我們都欠體育老師一份歉意和致敬

健身 09-11

新媒體管家

可以毫不誇張地說，體育老師是教師群體中地位最邊緣化、最尷尬、說起來最重要做起來最不重要、最讓人一言難盡的崗位，但是這種邊緣化、這種尷尬恰恰不僅僅是體育老師的悲哀，更是教育的悲哀、是全社會的悲哀。

一、那些年，我們黑過的體育老師

調侃一個學生成績不好，已經不是抱怨學生為什麼不好好學習，而是變成：

你的數學是體育老師教的嗎？

你的語文是體育老師教的嗎？

你的英語是體育老師教的嗎？

……………

似乎體育老師就是頭腦簡單、四肢發達、沒有文化的代名詞，這是對體育老師最大的侮辱，沒有之一！

體育老師：這個鍋，我們不背

除了用文化差調侃體育老師，在運動健身領域，體育老師也往往也躺槍，比如

你的仰卧起坐錯了，是體育老師教的嗎？

再比如體育老師教過的那些熱身姿勢，可能都做錯了！

在體育老師看家本領——運動面前，體育老師也成為了被調侃的對象，真是沒Sei了！

二、那些年，體育老師做過的替罪羔羊

學生長胖了，怪罪體育老師沒有讓孩子通過足夠的運動消耗脂肪

學生體質下滑了，怪罪體育老師沒有上好體育課

學生體育課受傷了，怪罪體育老師沒有盡到職責

學生上完體育課回到教室靜不下來，怪罪體育老師上體育課太激烈

學生沒有掌握體育技能，怪罪體育老師教得不好

三、那些年，左右為難的體育老師

如果體育課要求嚴格，有人說青少年需要的是快樂體育；如果說體育課輕鬆快樂，有人說體育課不能太輕鬆，要讓學生磨練意志；

如果體育課的重要性超過文化課，有人會說考試比拼的是文化課的分數，體育課可以做點犧牲，特別是在高中階段；如果說體育課不重要，又有有識之人跳出來說青少年應該健康第一；

有人說體育課應當激烈一些，這樣才能鍛煉身體；又有人說如果強度太大，動作難度太大，孩子容易受傷，家長會找學校麻煩；

有人說體育可以讓孩子全面成長，健康發育；又有人說學習和體育訓練是一對矛盾，體育訓練會擠占學生寶貴的學習時間。

四、那些年，體育老師的無奈

因為體育設施缺乏，沒有風雨操場，下雨時，文化課老師紛紛前來，理所當然地要求將體育課改為文化課時，體育老師很無奈；

教育部規定沒有體育課的當天，下午放學後孩子們必須進行1小時陽光體育活動，但這些時間卻被文化課擠占，課表上的陽光體育變成上級部門檢查時的裝腔作勢，體育老師很無奈；

當體育課有一定強度、比較激烈時，個別學生難免受傷，家長的吵鬧與不理解，體育老師很無奈；

為了降低風險，教學大綱減少甚至取消單雙杠教學內容時，體育老師很無奈；

面對體質越來越羸弱的學生、行動笨拙的小胖墩比比皆是，體育老師很無奈。

四、體育的重要性在全社會達成共識，體育老師才能回歸

體育老師的力量是有限的，特別是在分數至上沒有得到根本改變的時代下，在全社會還沒有對體育形成一致性正確觀點的情況下，在人們對體育還存在重大認知偏差的情況下，在家庭、社會參與不充分的情況下，體育教師只能暫時忍辱負重，繼續前行。

只有全社會的每一個人都對青少年運動、對體育教育達成共識，體育老師的地位才能得到根本性的改變。這些共識包括：

對於青少年而言，每天1小時中等強度以上的體育鍛煉是最低限度的活動量，達不到就是缺乏運動，就是有害健康；

體育是最好的教育之一，體育打造青少年強健體格、培養他們拼搏精神、團隊意識、奉獻精神、接納與超越自我等等諸多優良品質；

體育是人格教育的最佳方式之一，是培養德行、智慧、禮儀及學問集一身的現代人的主要手段；

運動改造大腦，運動讓孩子更聰明、更高效地學習。當我們的中小學文化課老師都生怕自己的課放在體育課之後，究其原因是怕孩子上完體育課半天靜不下來時，美國已經把最難學的課程都放在體育課之後，因為大量研究發現，上完體育課後，孩子們大腦邏輯思維區供血明顯增加，認知能力明顯提升；

讓青少年健康發育，讓他們體質增強，讓他們熱愛體育絕不僅僅是體育教師的責任，這是學習、家庭、社會三位一體的共同工作，體育老師是其中的重要引領，但僅僅有體育老師的努力，顯然是不夠的；

讓家長熱愛運動參與運動、構建一個運動友好型的社會是當前最被忽視的，體育老師已經很儘力了。

五、致敬每一位辛勤工作的體育老師

韓國最美體育老師

我們都依稀記得小學最愛上的課就是體育課，因為玩耍是孩子的天性，而體育就是一種高級的玩耍，就是遊戲。值此教師節之際，致敬每一位認真工作的體育老師，正是因為他們的努力工作，青少年的體質才不至於太差。體育老師當然也需要與時俱進，更新自己的觀念和認識，我們的社會、家長不也需要更新自己的觀念，理解支持體育老師的工作嗎？努力讓孩子成為一名熱愛運動的人嗎？

教師節快樂

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