每一位老師，都是人生路上的一盞燈，聽聽康納洲老師們的真情感悟！
編者按：一年一度的教師節來了。人生漫漫長路，我們遇見的每一位老師，都是人生路上的一盞燈。也許不是每一盞都很耀眼，卻能夠照亮前行的方向。特別是我們的孤獨症孩子老師，他們一對一的教學模式決定了他們付出的不止是持續專業的精修，行之有效的輔導方案，更是百倍的愛心、耐心和關心。聽聽他們直抵人心的感悟吧，願孩子們一路上都有明燈指引，願孩子們的心不再孤單。9月10日教師節，感恩人生中遇到的每一位老師！
憑著愛心和責任堅持
剛剛結束連續10天的培訓，又投入到項目工作和周末的督導中去，連續半個月甚至1個月沒有休周末，這在2016年下半年幾乎成為了工作常態...我喜歡這個職業，雖然它不能帶給我很多的金錢，有時還需要我犧牲自己的時間；我也喜歡和孩子們在一起，雖然他們並不是我的孩子，但我期望著他們每一個人進步的心情也同樣急切。
從2013年開始成為一名ABA老師，為了提升技術更好地幫助孩子，我已經連續密集學習了4年並仍在備戰新一階的學習中，從中獲得了大量的知識和技術。我期待通過學習能讓我可以做的更多、做的更好，但我從未想過以此來獲得更多的利益。在我身邊，還有很多和我一樣的老師，我們始終認為陪伴和教導這些特殊孩子們是一份有情懷的工作，你可以憑著金錢去做事，我也可以憑著愛心和責任去堅持。雖然有時也會面對質疑和誤解，但還好大多時候我們面對的還是純真美好的孩子們，還有很多支持並信任我們的家長，謝謝！期待可以擁有更大的能力和能量，能夠幫助到更多特殊需求孩子，讓他們享有更好的生活質量。與諸位同行者共勉！——楊洋老師
教學是為了生活 生活中可以教學
和小J「一起生活、一起學習」的日子，越來越感覺到「教學是為了生活、生活中可以教學」。一起生活：小J是入戶教學，所有課程設計都是圍繞他的生活開展，可以教什麼、需要教什麼、未來能用到什麼，決定了我們教什麼。教學模式也基本擺脫了桌面教學，而真正地把教學放在小J生活的每時每刻。
作為教學者，真的感覺是在和小J一起生活，只不過他在生活中遇到了一些困難，我幫他解決這些困難而已。一起學習：作為老師，從開始接受ABA培訓，就比較少涉及到大齡入戶教學的內容，和小J一起的日子，我也是在慢慢探索、慢慢學習，中間當然離不開整個教學團隊和家長的大力支持！期待可以和小J更順利地一起生活、一起學習。——田雪江老師
陽陽，希望你成為爸爸媽媽的驕傲！
轉眼間，本期的幼小銜接班馬上接近尾聲，孩子們也要畢業進入小學，成為一名小學生了。有一個孩子總會讓我念念不忘。記得剛來到康納洲那天真的會替你擔心，今年你能上小學嗎？記得在康納洲上課的第一天，我們先進行了評估，你只能坐在椅子上2分鐘，然後下座位滿教室跑，因為是在評估，所以老師們不會進行干預，當上課老師要求你回座位時，你充耳不聞，好像不覺得在跟你講話。評估老師沒有輔助你回座位，你會變得更加放肆，爬到柜子上看著老師笑。因為你行為的功能是獲得關注，又為了你的安全，所以老師沒有給你眼神關注，輔助你下來坐到椅子上，可是剛坐下又跑開。在上體育課時，你不跟著做動作，而是趴在地上不起來。
現在經過幾個月的學習，整節課你都可以坐在椅子上，當老師提問時你總是第一個舉手，還說：「陽陽來。」當老師講課問到問題時，你都會馬上看向老師。看到你可愛的模樣老師覺得你真的是最棒的！馬上要上小學了，老師希望你能更加努力學習，成為老師和爸爸媽媽的驕傲！——許欽芳老師
感受康納洲文化的傳承
我因為專業選擇了康納洲，入職4年，感受到不僅是理事們帶來的溫暖和關心，更多的是一種文化的傳承。從第三屆CNABA教師培訓開始，資深教師積極利用課後或者假期時間給老師進行再培訓。每一位老師為了專業、為了孩子，積极參与每周二固定的專業學習時間，這是任何團隊無法比肩的。
今年3月份開始承接廣西幼專的代培項目，每一位SBT教師傾其所有教導學員老師們，為了不讓每一個學員教師掉隊，每周都會有至少兩名SBT教師在下班後給教學技術有待提升的學員老師「開小灶」補課。康納洲的傳承，已經開始影響到機構外部的人員。——劉林妹老師
從量變到質變
2016年8月，剛見到多多的時候，多多說話奶聲奶氣，個子小小的特別可愛，說話說不太清楚，都是閉著嘴巴說的，慢慢開始教他說自己的名字，慢慢的從閉著嘴巴說到說「波波」，多多學得特別努力。
當時遇到了瓶頸期，因為要教多多明白要抬起舌頭說d-u-o，每天都在想怎麼樣能夠讓他明白我們是怎麼說他的名字的，每天他都會很認真的和老師一起練習。突然有一天早上姥姥帶他來上課，姥姥說早上一起床發現多多能夠發出「多多」的音了，還當場讓多多說了一次。突然就感覺「哇，多多好厲害，好棒！」，成就感特別大，逢人就說多多學會說「多多」了，一段時間來每天他說「多多要玩巧虎餐廳，多多要玩……」都覺得特別特別好聽。
ABA讓我體會到了從量變到質變的過程，讓我體會到了真正教會孩子一些技能是有多麼開心。——黃遠霞老師
感受到孩子的純粹簡單
2017年7月是我來到康納洲一年的時間，從一個什麼都不懂的學生蛻變成一個工作在一線的老師，這段時間裡有迷茫，有探索，有思考也有收穫。通過跟不同性格不同階段的孩子接觸，我漸漸地覺得孩子康復的過程其實自己也在被治癒，從他們中感受到他們的純粹，簡單，讓自己更有信心可以繼續走下去。特殊教育的路，任重而道遠。——蘆瑤老師
感恩有機會融入這一行業
2017年2月，我們來到康納洲成為了一名實習生。第一次看課是在幼小銜接班，孩子們都特別可愛，每位ABA個訓的老師也都用專業負責的態度和一顆真誠的心在對待孩子。
我是第一次接觸到孤獨症兒童的這種上課形式，最讓我記憶猶新的一幕是那天的音樂課，陶燾老師在講台上彈著吉他，讓所有的小朋友面向我們看課的老師大合唱。小朋友們都很努力地跟著老師的節拍在唱歌，跟不上或者行為不好的孩子老師們都會及時的輔助。看到所有的孩子那麼努力地在做，所有的老師們也都很認真負責，我特別感動。特別感恩我能有這個機會融入這個行業，未來在康納洲的日子裡，我一定會更加積極的去學習，更加認真地去對待，希望我也能儘早成長為一名合格的ABA教師！——郭娜老師
看到一個更強大的自己
上課時偶然聽到康納洲，從此便有了這兩年的緣分。這是我第一份工作，許多奇妙體驗都從這裡開始；第一次學習系統的ABA，第一次模擬上課，還有第一次和孩子面對面上課。科學嚴謹的專業氛圍，讓人陶醉，更學會用心留意孩子的每一個小進步，快樂便從中蔓延；難過也有時，但總能被可愛的團隊夥伴幾言歡笑化解。在這裡我看到了一個更強大的自己。——張雪梅老師
"親愛的，羊不下蛋。"
和小Y上課，我們聊下蛋的事情，我問小Y："雞下的蛋是什麼蛋？"小Y說："雞蛋。""那鴨子下的蛋叫什麼蛋？"小Y回答："是鴨蛋。""那蛇下的蛋呢？""蛇蛋。"我心滿意足，結束了談話開始研究飛行棋，小Y突然抬頭說："羊下的蛋叫羊蛋。"……小Y喜歡羊，可惜這個泛化不能得分，我只能告訴小Y說："親愛的，羊不下蛋。"——郭方璇老師
努力前行，不忘初心
2017年3月，我開始了CNABA的培訓。在培訓過程中，我學到了許多，我可以用學到的理論知識去幫助孩子，雖然在過程中有很多的不足，但是看到孩子在我們不斷努力過後的進步時，我也感受到了從未有過的自豪感，也看到了自己付出的收穫。
同時也感謝康納洲給我提供這樣一個可以接受專業理論知識和督導的機會。讓我可以用更加專業的知識，嚴謹的技術去幫助孩子，也感謝康納洲所有SBT老師的悉心教導，培養和無私的付出，讓我更加知道我今後努力的方向，還要感謝所有陪伴我們成長的孩子們，給了我許多歡樂，更要感謝孩子家長的信任，支持與理解。也希望自己在以後的道路上，可以不斷努力前行，不忘初心。——劉鑫玥老師
對工作和學生的熱愛吸引著我
半年前，很幸運來到康納洲實習。在實習期間，接受了專業系統的ABA培訓。懷著興奮又忐忑的心情，我開始給我人生中第一批孩子上課，每每看到孩子們的進步，都會讓我有巨大的成就感。更深入了解康納洲和ABA之後，我也更堅定了自己從事這份職業的決心。
康納洲最吸引我的地方。除了教學的專業性還有老師們對工作和學生的熱愛，一份份熱愛藏在辦公室夜晚明亮的燈中，藏在老師們注視孩子們的目光中，愛是甘心把自己生命化成水，潤物無息的沁入他人的生命。從不要回報，也不鼓吹自己的貢獻。我也要像前輩老師們學習，做一個有專業，有態度，有良心的老師。——尹文靜老師
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