沉默了多少回，你才敢為自己響亮發聲

響亮

因為對自己聲音不自信，他在合唱團里悄悄地對著口型。這個秘密因為一位音樂老師的到來而被揭開，開啟了一段關於找尋自己聲音的旅程。青年導演黃松的最新短片《響亮》用極致細膩、剋制的鏡頭同我們分享了這個孤獨而焦灼的成長故事。

影片在一聲冷硬的哨聲中拉開序幕，孩子們睡眼惺忪，按照規矩陸續起床、洗漱，開始嶄新的一天。牆腳三三兩兩的水滴聲透露著一種潮濕的不安全感，在悲戚的頌歌襯托下，孤兒院的氛圍倍顯壓抑。他們臉上並少了同齡孩童的樂觀天真，各自孤立，膽怯局促。

而音樂老師史蒂芬的到來，打破了餐桌上的沉默，給這一張張墨守陳規的小臉，帶來了期待。

「 當謊言被揭穿 」

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男孩阿頓生性內向，一直靠對嘴型混在孤兒院合唱團里。不太自然的神情，左右躲閃的眼神，很快便被初來乍到的音樂老師覺察端倪。

課後，老師委婉地支開了其他人，單獨留下阿頓。面對已被揭穿的秘密，阿頓啞口無言。意外的是，老師並沒有將此事公開，反而向他提出了自己願意私下幫助他練習的建議。這個善意舉動，讓尚未打開心扉的阿頓有些措手不及，沒來得及反應就倉惶逃開。

如果孤兒的不幸是被棄養，那幸運則是被完整的家庭再度接納。阿頓終於盼到了一對可能領養自己的夫婦。只是在交談的過程中，他的不自信與不善表達，讓夫婦倆略表失望，直至修女讚揚他的聲音宛若天籟，是合唱團里的佼佼者，二人才稍展悅色。

當自己並不擅長的音樂，成了改變命運的賭注，是繼續濫竽充數，還是拒絕可能再度被揭穿的窘境，阿頓陷入了兩難。

「 意外的小確幸 」

音樂老師無疑是阿頓蒼白生活里的一場小確幸，總能在他無助、失落時給予溫暖和鼓勵，一段久違的友誼也在兩人之間悄然建立。

思索再三後，阿頓主動找到了老師接受訓練。而在得知阿頓是因為渴望被領養，才撒謊混跡合唱團，老師也決定幫助這個羞澀又有些怯懦的男孩。阿頓的音樂天賦很快便被挖掘，並在老師的一次次悉心指導下，漸入佳境。笑容，第一次浮現在了他稚嫩的臉上。

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然而，現實總歸殘酷。日夜練習音樂的他，還是只能眼睜睜地看著此前領養自己的夫婦帶走了合唱團的另一個男孩，而他剛剛建立的自信也隨即被潑了冷水。

垂頭喪氣之際，阿頓偶遇了老師。在老師詢問下，說出了心中的不快，覺得不論自己多努力，都不會受到眷顧。看著眼前這個讓人心疼的孩子，老師也用自己的智慧與幽默，盡心安撫，再一次給這顆挫敗的心靈帶來了希望。

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「 聽到自己的聲音」

阿頓因為違反宵禁被神父逮個正著，修女對他的反常舉動不滿，擔心他會因此喪失可能被領養的機會。然而面對修女的責難，阿頓憤怒表示自己對此並不在乎，而他也在不經意間，將自己對老師的依賴脫盤而出。

這段細心營建的師生情誼，迅速受到了修女的干涉而被迫中斷，甚至斷得有些野蠻。修女究竟跟老師說了什麼？我們不得而知。但留給阿頓的是老師已經放棄自己的事實。

此刻，沒有人在意他是否真的熱愛音樂，又是否能在即將到來的募捐演出上唱出高音。那個曾經幫助自己勇敢發聲的老師，竟在最後也建議自己像從前那樣對對口型，渾水摸魚。對面突如其來的變化，年幼的阿頓再次身陷無助。

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深夜，負載的情緒猶如那桶接滿的髒水，被阿頓傾注在了剛修理好的鋼琴上。他因此受到了修女的懲罰。在細碎的玉米粒上跪了一夜，雙膝通紅。浴室里的他孤獨、絕望，又讓人心碎。那台遭水浸泡的老鋼琴也因被損毀而不再發出聲響。

募捐演出如期而至，阿頓的反應倒有些耐人尋味。也許是害怕再受處罰，他先是如往常一般小心翼翼對著嘴型。也許是對老師無故拒絕自己難以釋懷，他又試探性地望了望老師，只是老師刻意避閃的眼神，終於讓自己死心，低下了頭。他閉緊雙唇，似乎在等待什麼。看著眼前緊盯自己的嚴厲修女，阿頓不敢任性。只是這次張口，不再沉默，而是一次勇敢發聲。他的聲音純凈、透徹，不再膽怯，自信坦然。

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「 尾聲」

短片的故事靈感，其實是來自導演本人的一次童年經歷。「當時的我並沒有意識到，這個細小的事件強行教會了我一個不該在那個年紀學會的道理：有時候當別人不喜歡你的聲音時，沉默是最好的解決辦法。」

那麼，還要沉默多少次，你才會為自己勇敢發聲？或許才是導演想在男孩身上探索以及留給觀者的思考空間。

我們驚覺在成長中的大部分時間，都只能獨自面對一些抉擇，而如何在這個紛繁世界裡不受他人干擾，遵循自己內心的聲音，也是每個成年人必修的一課。

成長過程中，

怎樣的經歷讓你為自己勇敢發聲？

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