老師，中國教育報向你致敬：感謝你引路前行！感謝你築夢中華！ | 致敬教師

教育 09-10

感謝您關注中國教育報官方微信！如果您尚未關注，請點擊標題下方的

「中國教育報」關注我們

築夢中華

——寫在第三十三個教師節來臨之際

又是金秋九月，第33個教師節如約而至。

讓我們向全國1500多萬人民教師致敬，

將最美的祝福獻給你們——親愛的老師！

今天的中國，壯志在胸！

我們正站在前所未有的歷史高點上砥礪前行。

大國興，盼良師。何謂良師？正如習近平總書記所指出的：「廣大教師要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。」

在實現「兩個一百年」奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的征程中，教師肩負著特殊而又光榮的歷史使命。教師是引路人，是打造中華民族「夢之隊」的築夢人！引路人、築夢人，這擲地有聲又充滿理想色彩的詞語，再次點亮教師的奮鬥激情。

引路前行、築夢中華，這是時代對教師使命的新定位、新要求，也是時代對教師最深沉的呼喚。

一

2000多年前，孔子杏壇講學，弦歌不輟；1000年前，朱熹置辦學田，詮釋「指引者，師之功也」的內涵；500年前，王陽明龍崗講學，人們感慕雲集，聽者勃勃感觸；100年前，蔡元培執掌北大，倡導

「教育指導社會，而非隨逐社會也」。

7年前，黃大年義無反顧地從英國劍橋回國，為祖國和事業交付全部。他離去的那一天，他的學生悲傷地說：「那個像太陽一樣的人走了。」

從春秋的私學、漢代的太學、隋唐的科舉，到現代學校的建立，教師歷來扮演著學生引路人的角色。

教者，上所行，下所效也；育者，教使之向善也。

教師，在每個人的人生旅途中扮演著重要角色，如黑夜裡一盞盞明燈，照亮學生的前程，引領學生學會做人，自信滿滿地遠行。教師不經意的一句話、一件事，也許就能讓學生明白某個道理，甚至改變一生。

教師的偉大是人類社會所公認的。

是教師幫助學生明辨是非，樹立正確的價值觀和崇高的理想信念；是教師詮釋「學高為師，身正為范」，引導學生扣好人生的第一粒扣子；是教師引領學生的能力發展和專業成長，讓他們擔負起國家興旺發達、社會發展進步的時代重任；是教師肩負著塑造人心靈和靈魂的偉大使命，用一生的時間去詮釋「仁者愛人」的深刻含義。

如果說，每一個國家民族、每一段歷史時空，都有自己的精神指引，那麼

一代代教師教書育人的足跡，則蘊藏著一個國家的精神發展史，一個民族的不懈奮鬥史。

如果說，民族復興是一條光榮而漫長的追夢之旅，教育正是決定我們走向何方、能走多遠的先導力量。

教師，就是把握髮展方向、引領學生走向未來的引路人。

二

當歷史的指針指向民族復興，教育之於國家的發展愈加重要，教師作為引路人和築夢人的角色格外清晰。

「我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？」先哲的箴言猶在耳畔，時代的光榮屬於教師，因為他們孕育著一個國家的未來。

教師，打造中華民族「夢之隊」的築夢人，該以怎樣的方式為學生引路？為學生引向怎樣的路？

這關乎一個民族沉甸甸的夢想。

時代越是向前，人才越成為國際競爭中的第一資源。要想躋身世界強國之林，必須培養高質量的人才。放眼寰球，發達國家都把人才當成國家的核心競爭力。美國實施《美國競爭力計劃》，強調美國的競爭優勢只有通過保持和擴大人才優勢才能維繫。面對日趨激烈的全球人才資源競爭，德國推出了包括培養和吸引創新型高級人才的「高技術」戰略。

當下的中國，已進入從要素驅動、投資驅動向創新驅動轉變的發展新階段，更迫切需要有創新能力、理想信念、責任擔當和家國情懷的人才。

「致天下之治者在人才」。

教師，在這個風雲變幻的時代擔當著不可替代的重要使命。在從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史新征程中，在實現「兩個一百年」奮鬥目標、實現中華民族偉大復興中國夢的歷史新征程中，教師引領著莘莘學子的未來，肩負著如山的責任。

伴隨著全球化進程，價值觀日益多元，功利主義、拜金主義、享樂主義等思潮對正在成長的青少年產生了一些不良影響。如未來學家托夫勒在《第三次浪潮》中所說：「從來沒有那麼多國家裡的人民，感到精神上如此空虛與沉淪。」此刻，對中國而言，已經到了關鍵的歷史節點，學子們也從未像今天這樣迫切需要精神層面的引領，從未像今天這樣迫切需要樹立積極的價值觀和遠大的理想信念，從未像今天這樣迫切需要在追隨時代夢想中實現自己的夢想。

三

築什麼樣的夢，引什麼樣的路，這直接關係著一代人的前途命運，關係著民族復興的夢想能否實現，關係我們最終走向何方。

面對學子之未來、教育之未來、中國之未來，人民教師承載了太多期待！做好學生的引路人，讓學生投身民族復興的宏偉事業，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，這是教師的時代責任。

引路人的使命，要求教師做塑造學生品格的「大先生」。「先生不應專教書，他的責任是教人做人」，陶行知先生充滿智慧的話仍在耳邊迴響。

教育的首要任務是培育人格健全、道德自覺的人，然後才是教人知識、技能。做學生錘鍊品格的引路人，教師自身必須堅持修身立德。「把論文寫在祖國大地上」，這是李保國選擇的路！以紮根大地的奮鬥為學生矗立起仰望的路標，上百人追隨他的腳步紮根山區，矢志為農業奉獻終身。教師是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵引領者，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，是每位教師的神聖職責。

引路人的使命，要求教師要點燃學生智慧的火花。

「授人以魚，不如授人以漁」。被稱為「大國工匠背後的金牌教練」的禹誠，集高級講師、高級工程師、高級技師三種身份於一身，鼓勵、引導學生尋找興趣點、追求卓越，讓武漢第二輕工業學校成為數控界的翹楚。「教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。」在「互聯網+」時代，如何當好「學生學習知識的引路人」是擺在教師面前的一道必答題。教師的知識儲備不一定更豐富，但一定更具理性和選擇性。作為引導者，教師要有學生視角，啟發培養學生的創造力，點燃學生心中的奮進之火。

引路人的使命，要求教師培養學生的創新精神。

「阿爾法狗」在圍棋上的戰無不勝，帶給世人無盡的驚嘆與錯愕。是自豪還是失落？面對充滿挑戰的未來，教育準備好了嗎？科技的發展將對教育產生深遠影響，教師的角色將隨之發生重大變化。教師應自覺提高創新本領，不斷創新教育理念，做學生創新精神的呵護者、創造能力的培育者、創業生涯的指導者，努力培養出建設世界科技強國的一代新人。教師只有緊跟時代，不斷學習和轉化知識，扮演好學生創新思維的示範者和激發者，才能引導學生成為時代發展所需要的人才。

引路人的使命，要求教師要培養學生奉獻祖國的大志。

青春奉獻社會，激情燃燒祖國。「黃老師，您為什麼毅然回國？」「能夠留洋求學是偶然，回歸故里報效祖國是必然，而非你說的『毅然』。」黃大年用生命兌現「振興中華，乃我輩之責」的赤子初心，深刻闡釋了心有大我、至誠報國的愛國主義情懷，引領了一代人的選擇，造就了這個時代一道亮麗的風景。

有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，這是教育者頭上的「頂燈」。

當代教師甘守三尺講台，為學生傳道、授業、解惑，帶領學生進行知識創新、科技創新的同時，也用自己服務社會、獻身祖國的高尚情操，為廣大學生樹立了榜樣。他們不僅是學生學習知識、創新思維的引路人，更是品格錘鍊、奉獻祖國的引路人，在平凡又偉大的教書育人事業中實現了言傳和身教的統一。

「一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。」

做好引路人、當好築夢人，這是時代的呼喚，也是教師的使命。

四

「為眾人抱火者，不可使他凍斃於風雪。為自由開路者，不可使他困頓於荊棘。」教師是燃燈者、是引路人，不該是清貧的代表。提高教師待遇和社會地位，讓教師成為人人羨慕的職業，以最優秀的人培養更優秀的人，是對教師負責、對教育負責，更是對國家和民族的未來負責。鑄就大國良師，改善其物質生活水平只是其一。職業發展空間、職業榮譽感的提升，是教師更為關注的話題。

讓教師安心從教、樂於從教、有尊嚴地從教，這是各級政府的當然之責，也應該成為全社會的共同行動。

現在，中小學裡有了「教授級」教師，職業「天花板」打破了……提高教師待遇，改革職稱評定標準，改革實施國培計劃、卓越教師培養計劃，建立鄉村教師榮譽制度，開展國家級教學成果獎評選，啟動國家「萬人計劃」教學名師遴選……

尊師重教的舉措越來越有力度，也越來越有溫度，教師的工作與生活保障越來越有力，職業成長空間越來越大。

這是教師的期待，也是時代的承諾：收入穩定增長成為常態，醫療、養老、住房等社會保障政策落到更實處，職業發展提供更大空間，教師職業更受社會尊敬，為教師成長發展提供全方位支撐保障，等等。

教育管理者、家長以及全社會，都要對教師多一些理解、善意和包容。如此，引路人方能一往無前，更好地履行使命。

「我們比歷史上任何時候都更接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。」

教育是國家富強的力量源泉，是振興中華的重要基石，在實現中華民族偉大復興的中國夢征途上，教師的責任和使命光榮而艱巨。

黨的十九大召開在即，這是中國的大事，也是世界的大事，我們正翹首以待。過去的5年，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，我們砥礪前行、鑄就輝煌。在時代恢宏的畫卷里，教師是引路人、是築夢人，是教師，讓我們腳下的土地經歷著豐饒的收穫，推動著偉大的跨越。

引路前行，築夢中華！在教師節的幸福與喜悅之後，讓我們一起為下一個征程整裝待發。

責任編輯 | 齊曉君

來源 | 中國教育報《

築夢中華——寫在第三十三個教師節來臨之際