芬蘭職業教育改革將成為典範

最新 09-11

歐洲議會議員，芬蘭前教育部長漢娜·維爾庫寧（Henna Virkkunen）認為，芬蘭即將進行的職業教育與培訓改革將為其他國家樹立典範。

她表示：「對原有職業技能重新認知，使其更新符合工作、生活需要的資質結構，並轉變為實際的技能，這些都是非常好的變化。」

她特別提出引進全年入學制度的意義，並提醒說，生活並不總是讓人們從一個教育階段直接切換到另一個階段。

「生活中你不能總是期待走近道，適當地走走彎路有時也很必要。」她說，「讓人們重拾一些必要的技能是一場明智的改革，對於學生和勞動力市場都有利，這將加速學生從校園生活到工作生活的過渡。」

她還指出，青年失業問題是歐洲面臨最重要的挑戰之一。歐盟統計局最新統計數字顯示，歐洲大陸25歲以下人口中，總計有400萬年輕人既沒有在接受教育，也沒有一份工作。「失業是一場人道與經濟的危機，更為糟糕的是，這會成為犯罪和極端主義運動滋生的溫床。決策者有義務鼓勵人們對未來充滿信心，但也需要採取具體措施解決青年失業問題。」她說道。

為此，芬蘭政府在2017年4月24日向議會提出了一項新的職業教育法案，鼓勵在真實的工作環境中學習，並制定新的資助模式降低輟學人數，提高教學效果。

芬蘭教育與文化部部長薩妮·葛朗-拉瑟寧(Sanni Grahn-Laasonen)女士評論說：「職業教育和培訓改革是20年來教育領域最大的改革。」

改革還將完善有關職業教育與培訓的相關規定，使之成為一個連續一致的整體工程。

為每個學生引入個人能力發展計劃，預計將減少學習時間，特別是針對成年學生。該計劃將確定學生以前獲得的技能，並確定如何在不同的學習環境中補充這些技能，以促進其成功地過渡到工作生活。

該計劃由教師或指導顧問與學生一起制定。改革將保留目前的三級資格結構，但將資格認證從360個減少到150個。剩餘的資格認證將比現在覆蓋範圍更廣泛，確保新的需求出現時，不再需要制定新的資格認證條件。

學生將被允許在現實工作環境中表現自己的職業技能，他們的表現將由學校老師和職業教師進行評估。

改革還將努力減少職業教育規劃和管理的重疊，賦予教育機構更大的自由來決定如何組織教育。因此，校長和教師將能夠花更少的時間在行政職務上，把更多的心思用在教學上。

信息來源：赫爾辛基時報

編譯者：周琳

責任編輯：羅蘭

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