人在旅途?《老師，您好》
蕭瀟長伴春暖花開
散文 《 老師，您好 》
作 者： 肖 海 英
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《思緒之束》里，卡爾·桑德堡羅素說，愛情和知識只要存在，總是向上導往天堂。但是，憐憫又總是把我帶回人間。在引領我們走向真善美的路上，良師的指引是不可或缺的。
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每個人的學生時代都會有幾位令人印象深刻的老師。遇到良師是人生大幸。幾年前，我在離家鄉不遠的一個小村莊當老師。那時候，學區每年都會在教師節頒獎典禮上舉行一次「師德報告會」。有一年報告會上，和我同台作報告的另一位「先進教師」說的一句話令我終生難忘。她說，一個人一生中最幸運的，就是在年少時遇到一個好老師。很幸運的是，從小學到現在，我總能得到老師們的頻頻青睞，我不知道這是源於我的乖巧懂事，源於我的好成績，還是疼愛學生的好老師本來就比較多，抑或是我比較幸運，反正迄今為止，我遇到的都是良師，都是好老師。這些好老師，猶如燈光溫暖我步出校門之後的每一次回憶，照亮我前方的路途，指引我前行。
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許老師就是我在童年時遇到的好老師。雖然，我也曾向家鄉的父老鄉親打聽過她的消息，知道她搬去城裡了，除了這個消息，畢業後我們沒有任何關聯，她的音容笑貌也在我心裡漸趨模糊，但我還是會經常想起她。她叫許鳳珠，是一年級時教我的語文老師兼班主任。那時候，許老師一頭齊耳的烏黑短髮，她經常用兩個黑色的髮夾分別夾在耳後，說話的聲音溫和低柔，但很清晰。記得最清楚的是她那一雙帶笑的眼睛和和藹可親的笑容。
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那時候和現在不一樣，想要帶上紅領巾是比較難的，因為只有少數表現很優秀的學生，才能夠當上「少先隊員」或「三好生」，才有資格戴上紅領巾的。想不到一年級下學期，全班六十多位學生，我這個副班長和另兩個男生就評上了「三好生」，並享有了戴紅領巾的權利。當許老師第一次親手為我帶上紅領巾的那一刻，在同學們羨慕的眼光里，我心裡美滋滋的。
我們教室的左牆有前後兩個小窗戶，都是緊挨著路邊。早讀課的時候，許老師經常會叫我到講台上當「小老師」，我手裡拿著平常只有許老師才有權利拿的教鞭，一邊點著黑板上的拼音或生字，一邊念念有詞地在講台上像老師那樣教的有板有眼的時候，經常有路過教室旁小路的路人，站在窗口看我「上課」，誇獎我。經常被誇得心花怒放的我，不止一次在心裡悄悄想，等我將來長大了，一定也要當許老師那樣的好老師。
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五年級的班主任蔡金貌老師也是引領我走上講台並愛上文學的好老師。那是我剛進五年級的時候，學校對全部學生進行一次摸底考，並用摸底考的成績分為一個「尖子班」和兩個「平均班」。因為受數學成績不好的影響，我的摸底考成績並不理想，我沒有被分到「尖子班」，而是被分到蔡老師的「平均班」。我為此悶悶不樂，連上學都是低頭走路，覺得自己就是一個學習成績中下等的差生，覺得抬不起頭上學了，為此產生了畏學情緒，每天在父母的軟硬兼施下才勉強去上學。一個禮拜後的班會課上，蔡老師的一番話讓我重新找回自信，當時的情景，至今想起還歷歷在目，恍如昨日。他說：「同學們，不要因為我們不是『尖子班』的學生，我們就是差生了。我們班也是藏龍卧虎的班級。你們不相信是吧？老師在這次閱卷中，從三個班級一百多位學生的作文中看到一篇寫的非常好的作文，而這個『女才子』並不在『尖子班』，就在我們班。你們知道嗎，老師把她的作文給辦公廳里所有的老師看過，大家都讚不絕口。老師還要把這篇作文當做範文，拿到其他學校進行交流。你們知道這位同學是誰嗎？」同學們面面相覷，有的搖頭，有的沉默。「老師先請我們班的蕭瀟同學上來，把這篇作文念給同學們聽。」站在講台上，接過老師手裡的卷子，看到卷子上自己的名字，我的心情無比激動。當我哽咽著把自己的作文念完，教室里響起雷鳴般的掌聲。「同學們，你們一定猜出這篇作文的作者是誰了吧？對！她就是我們班的蕭瀟同學。你們要向她學習，像她一樣，寫出更多優秀的文章。」後來，我被同學們推選為語文課代表，從此我更加熱愛閱讀，也從此愛上了文學。我想，一個好老師，就是能在每一個學生的身上發現他的優點並加以引導，即使那個學生是差生，也能找到他的「閃光點」。可以說，現在的我能夠走上寫作之路，是蔡老師把我領到虛掩的文學大門之前。
當然，在我的學生生涯里，我遇到過許許多多好老師,他們陪伴過我成長，他們銘刻在我此生的記憶里，比如，初中時的柯文富老師、謝老師、陳老師、林老師......現在，我不做學生好多年了，但我深深懷念之前的青蔥歲月，懷念那些陪伴我成長，引領我走上社會的好老師。學生時代，每逢上課前在老師喊「同學們好」之後，我總是和同學們一樣，大聲回一聲：「老師好」，以前的回答雖有由衷的成份，卻也不乏湊個熱鬧湊個數的嫌疑，現在不做學生了，路上偶遇老師問候時脫口而出的「老師好」，每一句都是情真意切的。
又逢教師節，我想請老師們，聽聽我和莘莘學子發自內心的呼聲：「老師，您好!」
肖海英 ，筆名蕭瀟、肖瀟，女，70後，出生於莆田平海。福建省作家協會會員、秀嶼區作協副主席、《漁村文藝》編輯。
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