老師，我永遠記得你美麗的笑
這是我很多年以前寫的「作文」，儘管文字稚嫩，但那份情感真實、真摯。在我們成長的過程中，要感謝的老師很多，一篇舊作，帶著對老師崇高的敬意，獻給老師，獻給教師節。
同時，我也希望我的孩子看到我當年走過的學生歷程，儘管只是一個縮影。我不過多去干擾他的成長軌跡，但希望他理解，我們干預的是他的成長方向，我們希望他健康、快樂、能自食其力！
其實無論老師也好，父母也好，他們最終是要放手的，我希望我的孩子明白：父母現在對你學習的要求，生活的指點，是為了讓你以後獨立的能力更強大一些。放手的天空是遼闊的，我們人生中被無數次放手，也無數次放手給別人，放手之後，才會成長，才會成熟，才會把握住屬於自己的機遇！感謝所有教過我的老師，感謝我的父母（父母也是自己成長曆程中的老師）！
——月射寒塘
老師，我永遠記得你美麗的笑
初中一年級開始接觸英語，首先從ABCD學起，感覺是那麼枯燥無味，老師講的稀里糊塗，我也聽得雲里霧裡。到了初二開始學音標，更是不知所云，於是對英語的興趣也「飛流直下三千尺」了，甚至在英語課上開始睡覺、讀課外書。
初二下半學期，新來了一個英語女老師，年輕，充滿朝氣，而且長的非常漂亮。於是情緒一振，上英語課的時候開始聚精會神地聽，可是畢竟基礎太差，聽也聽不懂，上課的時候幾乎只是關注老師的一舉一止，一顰一笑，英語成績並沒有絲毫起色。
期中考試的時候，我雖不是最後一名，但英語成績很差，老師讓我們寫思想報告，找成績上不去的原因。我不知道我寫的是什麼，我只記得我寫了一句話「我一定要把英語學好」，老師給我的批語是：「我相信你肯定能行！」
少男的心情很微妙，就這一句話，讓我熱血沸騰了好幾天。天天背單詞，天天讀課文，有不會讀的單詞、句子也理直氣壯的去老師辦公室問她。
後來我們發現一個男人晚上經常來找老師，我們私下就議論老師可能在談戀愛。我們偷偷伏在窗下聽他們說什麼，可惜什麼也聽不到，越聽不到，越想知道他們在做什麼！我們去教室拿了英語書，隔一段時間就有一個人去敲門，喊「報告」，然後進去問老師問題。記得我進去的時候，老師臉紅紅的，顯得更漂亮了，我很緊張，結結巴巴的說要問問題，那男子就問問什麼問題，我很不情願的指著一個單詞說這個單詞怎麼念？他就很標準的讀道：「meeting」，然後還抓一把糖往我手裡塞……
再後來，老師沒有教完我們就調離了，我的英語興趣消失了，英語成績依然沒有高上去。
前段時間上班坐公共汽車，遇見一個中年女人很像我的英語老師，想問但是怕認錯了。接連幾天上班的時候都和她坐同一輛車，當我又一次回頭看她的時候，她正好也在看我，我鼓足勇氣問到：「你是不是姓袁？」
她笑著搖搖頭，說：「不是。」
我趕緊解釋說：「對不起，你和我中學的一個老師很像」，同時心裡覺得很失落。
我在心裡對英語老師說：「無論你現在還是不是在從事老師這個工作，我都想對你說，老師，我永遠記得你美麗的笑……」
一個美麗的老師
高中時候，我對物理非常感興趣。教我們物理的是一個剛從學校畢業的女老師，20多歲，很瘦弱，聲音很好聽。在我們班聯歡晚會上，她清唱了一首瓊瑤的《月朦朧、鳥朦朧》，非常婉轉動聽，一下讓我們班男生把她和瓊瑤筆下那些美麗的、不食人間煙火的女子聯繫起來。
我不知道其他同學的青春期是什麼樣的狀態，我們高中時候的男同學都對那些漂亮女老師很有好感，那真是一種奇妙的心理，說也說不清楚。我們這些男生最直接的表現就是很喜歡聽她的課，在她的課上從不調皮搗蛋。她特喜歡穿一襲白裙，走在綠樹環繞的校園裡，長發飄飄，像極了仙子。我那時特別想當物理科代表（科代表負責收發同學的作業，和老師接觸的機會很多），但因為我是語文科代表而沒有當上物理科代表，讓我遺憾了好久。
那時的我們十六七歲，正是情竇初開的時候，一首愛情歌曲、一首愛情詩都在心裡演繹的非常浪漫，何況面對一個活生生的漂亮姑娘？我們班男生一下課都喜歡圍在她身邊，和她說話，她剛從學校畢業，也和我們這些學生有許多共同語言，並以一個老大姐的身份指點我們，讓我們覺得受益非淺。
記得有一次，下午放學了，我們幾個住校的男生有道物理題不會解，就直接去她宿舍找她。這是我們第一次到她住的地方，敲開門，她正在做飯，房子中間的空地上放著一個電爐子，案板上放著切好的菜，她正滿頭大汗的忙碌著。看見我們來，她趕緊停住手裡的活計，熱情的招呼著。她穿的很隨意，衣服比較家常寬鬆，頭髮凌亂，隨意的扎在腦後，完全沒有講台上那樣的清秀飄逸。
走出她房間,我們都很失望，大家紛紛議論著，沒有想到她在家裡這麼邋遢，而且還做飯!
另一個同學感慨著：「是啊，不吃飯還不餓死了?」
「那她是不是還會上廁所?」
「噫！肯定也很臭……」
大家七嘴八舌的討論著，才明白老師其實和我們一樣也是人，無論她有多麼漂亮！以前我們真沒有想到老師也要過我們這些俗人一樣的生活，在我們的腦海里她應該隨時都是美麗的，應該一直都是白裙黑髮紅顏，卻忘記了她也是一個要吃要喝要拉要撒的人了。
從此以後，我們依然喜歡一下課就圍在她身邊，但她在我們眼裡不再是一個神女，我們和她聊天的時候也自然了許多。
可惜這些年輕老師都不安心做老師，等我們第二年開學的時候，聽說她調走了。
自尊，讓我奮起直追
上了高中，我的英語成績更是一塌糊塗，教英語的是個男老師，結果連看老師的興趣都沒有了，反正聽不懂，上課的時候大部分時間都是在看課外書或者睡覺。
英語老師個子很高，典型的國字臉,眉毛很黑很濃。他上課有個習慣，喜歡提問，喜歡讓那些英語學得好的同學讀課文。我們班英語學的好的大部分是女生，那幾個學的好的女生一下課就圍在英語老師身邊，嘰嘰喳喳的說個不停。而我們這些英語學的不好的男生，英語老師根本連看都不看一眼。看著那些女生被點名，站起來大聲朗讀課文之後驕傲的坐下，我很羨慕。於是早晨的朗讀課我不讀語文及其他科目，只讀英語，希望有一天也能被老師叫起來,流利的念一篇課文，讓大家也用羨慕的眼光看我一次。
終於有一次，鬼使神差,他叫到我了。我記得很清楚，是分角色讀《維尼斯商人》，一共叫起了四個人。我很興奮，老師在講台上給我們分各自要讀的段落，,給我分的是旁白。我心裡很生氣，因為旁白的內容太少了，他們一個接一個大段的朗誦著，我傻傻的站在那裡等著旁白，心裡很不舒服。後來，我索性坐下了，老師在講台上說：「某某某，不要坐，要站著讀」。
我低聲說道：「我讀的內容太少了」。
老師輕蔑的語氣說道：「內容多了你讀的下來嗎?」
當時我的臉紅了，我憤怒的瞪著他，一臉的倔強與委屈。最後的僵持結果是我並沒有站起來，老師把用來朗讀的時間批評了我.
從那以後我發誓要學好英語，不為別的，只為了要被老師刮目相看，被他時常的在課堂上叫起來讀課文和回答問題。我禮拜六(那時不是雙休)回家，把初中的英語課本翻了出來，從頭開始學習，那股勁頭現在想起來都覺得很感動！
我那時語文學的好，好多同學都痛苦語文學不好，但是我也不知道為什麼自己學的很好，而且我上課從不認真聽講，考試前也並不努力去複習，我總結了一下，是因為我課外書讀的多，積累的多，作文寫的好，所以語文成績一直在班裡居高不下。我想，英語和語文一樣，其實都是語言交流的工具，我英語之所以學不好，主要是因為沒有語言環境，產生不了興趣。從那以後，我把大量的時間用來讀課文、背單詞。高二下半學期我們要開始分文理科，我準備學文科，所以物理化學課全部用於背單詞，語文課我不用聽，歷史地理也好學，只要老師不注意，我在上課的時候都把英語書壓在手下，偷偷進行學習。
放假了，英語老師要利用假期辦一個英語補習班。那些報名參加的同學裡面，只有我是英語差生！我不在乎他們說我白扔補習錢，我坐在最後面，埋著頭，顧自聽老師的補習課。老師從不問我是否聽懂了，他只問前排那些學習好的同學，當那些同學說聽懂了，他就開始講解新的內容。我也不管是否聽懂，只顧把筆記記好記全，然後下課後自己慢慢消化。實在看不懂的，就扔在一邊，節餘的時間，繼續自學初中的課程。
我用一個學期及一個假期把初中三年的英語課程重新學了一遍，又開始從高一的課本學起，我把所有的單詞都背過、把所有的課文都讀熟、把每一個句型都單獨摘錄出來，然後學著語文造句那樣，用同樣的句型造不同的句子，以達到記憶的目的。所有課本里的習慣用語、固定搭配片語，我全部用筆記錄，用心記憶，等做完這一切，再回頭看老師的補習筆記，覺得自己能看懂了，心勁也就更足了。說實話，英語老師是個很好的老師，他知識淵博，講的東西很經典，當我意識到這一點時，就更加認真的去聽講，去記錄他說的每一句話。
去年在老家，整理我以前的東西，翻出10幾本英語筆記。隨便的翻開，一個「be going to……」我就造了有十幾個不同意思的句子。那些固定搭配的句型，我都至少要造七八個句子來鞏固,來記憶……那一刻，我眼睛紅了，這一個字一個字都是我用心去記錄的啊，而且為了區別，有的內容用紅筆，有的內容用藍筆抄寫……
高二期中考試，我英語考了52分，第一次英語成績上50分，我非常開心。英語老師把我叫到他辦公室，他不相信我能考這麼好，他沒有明說，找出一本英語習題書(我們那時的學生很少見到這些複習題集，一般都是老師出題，大量印刷後發給我們)，翻到一篇完型填空讓我做，我很快做完，正確率達到了80%,老師第一次把手按在我的肩膀上，說：「你進步很快!」
就這一句話，讓我覺得信心百倍。走出他的房間，我流淚了。以後的英語課上，他開始點名叫我回答問題，叫我朗讀課文，我學習英語的勁頭更足了，成績也逐漸的提高並穩定下來，到高二結束的時候，我英語成績已經是班裡前幾名了。
高三的時候，英語老師換了。新的英語老師對我很好，我後來逐漸明白，老師一般都喜歡學習好的學生。這也許並不是老師有意的行為，但是這種態度確實能影響一個人學習的興趣。
高考的時候，我英語成績很高，當我接到大學錄取通知書的時候，我高興極了。
那時正好臨近中秋，我在報到之前，給我高三所有的代課老師每人送了兩包月餅，他在高三沒有代我的英語課，但是我特意拿了三包月餅去看他。當我走出他宿舍，回頭再看到他，我發現他的笑是那麼的親切!
他也許並不知道，只有我自己明白，我的英語能學好，是受了他多麼大的影響啊!
後來聽說他去了南方，也有人說他調到了其他學校，我高中畢業後再也沒有見過他。
我高二到高三的班主任是政治老師。
他口才很好,一張口就滔滔不絕,而且只要談政治,從國內到國外,沒有他不知道的,和他在一起聊天，你只要有一雙耳朵聽就足夠了。
他性格乖戾,所有認識他的人都說他很怪!
他冬天上課戴草帽,衣服不修邊幅,大有我行我素之風。聽說有算命先生說他應注意水火之災，所以他從不去澡堂洗澡，不下河，熱的受不了，就端盆水在宿舍里擦一擦。
他很摳門，據說剩下的飯菜從來不倒，想吃點肉，就去肉攤上讓人家給割半斤肉，賣肉的說半斤沒法割，他不依不饒，大費口舌，和人家講理。
他結過一次婚，找了個農村姑娘，很漂亮，給人家解決了戶口找了工作，結婚不到三個月就離婚了。有人說那女人太過分，利用他解決戶口和工作，有人惋惜他不該找個漂亮的，一看就拴不住。也許這次婚姻傷了他的心，後來他再沒有結過婚。他說他樂得單身的自在與快樂。
臨近畢業，要填寫許多表，那天我們幾個男生去他宿舍送填好的表(他的宿舍和辦公室是一個房間)，見他正在倒騰東西，厚厚的幾大本筆記，他說是他從八零年就開始記錄新聞聯播,一天沒有拉，我們都嘆服的說：「怪不得你政治課講那麼好，沒有人比的了。」
他笑了一聲說：「這就是不結婚的好處啊，有好多時間去做這些事。」
我那時年齡小，無法感知他說這話的語氣是高興還是遺憾。
我除了英語學的不好外，其他課程都學的不錯，總體上學習成績是不錯的。好多同學偏科太嚴重，科目之間成績極其不均衡，所以我一直是班主任心目中能考上大學的人選，後來我英語成績上去了，他對我更看好了。
快到高考，他給我們開動員大會，會上提到了報考志願的問題。會結束後，他和我單獨談了一會，我告訴他我想當老師，尤其想當英語老師。他沉默了一分鐘，問我為什麼?我當時好像是說，我覺得老師很偉大，可以桃李遍天下。其實我心中還有一個原因，就是我喜歡當老師被學生愛戴被學生神聖望著的那種感覺，他摸著我的頭，說：「桃李遍天下是不假，但那是人家園子里的桃李，你只能欣賞，卻不屬於你。不要想的太天真了，要現實一點，我當了幾十年老師，我可知道當老師一點都不好。你看好多年輕老師都調走了，沒有走的也不安心都在想著要調走呢……」
是他的一番話改變了我的想法。報考志願的時候，我所有的志願里，沒有一個是師範類院校，從中專到本科，全部是財經類院校。
在我上大學期間，聽說他因為一次意外受傷，救治無效，去世了。去世後，他節衣縮食積攢下的幾萬塊錢，據說做了優秀學生獎學金基金。
他真的是一個很好的政治老師，如果他現在還活著，他一定能趕上教師地位提升、待遇提高的好時候。現在，教師是一個得到社會敬重的職業，越來越多的人都想從事這個職業！
安息吧,老師，你的學生不會忘記你！祝願你在天國快樂吉祥!
不要以太高的標準來看這些文字，這都是十幾年前寫的，很稚嫩，很真實，很單純。
謹以文字中的真誠向我成長曆程中的所有老師們致敬！
敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您:安康，如意!
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