用一首詞寫出一部苦難人生傳記：蔣捷《虞美人·聽雨》讀後感

這是一首詞，也是一篇傳記或者說是一部傳記，僅僅用了56個字，就概括了一個人即詩的作者的一生，真是不同凡響！

蔣捷，字勝欲，號竹山，宋末元初陽羨（今江蘇宜興）人。他生在宋元易代之際，在顛沛流離中度過一生，飽經憂患，這首詞就是他一生遭際的自述，多麼長的時間跨度，多麼大的人事起伏，這可不是一般的本領。用詩詞寫自傳他不是第一人，卻是寫的最好的作者之一。

蔣捷詞

人能活到寫傳記的年歲是幸運的，哪怕是一生坷坎窘迫，蔣捷算是幸運中的一個。如同一般傳記的敘寫一樣，也是從少年寫到壯年，再寫到老年，寫了三個不同時期的不同環境，不同生活和不同心情。令人稱道的是，作者妙用「聽雨」這一條線索來貫穿始終。

「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。」這個時候的作者是「少年不知愁滋味」，「紅燭」與「羅帳」讓人聯想的是青春與快樂，那時的閣樓應該類似現在的卡拉OK。

《虞美人·聽雨》詞意

「壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。」這是畫了一幅江雨圖，一個客舟中聽雨的畫面，如果前面「閣樓」取的是近景的話，這裡則是舟外遠景：水天遼闊，風急雲低，一隻風雨失群孤飛的大雁，正是作者自身的寫照。

作者進入壯年後，遭遇兵荒馬亂，歌樓的生活早已過去，還失去了「軟語燈邊，笑渦紅透」的家庭溫暖，過的是漂泊流離的生活，懷的是「望斷鄉關」，孤零凄凄的心情，作者的高明在於他沒有直接寫這些痛苦的遭遇和感受，而全用那一幅「江雨圖」來包孕了。

蔣捷《聽雨》詞意

這以上都是一種鋪襯，是為後面的畫面起反襯作用的，所謂「若要甜，加點鹽」。接下來，才開始進入主題，「而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」這裡才從舊日之我寫到今日之我，在埋葬了少年的歡樂，埋葬了壯年的惆悵之後，剩下的是萬念俱灰，一切皆空，雖有點點滴滴的無情雨聲，但自己已經木然而無動於衷了。

《蔣捷詞校注》

蔣捷在這裡用了「一任」，表達了聽雨人的心情。這種心情，看似冷漠，幾乎決絕，但並不是痛苦的解脫，卻是痛苦的深化。這時候的作者，寫了雙鬢染霜，落魄潦倒，寄居僧廬，已經痛苦到極點，故「一任」兩字重千鈞，其中蘊含的深沉意味留給讀者仔細咀嚼。

筆者請讀者見諒，這首意蘊深厚，藝術稱絕的詞作就這麼三言兩語給打發了。說實在話，近來閱讀古詩詞，與早年讀寫背誦的感觸大不一樣，或許是人生閱歷的緣故，幾乎每一首重讀的詩或詞，都能有一些新感悟，同時又覺得有許多感觸難以表述，猶如「一任階前點滴到天明」，或是「欲說還休，卻道天涼好個秋」，還是「留得殘荷聽雨聲」，還真跟個人的生逢遭際聯繫上了，哀莫大於心死，痛苦至極也就不求解脫了。

黃永玉作品《留得殘荷聽雨聲》

【宋代·蔣捷《虞美人·聽雨》：少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊雲低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。】

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