願那些教過我的可愛的人，永遠不會老去

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我們高一的化學老師是個大美女。雖然說是美女，但我們上課還是依舊不聽，該睡還是睡。有一次她給我們說：「我給你們講個故事吧」，頓時大家醒了一半。

話說，龍王要招夫婿，提出的條件是體重要達到一千斤。一隻大海龜去了，蝦兵蟹將給他稱了一下，只有999斤。又有一隻小海藻去了，小海藻不自量力，只有一斤。

於是小海藻跟大海龜商量：既然你只差一斤，那麼我就幫幫你吧！讓我鑽到你的耳朵里，這樣你就一千斤了。

耳朵里有了小海藻的大海龜又去稱了一下，這回達標了。龍王感到很奇怪，明明剛才只有999斤，現在怎麼有一千了呢？於是命蝦兵蟹將去搜大海龜的身，抖出了耳朵裡面的小海藻。

龍王問小海藻：你在他的耳朵里做什麼？

小海藻回答道：我在給王八講故事呢。

這大概是我遇到最可愛的老師。

故事來源於知乎

15秒認字：師，最開始是軍隊的意思

胡說八道：中國文化里的尊師重道

師，一說象形字，一說會意字，一說會意兼形聲字，這種爭論在文字學中常有。古文字離我們的年代太過久遠，資料不全，很難有共識，很多時候都是各家自圓其說而已。《說文解字·帀（zā）部》：師（師），二千五百人為師。從帀從。，四帀，眾意也。這裡許慎將「師」定為會意字，本義是軍隊的意思。

甲骨文的「師」，寫作。有人說著像虎符的樣子，表示軍隊，所以說是象形字；有人說是像弓箭的樣子；當然也有人說構形不明；更多的人說是「師」的古字，或者「師」的省寫。

在金文的形變過程中，逐漸出了頭，寫作，現在寫作（duī）。《說文解字·部》：，小（阜）也，象形。什麼意思呢？就是小土山，小土堆的意思，現在也寫作「堆」。

那麼問題來了，《說文解字》在解釋「師」的時候，說是眾多的意思；在解釋的時候，又說是小土山的意思。那麼這些又跟軍隊有什麼關係呢？我在《古文字詁林》找到了答案。

《古文字詁林·》金祥恆：本小阜，何以有師旅之意，蓋上古之世，都邑必賓附丘陵以築……都邑所在，又即軍旅所在……本小阜與丘陵同，古代帝王宅丘陵以配天，居師衛以鎮眾，王者之居，軍旅所守，古軍旅可以曰，於是字遂含有師旅之義。

金文的「師」，在的旁邊加了「帀」字表義。「帀」,反寫的（之）字，表示環繞的意思，現在寫作「匝」。那「師」的意思就是環繞都城四周守衛的軍隊。《周禮·地官·小司徒》記載：「五人為伍，五伍為兩，四兩為卒，五卒為旅，五旅為師，五師為軍」。

後來，「師」引申為眾多的意思，再引申為精通某種技能的人，再引申為老師。新中國成立後，根據行書的「師」簡化為「師」。

中國人的「尊師重道」

在中國尊師重道的思想一直綿延不斷，從孔子問道於老子到我們的開國領袖毛主席對自己的老師念念不忘，我們總能舉出很多的例子來證明中國人對老師的尊重，以及老師這個職業的偉大。我記得小時候，父親總是把老師稱作「先生」，雖說用陝西方言讀出這兩字語氣有點重，但是依舊能感受出他們那一代人對文化人的打心底的尊重。所以今天給大家講一個關於「尊師重道」的小故事——「程門立雪」。

游酢，北宋理學家，天資聰穎，有過目不忘的本領。

楊時，北宋哲學家、文學家。小時候被人稱為「神童」，先學佛學，再攻儒學，八歲能作詩，九歲能作賦。

楊時與游酢、呂大臨、謝良佐並稱程門四大弟子。「程門立雪」講的就是楊時與游酢求學於程頤的故事。

《宋史·楊時傳》記載：「一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣」。大概意思就是，有一天，楊時和游酢求學於程頤，恰好碰上程頤午休。為了不打擾老師休息，楊時和游酢就在門外等候，不巧天降大雪，等程頤睡醒的時候，楊時和游酢還在門外雪中等候，只不過兩個人都成雪人了而已。後人常常用「程門立雪」這個典故來形容人們的好學和尊師重道。

需要注意的是，這個故事的主人公是兩個人——楊時和游酢，並不存在褒貶之別，在給孩子講這個故事的時候，絕不能講成下面這個添油加醋版本：

北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發現門外的兩個雪人。

出現褒獎楊時，黑化游酢的情況。

今天教師節，在你的求學生涯中，有哪個老師對你影響最深刻呢？歡迎留言。前任也算哦！

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