才是成長真正需要的。

所以呢，孩子想做什麼事，只要讓他去做就好，不用特意去鼓勵。慢慢地，他就會找到自己真正喜歡做的事情，然後一直做下去。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！