致教師節——老師，您過得還好嗎？

攝影師：雷靂

針對教師的暴力亟須處理

Lisa Bowen

胡花花、雷靂譯

據《美國心理學家》發表的一篇文章顯示，絕大部分美國教師有過來自於學生的暴力與騷擾經歷。

文章的主要作者Espelage是伊利諾伊大學香檳分校的博士，他說，「針對教師的暴力是一種有著深遠影響的國家危機，應該歸入校園暴力的範疇。」「我們提出任何校園暴力的複雜檢驗都要考慮影響教師、學校其他人以及學生，家長甚至整個社會的複雜動力。」 Espelage同時也是美國心理協會(APA)針對教師的課堂暴力的特別工作組的主席，這個組在2011年發表了一個報告。

令人驚訝的是，針對教師的暴力目前較少受到關注，只有14項已經發表的研究探討了針對學校教師的暴力。APA特別工作組進行的一項國家級研究發現，80%被調查的教師報告近些年在學校至少遭受過一次侵害。其中，94%的教師報告來自於學生的暴力——44%報告身體受到攻擊，72%報告騷擾，而50%說他們在學校遭遇過被盜或財產損失。這一項發現基於48個州的3000多名教師，他們在中小學任教。

Espelage的這篇文章提供了詳細的建議以防止美國針對教師的暴力，包括教育部建立國家性的檔案以追蹤這類事件。此外，文章還提出要求所有教育者在授課之前都要通過課堂管理訓練。

由於學生的行為可能導致針對教師的暴力，因此，為解決這個問題，作者建議要聚焦於學生個體，重點關注行為發生的原因而不是在行為發生之後怎樣去阻止。

Espelage 說，「專業的心理學家在幫助防止針對教師的暴力中起著至關重要的作用，如果問題解決了，這會給學校所有人營造一個更為安全的環境。」

資料來源：

http://www.apa.org/monitor/2013/03/violence-teachers.aspx

順便問一句：

什麼樣的老師是好老師？

——你怎麼看？

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