小朋友玩得興高采烈，十頭牛都拉不走？一個小規則，教你不氣不吼，輕鬆拉娃回家~

（小朋友玩得興高采烈，十頭牛都拉不走？你是「生氣媽媽」還是「獅吼媽媽」？

一個小規則，教你不氣不吼，輕鬆拉娃回家~）

正玩得高興的孩子自然不肯，一兩歲的小寶寶可能一下就哭起來了，三五歲的小朋友或是撒嬌央求或是賭氣不走，六歲＋的大孩子乾脆兩耳不聞，不聽不理。

接下來，故事情節就開始「精彩」了，家長和孩子圍繞「回還是不回」的問題，開始糾纏不清：家長或是虎口婆心地勸說，或是聲色俱厲地警告，孩子呢，哭鬧的哭的更厲害了，不聽不理的一溜煙跑沒影了……

最後，可能是憤怒的家長拖著哀怨的孩子離開了，也可能是無可奈何的家長站在原地，無計可施……

出現以上情況的家長和孩子，一個原因是，家長沒有讓孩子充分地體會到遊戲的樂趣，孩子玩樂的情感需求遠遠沒有得到滿足，因此，每每一到家長喊回家，孩子就如驚弓之鳥，或哭鬧或對抗或躲藏。

還有一個原因是，家庭中沒有建立時間規則。這個時間規則，不是說給孩子規定，到了幾點該幹些什麼，而是，到了幾點，我們不該幹什麼。

孩子的天性是玩，怎麼玩？跟誰玩？玩什麼？玩多久？都是決定孩子的遊戲需求是否得到滿足的條件。

1、讓孩子充分體驗遊戲的樂趣。

三歲內的孩子，她喜歡一個人玩。她喜歡一個人撅著屁股看螞蟻，一個人趴在草地上拔草，就是把她放在還孩子堆里，她也是自說自話，顯得「格格不入」。

這樣的孩子，我們可以把她放到大自然的懷抱里，讓她盡情的去發現去玩耍。我們可以陪她一起撅著屁股看螞蟻，陪她一起踩水坑，還可以追著她到處逃跑，在她咯咯咯的笑聲中，她的遊戲需求，自然得到充分的滿足。

三到六歲的孩子，開始尋求遊戲夥伴，體驗團體活動的另一番樂趣。他們喜歡玩「跳格子」，喜歡玩「老鷹捉小雞」，喜歡玩「一二三木頭人」，喜歡玩「捉迷藏」。

這些都是團體遊戲。孩子在剛加入時，一片茫然，顯得不知所措，家長可以帶領孩子和夥伴們打招呼，引導她了解遊戲的規則，幫助她熟悉遊戲玩法，這樣，孩子就能很快融入到集體遊戲中，從而感受遊戲的樂趣。

七歲以上的孩子，進行戶外活動時顯得更自由了。他們可以像三歲內小朋友一樣，自己玩自己的，也可以像三到六歲的小朋友一樣，參與集體遊戲。他們已經有了自成一派的遊戲玩法。

了解了不同年齡段的孩子的遊戲需求差異以後，家長就可以根據孩子的情況，幫助她找到合適的遊戲，讓她從玩中得到樂趣，盡興而歸。

在戶外陪伴孩子活動時，我常常看到一些家長遠遠的坐在一邊，或是聊天或是看手機，遇到孩子邀請一起玩耍時，會以各種理由推脫。因此，我看到，有些小朋友常常不能很好地融入群體遊戲中，當孩子與別人產生矛盾時，不知前因後果的家長過來干預時，就會有失偏頗。

陪孩子在戶外玩時，我不喜歡坐著，我喜歡看孩子們瘋玩時的狀態，有時候也應邀變身孩子王，參與遊戲。孩子們有時候會「招呼」我：阿姨，你看我這樣玩……阿姨，你看我發現了什麼……阿姨，我跟你說個好笑的事情……阿姨，我需要你的幫忙……

孩子們有時候說著說著，就會朝我脫口而出：媽媽，你看……

有一個三歲小朋友，每次她玩的時候，她的媽媽都是坐在一旁遠遠看著，小朋友玩耍時，她特別喜歡和我互動：朵朵阿姨，你看我這樣玩……朵朵阿姨，你看我在這裡……

我想，如果和她互動的是她的媽媽的話，她會玩得更高興。

2、時間規則的建立。

孩子瘋玩起來，沒有時間概念，十頭牛都拉不走？

那是因為你沒有和孩子建立時間規則。

這個時間規則就是：你需要再玩幾分鐘？

和孩子外出活動時，不管她是要滾泥坑還是捉迷藏，遊戲前，家長和孩子提前溝通好：我們可以玩多長時間？一個小時？一個小時後，我們需要進行下一個活動。

孩子完全理解這個時間規則後，她可以瘋狂玩耍了。

在遊戲時間快要結束前，家長提醒孩子：我們還有十分鐘就要回家了，你需要再玩幾分鐘？

有些年齡小的孩子，你可以具象化的給她形容十分鐘的概念。比如，家長可以告訴她，大概騎五個來回的滑板車，她的心裡就明朗了。

對於剛開始使用這個時間規則的孩子，家長可以定一個時間鬧鈴，讓孩子有一個儀式感。

十分鐘時間到了，家長提醒孩子，約定的時間到了，應該收拾玩具回家。

剛開始的時候，小朋友可能會哭鬧會央求，家長可以蹲下來，用溫柔而堅定的語氣，說明時間規則，表達家長的態度，直到孩子同意回家。

對於規則的建立，家長第一次的態度很重要，你態度堅定，孩子則信守承諾；你態度搖擺，孩子則不守承諾。

隨著時間規則的使用次數增加，孩子就會習以為常，結束活動時，再也不需要家長苦口婆心的去勸說去責罵。

從女兒會說話開始，我們帶她外出活動時，就開始使用這個時間小規則，實現不吵不鬧，輕鬆回家。

這個時間規則同樣適用於其它活動。比如，快要吃飯了，孩子正在看動畫片，家長可以提醒她，還有幾分鐘開飯，到點了，孩子自動按停影片，過來吃飯；比如晚上要洗澡了，孩子正在玩玩具，家長可以提醒她，還有幾分鐘要洗澡，到點了，孩子開始收拾玩具，過來洗澡。

利用時間規則，家長不吼不罵，讓孩子主動配合行動。

正在為了這些問題又氣又吼的家長，試試吧～

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