「教育這個東西，我覺得應該是要最優秀的人來做」
有的老師帶過成千上萬的學生，但他沒見過他們。因為他和學生隔著電子屏幕，他是猿輔導的在線教師。
在猿輔導，每一個學生上完課都會給在線老師留下一條評價。無論是好評，還是中評差評，他都只能接受。接受真誠的讚美很快就不會有多麼喜悅，而一起來的露骨的批評對於在線老師是最艱難的一點。
他們之中的一些人，為什麼要放棄可能拿到「鐵飯碗」的機會成為在線教師？
這樣的被學生評價著的在線老師，真的也能算是老師嗎？
為了迎接今天的到來，學生在網頁上給他們留下了數萬條留言，祝他們「教師節快樂」，至少，在學生眼裡，他們就是真正的老師。
教師節快樂，我們有幾個故事要講給你們聽
作者：猿輔導的在線教師們
「學生認真地跟我說他們要當科學家 我真的信」
@吳去非 | 猿輔導物理老師
大學時學的是計算機，而且學的不錯，現在你讓我用C++編一個計算器的程序，我應該也還會。當年升學主要通過學科競賽保送，所以雖然是物理老師，但你讓我教數學競賽，也沒問題。
我曾經特別傷感地跟學生說過，我小時候的夢想是當科學家，但現在做不成了。但你們還可以的！你給成年人講量子講黑洞，他跟你說：「這些東西有啥用，能賺錢嗎」，但中學生是會被科學中有趣的、偉大的東西所吸引所感動。所以我真的很喜歡給學生上科學素養類的課。
我有時在猿輔導的專題課上講一些科學家的傳記故事，比如牛頓和胡克，愛因斯坦和波爾。不光講故事，也告訴學生他們當時爭論的重點在哪兒，涉及到哪些知識。老子說「上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之」。這個意思就是說，同樣的內容對於不同的人影響不同。我給學生講科學素養的內容，有些人可能當笑話聽了，但是有些人真的聽進去了，如果能改變他們的一生，我覺得是非常有意義的。
「學生上著課開始聊明星 就得治他一次」
@趙胤 | 猿輔導數學老師
我最早是在北京公立的重點學校，後來出來了。其實當時就是想提升自己，也不是說有特別明確的我非要做什麼不要做什麼，現在做老師，還是在數學競賽這個圈子裡。
最近我帶的猿輔導那個小學奧數班，線上的，有一次我是真生氣。假期末尾的一堂課，小孩就突然開始聊天，一個小孩談到一個明星，所有人就就這個明星聊起來了。評論區那個熱鬧，就是突然有人帶了一波節奏，就所有人都跑偏。這就是互聯網，以前在學校上課，有人敢上課聊天嗎？你治他一次，他就不敢聊天。
線上的學生就有點肆無忌憚的感覺，但我也得治啊。我就用那個功能，全班禁言，連課間都保持禁言，就讓他們憋著，不許說話。等我下一次課允許發言的時候，評論區也沒人聊明星了，都是聊我講的題，一次就治好了。
「我的核心競爭力 就是我把自己當成一個主播」
@王遠 | 猿輔導物理老師
我每次上課前唱個歌，講個段子，第一是怕學生犯困，一上來就講重要內容怕還沒進入狀態。第二呢，他會認為老師每次課前都會講個段子，他就惦記著今天老師該講什麼段子了，他就會想來聽課。就算他不想來聽物理，他也要來看我一眼。見面三分情嘛。等於他總來見見我，就是這個原因。
別人說你一個北京大學物理系畢業的博士，在猿輔導講段子，不丟臉嗎？我覺得不丟臉，我就是得用盡一切辦法讓學生愛上課，愛學習。我們課堂節奏很快，除了開頭幾分鐘吸引注意力，後面知識密度非常高。
我把自己當成一個主播，放下老師的架子，這樣的話，學生可能更容易接受我。我臉皮特別厚，特別容易自嗨，這樣的話，他就覺得比較新鮮，容易跟學生打成一片。
「我不光要教他們知識，還處理QQ群吵架這種事兒」
@肖浚川 | 猿輔導英語老師
我是在北京大學醫學部念的本科，但我是真的很喜歡英語。比如說，我就特別喜歡看英文的小說，電影也都看原版的，玩的遊戲也都是純英文的。所以大學畢業我就來當英語老師了。
有些人就覺得，你就在網上當個老師，上課就上課，下課就走了，就掙錢而已嘛，還真不是這樣的。我有兩個幾百人的QQ群，就是之前上我課的學生的班群，班課結束之後群也沒解散。他們是把這裡真的當成一個「班」。之前有一個男生和女生在群里吵架，我一下午沒上線，就收到一大堆@。那個感覺，怎麼說呢，你看到無數個提示說「@了你」，跟在公立學校當個班主任沒區別的，就好像無數學生沖你嚷嚷說「老師老師，他倆吵起來啦」。
我當然就是要讓講錯話的學生道歉啦。後來我就分別和那個男生女生談心，處理好，不能讓他們心裡覺得受傷。青春期的孩子非常敏感和脆弱，我不是只教給他們知識，還要照顧他們的感受，讓他們感受到被關心，當然他們也讓我覺得很溫暖。
「教育這個東西，我覺得應該是要最優秀的人來做」
@張鶴至 | 猿輔導化學老師
我家裡人可支持我當老師了，非常驕傲。說起來也是很有趣，我小學學奧數，我媽陪著我上課；現在我給別人上課，我媽偶爾還來陪著我上課。她其實也聽不懂我講的化學競賽課，她就是看看評論區學生跟我的互動，她覺得很開心。
我自己沒有高考，全國化學競賽一等獎保送的北京大學化學學院。也考慮過做科研，但我發現分享知識真的很開心。在線老師的快樂就是你能把知識帶給很多人，同時給幾百幾千人講課，和做實驗搞研究的快樂，完全不一樣。你能了解全國各地的學生，
其實教育這個東西，我覺得應該是要最優秀的人來做。之前可能有一些刻板印象覺得你學的不好，你才去當老師，實際上並不是。我覺得只有老師好了，你才能把學生教得更好一些。
「我給學生寫過明信片 地址是一棵樹下的小賣部收」
@遲芳凝 | 猿輔導英語老師
我本科在北京外國語大學，後來去了香港中文大學念新聞。我最初覺得當戰地記者很酷，傳播信息；但比較偶然的機會發現，當老師同樣酷，也傳播信息。我成為老師之後的每一分鐘，我真的都發自肺腑的很開心。
其實一開始我是做線下的，但其實那時候接觸到的學生很少，也都在北京。當你在線上面向全國的時候，在你結課了以後給學生寫明信片的時候，平時在猿輔導很熟悉的那些同學，你發現他的地址，你只有省份聽說過。一個什麼省什麼市什麼縣什麼村什麼屯的一棵樹下的小賣部收。
那個時候,就會感到就像是魯迅說的那句話，稍微有一點矯情，就是「遙遠的地方，許多的人們都與你有關」。所以我覺得這是線上課和線下課所呈現的不一樣的一方面。我還是覺得挺感動的，就是很遙遠的地方，很多人真的是與我的課程有關。
「學生會把你當明星一樣八卦 因為你畢竟見不到面」
@齊霽 | 猿輔導語文老師
我有一次在課上提到一位猿輔導的物理老師在課前講段子，下課之後，收到一個學生的差評，說「你不許和我們家誰誰誰比」。當時我有點納悶，因為我和那個物理老師私底下關係很好，會一起去吃火鍋。但學生見不到你們倆，不知道你們是好朋友，他就是猜測，覺得你提到他的偶像老師，就是一種冒犯。
其實是會有壓力的，你講話就要很有分寸，我其實就是個普通人，但是會被要求像個名人一樣謹言慎行，畢竟直播課有那麼多人看著你呢。
這是不是有一點像明星？因為神秘感，明星的粉絲會打架，但明星之間可能關係還不錯。我們每個老師的特點不一樣，就會吸引不同的「粉絲」。孩子們愛你也是真的愛，你講課嗓子有點啞，他會一直在評論區跟你說「你喝點水」「你要注意身體」。
「天南地北的學生互相幫助 那種溫情你感受過嗎」
@路菲 | 猿輔導生物老師
學生和老師之間，學生和學生之間，是真的能感到那種溫情。講一個事情吧。高三的課強度比較大，所以上完課我都比較累，但是學生的問題還特別多，所以經常排麥排好多個，我要答疑。我上了幾次課之後，突然間有一天，只有一個學生要麥，之後的課就沒有學生要麥了。我很奇怪，這是怎麼回事兒呢？
結果發現，有一個學得很好的學生，他在群裡邊就跟同學們說「老師很累了，如果有什麼問題，我們在群里討論，我都可以給大家解答」。果然這個群里的討論特別熱鬧，同時這個學生還把我上課講過的所有的筆記在群裡面分享了。 他就不是那種「我就自己學得好」的學霸，也不藏著掖著怕別人比自己學習好，群里就整個有個特別好的學習氛圍。
每一個人選擇成為老師的理由各不相同，但從學生身上獲得的成就感殊途同歸。
蘇格拉底說，教育是點燃火焰，而非灌滿容器。
在線教師，突破了時間和地域的限制，即使沒有當面見過他們的學生，也不影響他們用心裡的火，點燃學生的火。
教師節快樂。
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