教科書中要人命的錯誤，你曾經也是這樣學的嗎？

湖南省義務教育地方課程實驗教科書《生命與健康常識》中，關於「溺水怎麼救護」的內容，存在兩處「致命錯誤」一事最近炒得沸沸揚揚。

這到底是一個什麼樣的致命錯誤，而且誤人子弟已十來年？

《生命與健康常識》教材中，對溺水者的救護其中一條是提著溺水者的腳進行控水，而這種方式是完全不正確的。溺水的人，主要威脅在於大腦缺氧，倒置雙腳控水會耽誤救援時間，並可能會導致胃部食物殘渣迴流，再次造成窒息。

正確的救護方式應該是上岸之後判斷他（她）是否有呼吸，有心跳，如果沒有，要立即進行心肺復甦，包括按壓胸廓，讓心臟恢復脈動泵血的功能，第二要對他（她）進行人工呼吸。

有專家稱，溺水的人員的肺部充水量是不多的，溺水的時候其實大部分都是窒息。這個時候應該趕快進行胸外心臟按壓。所以我們不提倡教材中的這種控水方法。

《生命與健康常識》是湖南省義務教育地方課程實驗教科書，2006年經湖南省中小學教材審定委員會審查通過，使用至今。為何現在才被質疑有錯誤呢？

湖南有關方面的解釋是，當年編教材的時候，請專家指導論證，那個時候沒有這麼多爭議。隨著社會發展、時代發展，這些技能工具的發展，有些東西確實發生變化了，包括控水方法。醫學研究是發展的，過去的研究成果可能沒有證明這一點。

根據這本教材學習溺水知識的人，是否已經傷害過溺水者？我們無從考究。實際上，現在民間還流傳著這種救護溺水者的方式，有可能這種方式一直在害人，而不是救人。

教材中屢屢出現這樣或那樣的錯誤是時有發生。這使我們對教材出版者和審核者的水平與智商表示懷疑，尤其是這種能夠要人命的教材錯誤，學生與家長都無法容忍。

教科書中是否還有類似的致命錯誤，值得我們尤其是有關部門高度重視。

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！