閱讀是給老師最好的禮物

最新 09-10

中國自古有尊師重教的傳統，在中國幾千年的歷史中，「師」，總是受人尊敬，被人愛戴的尊稱。早在公元前11世紀的西周時期，就提出了「弟子事師，敬同於父」。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關於建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。其目的在於弘揚傳統文化，傳承民族精神，培養優秀人才，同時提高國家文化軟實力。這也是肯定老師們為社會所做的貢獻，在全社會形成尊師愛師的氛圍。

我們相信閱讀本身就是最好的祝福，最好的禮物。小圖今天代表圖書館獻上最最誠摯的敬意，為大家精挑細選幾本優秀作品，希望吉珠的教師們在閱讀的陪伴下節日快樂，桃李芬芳。

學習之道

作者：(美) 喬希·維茨金

索書號：G791/5=2

三樓文科閱覽區

喬希·維茨金（1976.12.04——），少年時曾8次在全國象棋冠軍賽中奪魁，13歲即獲得象棋大師頭銜。他是《王者之旅》（又譯《天生小棋王》）一書及同名好萊塢電影的主人公。18歲時，他出版了個人第一本書，《喬希·維茨金的進攻性象棋》。20歲之後，他開發了「象棋大師"，並成為其代言人。「象棋大師」是世界上最大的計算機象棋程序，目前已出第十版。他現在是一名太極推手大師，擁有眾多世界冠軍頭銜。

終身學習，為了更幸福更體面的生活。在競爭激烈的高階領域，決勝關鍵不僅在於知識多寡，還包括心理層面的鍛煉：承受壓力、把阻力化為優勢，以及體能和情緒迅速復原的能力。而真正的學習贏家，能夠在追求卓越的過程中持續吸收心得，最終以健康的心態和純熟的技巧，表現出最好的自己。天才不是與生俱來的，是建立在熱愛、激情、尋找適合自己的學習方法的基礎上的。追求卓越的關鍵在於，要堅持充滿活力、長期的學習過程，不再滿足於原地踏步、平平庸庸。失敗的經驗比勝利更有價值。學習過程總有挫折，每個人都應該找到讓自己療傷充電、重新出發的方式。每次從創傷中痊癒或從一場敗戰中走出來時，都要讓自己比之前更好。在學習過程中，深度甚於廣度，質勝於量。所有的絕妙創意或「神來之筆」，莫不是以紮實的技術為根基的。大多數人都曾在危急關頭，體會到「極度專註」的經驗。學會「專註」，不僅有助於學習和表現，也能提升感受力，發掘日常生活蘊藏的色彩和樂趣。

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教育的目的

作者：(英) 懷特海

索書號：G40-011/3

三樓文科閱覽區

作者艾爾弗雷德?諾思?懷特海（Alfred North Whitehead，1861-1947），英國數學家、邏輯學家、哲學家和教育理論家；過程哲學創始人，他創立了20世紀最龐大的形而上學體系。

懷特海與羅素合著的《數學原理》，標誌著人類邏輯思維的巨大進步，被稱為永久的偉大學術著作之一；羅素起初是他的學生，後來他們成為同事和朋友。

出身於教育世家，他的祖父是當地一位有名望的教育家，曾任當地一所私立學校的校長。他的父親先後從事教育、宗教工作，十分關心教育事業。受家庭的影響，他對教育很感興趣。

他早年就讀並留校於英國劍橋大學，中年任教職於英國倫敦大學，晚年受聘於美國哈佛大學。《教育的目的》（1929）是他的教育代表作，其深刻的教育思想得到了廣泛認同，並影響深遠，閃耀著不朽的智慧光芒。

這是一本奇書！

奇在它是影響歐美命運的一本書。

英國與美國甚至整個西方國家，為什麼如此之發達？與這本書有很大的關係。本書從一定意義上來說，是對英美教育的觀察與總結、指導與推動；時至今日，那些智慧的光芒依然璀璨閃耀——毫不過時，更顯生命力——這就是經典。

平凡的神聖——陶行知

作者：章開沅,唐文權

索書號：K825.46/1

四樓文科閱覽區

陶行知陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省徽州歙縣人，祖籍紹興。中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1917年秋回國，先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1931年主編《兒童科學叢書》。1935年，在中國共產黨「八一宣言」的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員，兼教育委員會主任委員。他是我國近現代著名的教育家、社會活動冢、民族鬥士，他隨著西學東漸的大潮，以民主、創新為探索、推進中國現代化乃至世界現代化奮鬥終生。

本書把陶行知放在20世紀上半葉前後的社會歷史大環境中，詳實細緻地考察評析了陶行知跌宕起伏、具有傳奇色彩的一生。《平凡的神聖－－陶行知》全面反映了其教育思想的發展脈絡、教育實踐的買施歷程。陶行知以幾十年如一日的赤子之忱踐行著他的教育理論，其人格的偉大、教育思想的卓越感動著無數後世者。特將此書獻給陶行知先生不朽事業的繼承者們。

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