現在的孩子為何打不得罵不得，背後的原因讓人意想不到

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小莉的話

在我們那個年代，祖輩父輩大多都奉行棍棒教育，很多孩子都挨過罵、挨過打，但很多人現在依然活得好好的。

可是，反觀現在的孩子，似乎比我們那個年代「脆弱」不少，嚴厲教育似乎對他們行不通了。

經常能聽到或者看到孩子因為寫作業、看電視、玩遊戲等問題而抑鬱，甚至還有跳樓的。

現在的孩子到底怎麼了？對這個問題，曾經我也疑惑過。

lucy的這篇新稿，思考角度新穎、特別，給了我們一個全新的視角，去理解和看待現在的孩子以及他們所處的新環境。

同學在群里說，他小區一個13歲的女孩跳樓了，就在開學的第二天。接著有人說：兩年前他的小區也有小孩跳樓，11歲的男孩。

大家一片嘩然：現在的孩子都怎麼了？

去年，為陪一個親戚看病，我人生第一次去了精神疾病醫院。

專家的號難掛，我很早到，有位40多的大姐更早。每次掛完號，她排第一，我排第二。

熟悉後得知，大姐的女兒讀初中，得了重度抑鬱症，現在已經休學，在家養病，她念叨著孩子以前是多優秀，多乖巧，沒想到會得這個病。

後來，來這個醫院多了，我才知道很多來給孩子看病的，一般是十幾歲的孩子，多數都是從外地趕來的，而且都是父母來拿葯，孩子露面的次數很少。

我大為震撼。

01

我把這個事在群里一說，同學們都感嘆：現在的孩子怎麼了，罵不得，打不得，太難養了。我們那一代，一個大院里，誰沒挨過打呀，尤其男孩，三兩天挨頓打再正常不過事情。也沒見誰跳樓，誰抑鬱的，個個活蹦亂跳。

子不打不成器，是中國幾千年傳承文化的一部分。祖輩信奉：棍棒底下出孝子，黃荊條下出好人。歸根結底都是嚴厲教育，而棍棒教育是嚴厲教育的極致。

我小時沒有挨打過，但從我記事起父母就爭吵不斷，有時還打架。

放學回家的路上，我和妹妹常猜測今天他們倆吵架了沒有，有時我們倆在路邊玩會兒螞蟻再回家。

父母是給了我們一些負面的影響，但並沒有那麼嚴重。

我大多數時間和妹妹在一起，一起上學，放學，還有同院的一個女孩。去遠點的地方，哥哥會帶著我們。

暑假基本都在田野里瘋，餓了回家吃飯。我們和父母依然聊天，多是家長里短。很少說心事，心事一般我和妹妹互訴。

在那個年代，和父母說心事是奇怪的事，有心事同齡夥伴一起分享。

後來，我和哥哥相續考上大學，離開了家。家裡只剩下妹妹和父母三人。

父母依然爭吵不斷，妹妹總是給我寫信，說父母吵架的煩惱，盼著我暑假回去。

我到家，發現妹妹變化很大，不愛笑了，老是獃獃的發愣。終於熬過了兩年，妹妹考上了大學，離開了家。

直至今日，妹妹還說：那兩年，是她最難熬的日子，父母所有的行為在她面前突然放大了。

直到那時，我才發現，兄弟姐妹在一起的日子分擔了多少來自父母的壓力和負能量。

在一個多子女的家庭，兄弟姐妹在一起無意的形成了天然的屏障，對父母的高壓起到了很大的緩解。屏障不了的高壓，分到每個人頭上也減輕了很多。

所以一般嚴厲教育的家庭，孩子們都很和睦，孩子雖小，卻深諳團結才能對外的道理。

父母和子女像兩個有交集的圓圈，父母的負能量的確有影響，但不是籠罩，算颳風下雨，不是呼吸的空氣。

再加上開門就是田野的環境，孩子隨時能在大自然里撒野，大自然給了孩子心靈溫柔的撫慰，壓力再次得到釋放。

02

在單一子女的家庭，父母對子女影響是直接的，密集的。像兩個大小圓圈，大圓圈套住了小圓圈，還有被鋼筋水泥封閉的環境。

這個時候，父母的正負能量對子女沒有任何屏障，是籠罩，而不是簡單的交集。如果父母自負，強勢，暴躁，家庭必定瀰漫著高壓。孩子就像每日呼吸有毒的空氣，無處可逃。

上周朋友圈的新聞，成都一個8歲女孩從21樓跳下，只因家人不讓看電視。

下面的評論說：現在孩子就是挫折太少，才脆弱。我們那一代的原生家庭有幾個沒毛病的，要擱現在的孩子都夠跳樓800回的了。

人的本性和本能不可能過了幾代就發生了巨大的轉變。不讓看電視只是導火線，孩子承受了多長時間的高壓，我們不得而知。

畢竟，人的本能是求生，而非求死，更與挫折無關。多數挫折只是挫折而已，不足以成為財富。

脆弱與堅強，我們總是如此生硬的同比，忘記了兩代人的生活壞境已經天壤之別。

朋友孩子上二年級，晚飯後，不見人了，全家出動尋找，差點報警。原來孩子只是去了對面小區的同學家裡問下作業。從孩子離開到找到，不到一個小時。

我們孩童時，放學後串個門再正常不過了，不要說一個小時了，大半天沒見，大人都不當回事，天黑前，父母大喊一聲，回家了。

上一代孩子的活動範圍，開放並多元，即便城市裡也是。而今10歲以下的孩子，放學後，如果沒有家長帶領，除了家裡他還能去哪裡。

孩子的活動半徑太小了，活動範圍非常單一狹窄，較之上一代，完全不是一個概念。

這也造成了父母的言行，對孩子沒有任何過濾，撫養人對孩子的影響空前的大。

孩子只能把每日呼吸的高壓堆積在心，直到心裡再也裝不下。

03

嚴厲教育的確有很多成功案例，比如大家熟知的：傅聰，朗朗，狼爸蕭百佑。

但蕭百佑是多子女家庭，其妻也起到了緩衝作用。以及朗朗，總有些我們不知道的因素，恰巧無意的做了平衡，降低了嚴厲教育的負面。絕不是單純的棍棒和嚴厲，可以複製的。

傅雷對兒子傅聰的管教非常嚴厲，他在樓上翻譯作品，孩子在樓下練琴，中間稍有停頓，他馬上下樓抓著兒子的頭就往牆上撞。

傅雷日後在家書說：孩子，我虐待了你，我永遠對不起你。

豆瓣著名的小組，「父母皆禍害」，那裡被控訴的父母都有個共同的標籤：控制欲。

控制欲是嚴厲教育的根源。

所幸，現在多數父母不再打孩子了。但是控制欲難去，嚴厲語言，密集的家裡制度，過分看重成績，等等。冷暴力的效應並不亞於熱暴力。

想像一個小小的身軀，在狹小的鋼筋水泥的空間，沒有固定夥伴，沒有一個的釋放口，父母是孩子的唯一情緒支持者。

壓力襲來，孩子本能想依偎和傾訴父母，但嚴厲教育的父母，給人以威嚴，孩子害怕靠近，只能獨自承受。

最好的同理，不是看見他，而是假設你是他，成為他。

我不能說嚴厲教育就一無是處，愛與自由就完美無瑕，畢竟歷史上很多偉人都經歷了嚴厲教育。

我們必須承認的是：嚴厲教育在這個時代是高風險的，不再適用大多數家庭。

嚴厲教育的最大動機是：孩子成功。

回想下那些抑鬱和跳樓的孩子，成長遠比成功重要，如孩子不能成功，也不拔萃，做一個平凡人也很好，有做平凡人的能力。

相對於成功，做平凡人也不是一件容易的事。

畢竟，無論多麼成功的人，他人生的大多數日子也是平凡的。不是嗎？

-End-

作者：Lucy，愛讀童書媽媽小莉特約作者，魔都二寶媽，曾是一枚理科技術宅，卻擅長用文字記錄養娃歷程，為人低調，文筆動人。

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