教育 | 外國孩子的好口才，到底是怎麼練出來的？

美國人普遍都很能說會道。

記得有一次開會，會議室坐了中國人、韓國人、日本人、美國人、印度人、伊朗人、俄羅斯人 …（對的，您沒看錯，我們公司是出了名的多國部隊！）

大家輪流彙報工作，結果咱們中國人彙報工作超級言簡意賅，1、2、3幾點說完，搞定，前後不超過1分鐘。

等到美國人說話的時候，漫長的等待開始了，他會跟你講遇到了什麼問題，怎麼解決的，解決方案效果怎樣，balabala一大堆，最後足足講了5分鐘。講完後，領導重重地點了點頭，眼神充分傳達了「這位同志表現很好」的讚許。

所以咱們就總結，說，「中國人做十分工作，只能說一分；而美國人做一分工作，能說成十分！」

中國人說不過美國人的問題就在於，演講本來就不是咱們的強項，再加上英語演講更加完蛋！

因此，如果想提高孩子未來的競爭力，訓練口才至關重要！！！

我家憨憨從preschool（學前班）一直上到現在的三年級，已經4個年頭了，他們每學期都會有大量的演講作業，讓我們看看美國老師是怎麼訓練孩子演講的！

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演講訓練有哪些注意點？

美國老師給孩子演講的評分標準非常細緻，其中分為CONTENT（內容方面）和PRESENTATION（演講方面）兩個類別。

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內容方面

1. 主題表達方面。分為三個標準，分別是：主題表達清晰、稍微有些偏題和演講過程中需要提示。

2. 是否有介紹？ 

3. 是否有總結？

4. 主題思想和感受是否表達清楚？

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演講方面

1. 眼神控制方面。

    - 眼神能很好和觀眾交流

    - 眼神只是停留在一兩個觀眾身上

    - 以及眼神朝著地面沒有面向觀眾

2. 姿態方面。

    - 面朝觀眾，站姿挺拔

    - 腳沒有站直，而是在晃動

    - 身姿沒有保持挺拔

3. 聲音方面。

    - 聲音很清晰，富有感情

    - 聲音不是很大，遠處的觀眾聽不大清

    - 聲音很小，很難聽懂

以上就是訓練孩子演講的幾個標準，細細對照起來，我們演講能力欠缺，不就是上面某些標準沒達到嗎 …

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演講訓練有什麼內容？

根據憨憨老師的安排，演講的主題一般分為幾個階段。

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自我介紹階段

這是第一階段，在這個階段里，演講的主題一般就是介紹一下自己，介紹一下家人，談談自己喜歡的活動，推薦一本自己喜歡的書或者動畫片等等。話題很輕鬆，小朋友們講起來也不會太拘謹。

這種演講一般控制在1分鐘以內即可，適合年齡3-5的小朋友。

比如憨憨從preschool畢業的時候（4歲多），做的一個演講，

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主題演講階段

這是第二階段，在這個階段里，老師會布置一些項目主題，比如深八一下你最喜歡的畫家，包括這個畫家有什麼代表作，有何性格特點，有什麼讓你觸動的故事，你最欣賞他什麼等等。這類話題就需要孩子做一番調研，借一堆資料來仔細研究，然後總結出演講的要點。這時候，孩子需要有個段落的概念，比如演講的起始段講什麼，中間講什麼，結束段講什麼，從而層層遞進。

這種演講一般控制在1-3分鐘，適合年齡6-7的小朋友。

比如憨憨在2年級的時候（7歲）做的一次關於達芬奇主題的演講，

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新聞事件階段

這是第三階段，在這個階段里，孩子需要瀏覽時事新聞，了解身邊發生了什麼，這個世界發生了什麼，然後給出自己的觀點。有不少兒童類的新聞雜誌、網站可以參考，比如如果了解時事政治的話，可以參閱Time for Kids（時代周刊兒童版），如果要了解自然、動物、植物的話，可以訂閱環球地理雜誌兒童版。

這種演講也是在3分鐘左右，適合8歲以上的小朋友。

文章來源：憨爸在美國

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