為什麼放蕩不羈的日本卻很少艾滋病患者？答案居然是這樣！

對於您這個問題，我最近看到的一些資料就可以是很好的答案。艾滋病傳播最廣泛的途徑是性傳播，性傳播最重要的原因是性衛生和性安全。那麼我們做一個假設，如果一個人從小就接受了非常好的生理健康教育，尤其是兩性教育，那麼他這一生染上HIV的概率是不是就極小了？我從下面四個方面簡述日本的性教育

從談性色變到欲語還休，性教育一直像一塊燙手的山芋，讓中國的家長和老師大傷腦筋。當孩子出於對生命的好奇、懷著真誠的心詢問家長或是老師時，通常得到的回應總是遮遮掩掩；當孩子面對做出猥褻行為的壞人，依然毫無防備，甚至一點反抗能力也沒有。不可否認，我國在性教育方面仍留有太多界限。而在日本，性教育從幼兒時期便開始進行了，今天小見帶大家來看看，日本是怎麼告訴孩子這些問題的。

一、從小開始學習，從個人衛生做起

在日本，從孩子進入學校的那一天起，其實性教育就已經開始了。他們有一個課程叫做「學校保健」，第一節課就是教孩子如何清潔身體，所以幼兒的性教育是伴隨著清潔身體開始的。清潔身體包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內衣的清潔等。在孩子專用的廁所，會擺放一大排沖水便器，這間託兒所和所有日本託兒所一樣，孩子從1歲半開始就進行使用便器的訓練。

比如，女孩子擦屁股必須從前往後擦，而決不能弄反了，否則會引起性器官的炎症；男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞，以免「傷害」這個「最重要的地方」。保育員還常提醒父母要為孩子勤換內衣，特別是為那些男孩子，因為不幹凈的內衣有可能誘發他們將來的性功能障礙。

二、了解生命本源，學會尊重和感恩

幼兒園的小朋友過生日時，保育員還會拿出生理畫冊，向孩子們解釋他們最大的疑問：我是從哪來的？很好的回答完孩子們的問題。

老師還會預先與孩子的父母聯繫，詢問名字的由來，還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽，並請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況，在班裡當眾朗讀，讓孩子懂得生命的來之不易、懂得誕生與成長的艱辛和喜悅。日本人堅信，孩子從小知道尊重生命，長大後就才懂得尊重別人。而在幼兒期，通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動，都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中了解生命，是培養生命尊重的絕佳機會。

三、認知性別差異，樹立保護意識

在游泳課上，老師允許學生討論男孩女孩之間的身體差異，可以提出自己的疑惑。

「男孩子與女孩子什麼地方不一樣？」 清子老師問。

「褲子不一樣」，「上衣不一樣」，「撒尿的地方不一樣」，「男的有小雞雞，女的沒有。」孩子們七嘴八舌地說。

「女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子裡面，從外面看不見。」老師糾正道，用這種方法使孩子對內生殖器加以理解。

「女孩子有小奶兒。」有小朋友補充。「男孩子不也有嗎？但是為什麼女孩子的奶兒會變大呢？」別的小朋友提出了質疑。

「因為要給孩子餵奶。」老師乘機引進親情教育，「我們也都是吃著媽媽的奶長大的。」

類似這樣的討論時常會有，日本幼師認為，抓住這些時機，可以讓幼兒適當地理解男女的不同，學會尊重對方，學會保護自己，對孩子健康性意識的形成至關重要。

四、性知識隨著年齡增長也在變化

日本小學每年有1-2個小時的特別講座，內容是介紹男女之間身體的區別、月經和懷孕的原理等。日本初中每年也有1—2小時的特別講座，呼籲學生不要進行危險的性行為，學生還可以學到避孕和性病知識。日本高中的體育保健課和家庭生活課里也有性教育的課程，內容涉及避孕、流產、性病、艾滋和倫理道德方面。

只要以科學的角度，嚴肅認真地看待性教育，至於年齡方面、尺度方面，根本就不是問題。我們遮遮掩掩，孩子們才會從以各種渠道去獲取該方面的知識，並且無法做到保護自己。而當我們把性知識擺明了來說，孩子才會知道這其實是一件正常而平常的事，才會正視這件事情，才會對他人有戒備之心。

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