那些年，教過我的那些老師們
那些年，教過我的那些老師們
梁小玲
「海河杯」全國文學大獎賽徵文作品
散文
216
謹以此文
我上二年級的時候，三哥調離了我們村子裡的學校，接三哥課的是離我們村很近的另一村子的老師，他叫胡抗美。抗美老師胖胖的，臉圓、眼大、慈眉善目，看起來特別和善。
開學第一天，抗美老師在幾個三年級同學的幫助下，站在桌子上的凳子上貼標語，一群小女生在教室後面嘰嘰喳喳。我無心去湊熱鬧，三哥不再教我了，我似乎沒了耀武揚威的資本，靜靜的坐在座位上看書。
「二年級的梁小玲同學，看標語貼端正了沒？」
「老師竟然知道我名字」 ，聽到老師叫，我有些受驚若寵，趕緊站在教室中間，後面那群小女生聽到老師叫我，也圍了過來。
「往右」
「過了，再往左」
在她們的「指揮」下，老師把標語挪來挪去，而我，竟然沒有插上一句。老師貼好了標語，走到我跟前，溫和的對我說：別怕，以後大膽些。然而抗美老師的鼓勵似乎沒有任何效果，我越來越懷念被三哥上課揪辮子的那種特有的關愛，更加沉默了。
有一天中午課間，複員回來的二哥不知因什麼事來學校，和抗美老師在辦公室說話，我的膽兒一下子來了，我踮起腳從窗口往裡探看，然後縮回頭，故意敲了下窗，怯怯地說：誰誰都當學習委員，她還沒我學習好，我連個組長都不是。然後一溜煙跑開。二哥回家狠狠批評了我，說我不懂事，沒羞沒躁，讓他沒面子。被二哥奚落，第二天再去學校，看見抗美老師，我霎時羞紅了臉，正要溜開，老師叫住我，和藹地說，以後有什麼事，直接給老師說。
也許是三哥曾和抗美老師說起，也許是因了窗口事件，抗美老師知道我其實是個「外強中乾」的膽小丫頭，所以抗美老師便刻意的鼓勵我，語文課上讓我領讀課文，讓我當文娛委員。有次在村子東的路上，進行接力賽，抗美老師特意讓我跑第一棒，等我跑時，他就在一旁加油。有了老師的呵護，我漸漸的變得活潑起來，我快樂的渡過了三年級的時光。
上四年級的時候，我們轉到了大隊部，我似乎就再也沒見過老師。記得最清楚，再次見到老師，是我已為人師，有了小孩的那年暑假。鎮政府調十幾個老師幫忙收果稅，其中就有抗美老師，在財政所上班的孩兒爸剛好是領隊的。
有天早晨，他們蹲在財政所的院子里吃早點，聽到我孩子哭的不停，老師端著碗進來，看到孩子被蚊子叮的大包，問怎麼不給孩子抹些風油精什麼的，聽我說孩子皮膚過敏。他趕緊說，我明一大早帶些蚊子草過來，很管用。那天，老師他們收稅回來都天黑了，吃完晚飯好像都八點多了，第二天一大早老師拿了一塑料袋蚊子草，我至現在都想不通，那麼晚了，老師怎麼會找到那些草？時隔多年，每每想起，眼前便閃現老師拿著手電筒，在地里找的情景，那種成人後還被老師關懷的溫暖便一直一直在心底珍藏。
六年級的時候，教我們語文的是萬象民老師，我記得那時他教我們的時候應該是快退休了吧？但是他很教得很認真。我記憶最深刻的是第一學期期中考，全鎮統考。大概是考前一個小時，老師把我們集合在教室，作臨考前的輔導，他說憑他的直覺，作文題目可能是《我的老師》。老師說完，我的那些同學都一溜煙湧出教室跳皮筋，抓石子去了。我拿出本子，飛快的寫，一會就寫成了我的老師，蹦蹦跳跳的拿去給老師看，老師連說好，然後趕緊叫我的那些同學進教室，一邊讀我文，一邊分析。
大概是一周後，分數出來了，我的作文得了48分，老師說是鎮上最高的，然而老師說他很不滿意，按評分標準，我的文寫了三件事，語句通順，描寫生動，應該是滿分，他說他和閱卷的老師為此據理力爭。老師笑著似乎很無意的敘述起當時爭論的場面，然而於小小的我，卻有一種從未有過的震撼：我猛然間覺得自己只有把作文寫得更好，變得更優秀，才能對得起老師的這份特有的寵愛。於是，我把課餘的所有時間都用在了看書，寫作文上。到上初中的時候，我已經斷斷續續讀完了四大名著，《青春之歌》還有許多記不起書名，只記得每章後的最後一句＂且聽下回分解＂的小說。
上初三的那年，我的班主任姓梁，是離學校近的梁家巷的人。母親說梁家巷是我們的老家，至於怎麼搬遷到了現在的村子，我不得而知。每次學校有勞動任務，梁老師布置從家帶勞動工具都有我。記得有次安排我拿籠，一下課，我就衝出教室，一路奔跑，回家一口水也沒喝，又一路奔跑到學校，到的時候，梁老師已經帶班上同學到了指定的勞動地點，他看我滿頭大汗氣喘吁吁，似乎想要責備，又忍住了。後來他知道我家並不住在梁家巷，而是離校很遠的另一村子，問我幹嘛不給他說明，直責怪自己沒弄清楚。大抵是因了這件事，在後來的日子，老師便對我格外的照顧，說我是一個品行很好的學生。老師用他的言行無意關懷著我，還有件事，可以說對我後來的成長影響極深。
那年冬天的一個早晨，（前一晚我住在梁家巷的三娘家），我起得挺早。那時沒有鐘錶更沒手錶，離學校不遠，我隱隱約約聽到上操的號聲，以為遲到了，想著眾目睽睽下，我要站到班裡的隊伍里，就有些害怕。於是，我蹲在路邊的麥田裡，把書放在合攏的雙腿上，搓著雙手，默讀英語。估摸著上操散了，我趁機溜進教室。不想還是被老師發現了，他叫我到辦公室，到了杯開水遞我，讓我暖暖手，說他來校時看見一個影子蹲在麥田邊，問是不是我。我囁嚅的回說：是。老師說，怎麼不趕緊到學校，蹲那。我怯怯的回說：我以為遲了，怕你批評。老師看著我，溫和地說：老師有那麼可怕？記住，一定記住，以後即使遲到了，趕緊往學校趕，蹲那出了事咋辦？老師一定不會批評你。那次事後，老師再也沒有苛求過我，於是我就在沒有任何壓力的狀態下順利的考入了縣城的重點高中。
高中階段，除了我在《老師笑眯眯向我走來》里提到的楊老師，對我影響至深的還有一個老師，他就是尚存義老師。
記得剛進高中的第一節語文課，老師給我乃至全班同學的印象都很深，他講的是方言方面的內容，雄厚的知識，幽默風趣的語言，讓原本就喜歡語文的我更加熱愛了這門學科。下課時，老師布置了課外作文，我提前交了老師，他看過，對我的作文進行了詳細批改，受老師的鼓舞，我對作文又進行了修改，待上課時，老師要過我作文，作為範文在課堂讀了。課間，老師問我，我記得很清，你結尾寫的是校長被你們感動，破例沒有分班，怎麼又改了？不過，改後也不錯。老師的肯定，著實讓我得意了一陣，如今我心血來潮寫了文字，過些日子拿出來總要修改的習慣，大抵是得益於老師那一次的鼓勵和肯定？
現在想起來，尚老師算是很新潮的老師，那個時候，他每節講新課前要求我們每人有個三分鐘的演講，一節輪一桌。我的同桌是個羞澀文氣的男生，每次輪到我們桌，他就蹲廁所故意遲到，而我總算著什麼時候輪我上講台演講，早早就搜資料，然後背過，再進行抑揚頓挫的練習，而且，我總刻意的準備足足六分鐘的演講，老師似乎也沒有說過我超時，課前三分鐘演講，以及老師課堂先學後教的方法，在當時是很難得的開通榜樣，我因此對於語文的興趣提高了不少，閱讀的涉獵面也愈加寬泛。
然而在那個年代，這樣與眾不同的老師大抵是大家不能接受的，高二那年暑期，老師被調離了這所重點中學，我再也沒見過老師。後來聽說有同學去看老師，老師還特意問起我，說我是一個悟性極高，心思單純的女孩。
其實，那個時候，我總覺著老師對城裡學生似乎特別偏愛，在座位的安排還有課堂上明顯的表現出來，有次我很自得的一篇作文，老師只給了八十分，我便「懷恨在心」，編寫了篇小說，譏諷尚老師。大致內容我還記得，說是村長欺軟怕硬，欺貧愛富，等他的位子被另一權勢代替，剛好又患了病，想吃雞蛋，蓮二嬸就把家裡的一籃雞蛋給了村長，面對憨善的蓮二嬸，村長留下了悔恨的眼淚。老師批改完後，特意叫我到辦公室，指出文中個別不通的句子，還誇我構思很好。等我為人師後，才體會到老師的苦衷，有時候一個人即使他想崇高，也有身不由己的時候。
如今，我也成了老師二十餘載，教過我的那些老師們笑眯眯的神態，上課、走路的姿勢還常常浮現眼前，想著他們，我的心中便滿是溫暖和感動，於是，我便有了更多的耐心和愛心，用展卷不盡的母愛去關心、呵護我的每一個學生……
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作者簡介
梁小玲，中文系畢業，縣作協會員。工作之餘，喜隨心隨性書寫生活，文字舒暢、細膩，溫婉、耐看。凡人小事，經她點染便如香茗漫盞，暗香沁鼻。有文散見於網路平台、《東方散文》《燕京詩刊》和當地刊物，《老紡車》獲微型文藝「中華杯美文大賽」一等獎。《有空就多叫聲娘》獲「首屆國際東方散文大獎賽」優秀獎。
作者自語：在文字中感動，在感動中升華。
※張沈昌 半截紅磚
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